七年級(jí)下冊(cè)《海燕》同步練習(xí)題

　　【七年級(jí)下冊(cè)《海燕》同步練習(xí)題】

　　一. 知識(shí)連接(自主學(xué)習(xí)，我能行!)

　　1.給下列加點(diǎn)字注音：

　　輕飔( ) 雋妙( )雋逸( )粼粼( ) 憩息( ) 蹇劣( )

　　憂戚( ) 融融泄泄( ) 穀紋( )

　　2.下面注音有誤的是 ( )

　　A.匾額(biǎn) 鳥巢(cháo) 奔馳(chí) B.疾雨(jí) 飛竄(cuàn) 雙翼(yì)

　　C.輕颸\\\(shī) 雋妙(juàn) 粼粼(lín) D.雋逸(yì) 憩息(qì) 嫩藍(lán)(nèn)

　　3.作者通過對(duì)春 、春 、春 、春 的描寫，給我們展示了一幅美麗的春景圖。

　　4.判斷下面句子用了什么修辭方法。

　　(1)千條萬柳的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。( )

　　(2)見了他們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么?( )

　　(3)天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的.輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)

　　5.用伶俐、匾額、皎潔、融融泄泄寫一段話。

　　6.你的問題是?

　　二、問題探究(合作學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)就是力量!)

　　7.本文用 順序的方法，對(duì)故鄉(xiāng)的小燕子進(jìn)行了細(xì)致的描寫。

　　8.作者為什么反復(fù)問“這是我們故鄉(xiāng)的小燕子嗎?”

　　9.為什么要以海燕為題?

　　三、目標(biāo)測(cè)試(有目標(biāo)才有追求!)

　　10.本文的體裁是 的 ( 2分)

　　11.本文的感情線索是 (2分)

　　12.文章通過對(duì) 這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的 。表達(dá)了他對(duì) 的無限眷戀與熱愛之情(6分)

　　13.“燕子歸來尋舊壘”屬哪種修辭手法?有何作用?(5分)

　　參考答案:

　　3.春風(fēng),春雨,春花,春草.4.擬人、比喻和反問，比喻。5略。6略。7。倒敘。8寄托鄉(xiāng)思，撫。慰心靈。9。詠物抒情的緣起，看到海燕，想到家鄉(xiāng)的小燕子，想到故鄉(xiāng)，想到祖國(guó)。10。詠物抒情的散文11，鄉(xiāng)愁。12，小燕子，鄉(xiāng)愁，祖國(guó)。13。引用，更加說明作者的思鄉(xiāng)之情。