初一語(yǔ)文《橋梁遠(yuǎn)景圖》導(dǎo)學(xué)案
【初一語(yǔ)文《橋梁遠(yuǎn)景圖》導(dǎo)學(xué)案】
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
(一) 了解作者的生平事跡。
(二) 結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)了解橋梁的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。
(三) 通過(guò)自學(xué)體會(huì)科普作品通俗、形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言特色。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 介紹了解八種未來(lái)的橋梁
2、 學(xué)習(xí)科普作品寫(xiě)作特點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備：課外搜集資料 、繪畫(huà)紙
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入課文
1、簡(jiǎn)介作者的生平事跡
2、 學(xué)生展示課外搜集的有關(guān)橋梁的材料。
看橋的昨與今，舊與新，給學(xué)生對(duì)橋最直觀的感受，并豐富學(xué)生課外知識(shí)。
二、 學(xué)習(xí)課文
第一部分：進(jìn)入幻想世界
1、 聽(tīng)錄音
2、 教師根據(jù)文章內(nèi)容出示未來(lái)橋梁的圖形，獲得感性認(rèn)識(shí)
3、采用自由選擇、分組朗讀、互相合作的方式進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，對(duì)茅以升筆下的八種未來(lái)橋梁有更明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)文章進(jìn)行整體的把握。
第二部分：學(xué)生積累知識(shí)
在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑、釋疑、交流、討論、朗讀、摘抄等方式自主學(xué)習(xí)文章的說(shuō)明方法、說(shuō)明順序及準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、通俗易懂的語(yǔ)言特點(diǎn)等。
適時(shí)出示句子
三、 教師總結(jié)
板書(shū)
很低 無(wú)墩
很美 浮墩
造價(jià)便宜 小而輕便
又快又好 無(wú)梁飛渡
難度、 先進(jìn)性
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 鞏固課文，領(lǐng)會(huì)中心
2、 通過(guò)“小小辯論賽”提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
3、 進(jìn)行課外拓展，培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新思維
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 領(lǐng)會(huì)課文中心
2、 課外拓展，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，想象力的培養(yǎng)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、資料的`收集、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、歌曲
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
二、 復(fù)習(xí)鞏固
主要圍繞第一堂課的八種橋梁練習(xí)說(shuō)話
三、 發(fā)散思維
1、 先在小組中交流自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋梁造型
2、 “金點(diǎn)子”發(fā)布會(huì)：將設(shè)計(jì)的造型向大家發(fā)布
四、 辯論
1、出示辯論題目：
21世紀(jì)中要造出這些橋，能還是不能?
2、小組討論
3、 展開(kāi)辯論
五、 小結(jié)
1、 聯(lián)系自己，聯(lián)系生活談感想
2、 朗讀課文最后一段
六、 講述其他科學(xué)家的故事
七、 課外拓展
圍繞主題“20年后的暢想”進(jìn)行說(shuō)話
1、 小組交流
2、 全班交流
八、 讓我們一起高歌一曲吧!
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