九年級(jí)下冊(cè)《笑》導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2021-08-06 09:15:39 九年級(jí)下冊(cè)

　　【九年級(jí)下冊(cè)《笑》導(dǎo)學(xué)案】

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)了解笑的機(jī)理和作用。

　　(二)學(xué)習(xí)本文節(jié)奏明快、活潑跳躍的語言風(fēng)格。

　　(三)培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀個(gè)人生態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解笑的機(jī)理和作用

　　三、課時(shí)安排：一課時(shí)

　　四、教學(xué)過程

　　(一)搞笑視頻導(dǎo)入

　　思考：(1)剛才同學(xué)們都笑了，誰來說說笑是怎么產(chǎn)生的呢?

　　(2)笑對(duì)人的身心乃至社會(huì)生活有什么益處呢?

　　(二)解讀文本

　　笑的產(chǎn)生以及它對(duì)人身心健康的作用乃至社會(huì)生活的作用同學(xué)們剛才都談到了，這是同學(xué)們自己的初步理解，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第119頁《笑》，讓我們一起來看看著名的科普作家高士其先生是如何來解答這兩個(gè)問題的。

　　(1)讀課文之前，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下高士其先生。

　　屏幕出示：高士其簡介高士其(1905～1988)中國作家。原名高仕(金其)。福建福州人。生于1905年11月1日，卒于1988年12月9日。1918年考入北京清華留美預(yù)備學(xué)校，1925年畢業(yè)后赴美留學(xué)。1928年于芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)研究院攻讀醫(yī)學(xué)博士學(xué)位期間，因?qū)嶒?yàn)時(shí)受甲型腦炎病毒感染，留下后遺癥，1939年導(dǎo)致全身癱瘓。他于1931年開始發(fā)表科學(xué)文藝作品。1935年出版與人合著的科學(xué)小品集《我們的抗敵英雄》。1949年從香港到北京后，主要從事科學(xué)文藝創(chuàng)作。1949～1965年間，創(chuàng)作了大量的科學(xué)小品、科學(xué)論文和詩歌。他的科學(xué)小品，善于把深?yuàn)W的科學(xué)道理通俗易懂地表達(dá)出來，題材廣泛，趣味濃郁，知識(shí)豐富。他的科學(xué)詩歌擅長用形象的比喻說明抽象的`科學(xué)道理。作品有《揭穿小人國的秘密》、《我們的土壤媽媽》、《細(xì)菌世界探險(xiǎn)記》、《生命的起源》、《太陽的工作》、《時(shí)間伯伯》、《高士其科學(xué)小品甲集》、《土壤世界》、《科學(xué)詩》、《你們知道我是誰》、《高士其科普創(chuàng)作選集》、《高士其談科普創(chuàng)作》等。高士其作品的一個(gè)鮮明的特色，就是富有戰(zhàn)斗性。他是為了戰(zhàn)斗而寫作。他的作品，像一把鋒利的匕首，刺向國民黨反動(dòng)派。

　　(2)下面，請(qǐng)同學(xué)們閱讀全文，找找看，課文中是如何詮釋笑的產(chǎn)生的?

　　笑的產(chǎn)生：

　　(感官傳遞) (接收信號(hào))

　　笑料________________大腦皮層_______________肌肉動(dòng)作(即笑)

　　(3)笑的生理機(jī)制我們找到了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們從文中找找笑對(duì)我們的身心健康的好處?

　　笑的功能：

　　身體——有益健康

　　心理——愉悅心情

　　人際——營造和諧

　　生活——豐富多彩

　　笑的益處真的是無與倫比，課文在結(jié)尾部分酣暢淋漓地謳歌了笑，請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲地將這部分讀一遍，思考，此段應(yīng)該用什么的語氣語速語調(diào)來讀呢?為什么?

　　(三)感受作品風(fēng)格

　　本文是一篇科普文章，在寫作的過程中，很明顯地運(yùn)用了散文的寫法，文藝性很濃，而且富有詩情。作者嫻熟地運(yùn)用了排比、比喻、擬人等修辭手法，文筆精妙，但這篇文章還是應(yīng)歸于說明文的范疇，同學(xué)們可以找出本文的一些說明方法。

　　作詮釋舉例子引資料打比方

　　正是因?yàn)檫@樣才構(gòu)成了這篇科普文章既有科學(xué)性又有文學(xué)性的特點(diǎn)。

　　(四)拓展延伸

　　剛才課文中提到笑可以融洽人際關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們打開記憶的閘門，從生活中找出實(shí)例，談?wù)勑κ窃趺椿馊穗H關(guān)系中的矛盾的。

　　1. 曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事,說的是蘇格拉底和敵對(duì)他的人的故事.一天蘇格拉底走到一座獨(dú)木橋上，對(duì)面走過來一個(gè)人，是敵對(duì)他的人.當(dāng)他們走到一起的時(shí)候,敵對(duì)他的人很苛刻地對(duì)他說:\\\'我絕不會(huì)給一個(gè)傻瓜讓路.\\\'

　　蘇格拉底聽了他說的話，不但沒有生氣,反而友好地對(duì)他說:“我正和你相反. ”

　　那個(gè)人聽了蘇格拉底的話，只好乖乖地讓路了.

　　2. 蘇格拉底晚年娶了一位脾氣暴躁，動(dòng)輒大發(fā)雷霆的妻子。對(duì)待自己暴戾的妻子，蘇格拉底卻能把作為丈夫的權(quán)威拋在一邊，用謙和冷靜的態(tài)度或者說“以柔克剛”的辦法來改變妻子的性格，然而每次努力都以失敗告終。蘇格拉底就推導(dǎo)出一套讓人肅然起敬的“說法”—— 當(dāng)以妻為師，培養(yǎng)忍耐和克制能力，至少妻子可以在這方面對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

　　一次，妻子在洗衣服，想讓蘇格拉底來幫一下。這時(shí)，蘇格拉底正在和朋友討論問題，當(dāng)蘇格拉底談得津津有味，忘乎所以，對(duì)妻子的喊充耳不聞。妻子越罵越氣，端起一盆臟水，毫不客氣朝著蘇格拉底就澆了下來。這讓蘇格拉底的朋友也感到十分難為情，看來一場大規(guī)模的“沖突 ”似乎已經(jīng)不可避免了。不料，蘇格拉底大笑著對(duì)他的朋友說道：“沒有什么，大風(fēng)雷鳴過后，必有大雨嘛，我們應(yīng)當(dāng)習(xí)以為常了。”

　　他的一句幽默的話語,緩解了他難看的局面，他的妻子很不好意思,感覺自己做的不對(duì)

　　(五)音樂聲中欣賞一組笑的圖片

　　(六)結(jié)束語

　　(七)課后作業(yè)

　　1、收集笑的詞語

　　2、收集笑的詩句、諺語

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