語文版五年級語文上冊《黃帝》教案
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前引導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于黃帝的生平資料以及相關(guān)神話小故事，作為拓展性學(xué)習(xí)的閱讀資料。
教學(xué)過程：
一、故事引入,激發(fā)興趣
1、在遠古時代，有一場驚天地，泣鬼神的大戰(zhàn)，為了天下安定，黃帝攜炎帝與蚩尤大戰(zhàn)于涿鹿，這場大戰(zhàn)殺得天昏地暗，異常慘烈，最終黃帝勝利，成為天下的共主。作為中華兒女，作為炎黃子孫，讓我們走進課文，去了解這位中華民族的始祖。
2、考查生預(yù)習(xí)效果
1)出示一組詞語，請同學(xué)認(rèn)讀
a組，基礎(chǔ)、暴虐、毅然、妄動、擒獲討伐、緬懷
b組，異常聰慧，敦厚能干、聰明堅毅、人文始祖、豐功偉績
二、初讀全文，感知內(nèi)容
1、一邊默讀課文，一邊想一想，每個自然段主要講了什么，試用小標(biāo)題概括每個自然段的重要內(nèi)容。
1)中華文明創(chuàng)始奠基
2)姓氏稱號
3)大戰(zhàn)蚩尤被稱黃帝
4)壯大力量文化搖籃
5)人文始祖公祭緬懷
2、交流討論，理清脈絡(luò)。
1)這篇課文主要從哪幾個方面來介紹黃帝的?
一、1)歷史地位二、2)姓氏稱號
三、3、4)傳奇經(jīng)歷四、5)陵墓廟宇
(引導(dǎo)學(xué)生理清脈絡(luò)的同時，要注意每部分的內(nèi)在聯(lián)系)。
三、深入品讀，感悟探究
1、為什么說黃帝是中華民族的始祖?
學(xué)習(xí)提示：
1)什么叫始祖?
2)你從課文的哪些語句中感受到的?可先畫下來，再細(xì)細(xì)感悟。
要點：
1)黃帝時代一系列的燦爛制作、發(fā)明、為古代中國悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。
2)統(tǒng)一各部落，被擁戴為天子。
3)壯大力量繁衍生息，黃河流域成為中華文明的搖監(jiān)。
4)堯、舜、夏、商、周三代帝王，均為他的后裔。
5)帶領(lǐng)中華民族從蠻荒時代進入文明時代。
6)幾千年來，被后人公認(rèn)為“人文始祖”。
2、為什么幾千年來，中華兒女都公認(rèn)黃帝為“人文”始祖，你怎么理解這個“人文”?
(提示：可聯(lián)系全文內(nèi)容，也可結(jié)合資料)
要點：(最重要的是他對中華民族文化的貢獻，使黃河流域成為中華文明的搖籃，帶領(lǐng)人民告別蠻荒。)
四、總結(jié)全文，升華情感。
1)師總結(jié)：我們每一個炎黃子孫，都不會忘記我們中華民族的始祖——黃帝，那個時代的燦爛發(fā)明和悠久文化，歷經(jīng)幾千年，依然散發(fā)著迷人的光芒，折射著今天的中華兒女，讓我們秉承祖先的聰慧與堅毅，為中華之騰飛而努力。
2)出示黃帝陵圖片，全班齊讀最后一段。
作業(yè)：
1、課后第二題，寫在書上。
2、根據(jù)課文內(nèi)容搜集有關(guān)文字資料和圖畫照片，以小組為單位，辦一期介紹黃帝或黃帝陵的小報。
板書：
黃帝
人文始祖
歷史地位 姓氏稱號 傳奇經(jīng)歷 陵墓廟宇
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