六年級上冊課文懷念母親
課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意與同樣真摯的愛慕，思念”，充分表達了作者對親生母親的內疚，對祖國母親不變的愛意。下面是關于六年級上冊課文懷念母親的內容，歡迎閱讀！
我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
后來我到德國留學，住在一座叫哥廷（tíng）根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。
為了說明當時的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
11月18日
好幾天以前，房東太太就對我說，她的兒子今天回家，從學�；貋恚吲d得不得了但是她的兒子一直沒有回來，她有點沮喪。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會回來的�？吹剿纳袂�，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！
11月20日
我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國的朋友。我有時想得簡直不能忍耐。
11月28日
我仰躺在沙發(fā)上，聽風路過窗外。風里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故國了。
我從初到哥廷根的日記里，引用了這幾段。實際上，類似的地方還有很多，從這幾段中也可見一斑了。一想到生身母親與祖國母親，我就心潮騰涌，留在國外的念頭連影兒都沒有。幾個月以后，我寫了一篇散文，題目叫《尋夢》。開頭一段是：
夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢里見到母親的情景。最后一段是：
天哪！連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？我悵（chàng）望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
我在國內的時候，只懷念，也只有可能懷念一個母親。到國外以后，在我的懷念中增添了祖國母親。這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈。以后也沒有斷過。對這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。
作者簡介
季羨林，國際著名東方學大師，中國著名文學家、語言學家、教育家、國學家、佛學家、史學家、翻譯家和社會活動家。
文章主題
課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親 —— 一位是親生母親，一位是祖國母親 “同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。
重點詞句理解
詞語
真摯：（感情）真誠懇切。
棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。
寢不安席：無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。
終天之恨：終身的遺恨。文中指作者因為失去了母親，而感到終身遺恨。
句子
“我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。”“頻來入夢” 指祖國母親經常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，心中無限思念祖國，所以祖國母親頻頻入夢，一個 “也” 字將祖國與母親聯(lián)系起來，體現(xiàn)兩者在作者心中地位同等重要。
“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。” 作者身在異國，與母親、祖國距離遠了，心中有憂愁、思念，但能時常懷念故國的生活情景、親朋好友，感到他們無處不在，又有一絲安慰、寬心和甜蜜，作者通過比較，充分表達了對祖國母親的懷念。
“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影�！薄皭澩姨臁� 是惆悵地望著天空。因作者長期在外求學，與母親相處時間少，對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多是模糊的影子，所以只能盡力懷念，不斷回想。
文章結構
開頭開門見山，指出兩位母親在作者生命中有著同等重要的地位，奠定情感基調，引出下文。
接著描述自己與親生母親的關系，因相處時間少及母親離世，加深了對母親的歉疚，為闡述對祖國母親的愛鋪墊感情基調。
然后借助日記、散文摘抄的語段，描述在留學生涯中對母親和祖國的懷念，是文章重點。
最后呼應開頭，說明對兩位母親不變情懷的原因，使文章結構渾然一體。
寫作特點
語言富有感染力，通過細膩的心理描寫和真摯的情感表達，讓讀者能深切感受到作者對兩位母親的思念與熱愛。
文中夾雜了相當比例的日記、文章片段，這種寫法能更真實、直觀地展現(xiàn)作者在不同時期、不同情境下的內心感受，增強了文章的真實性和可信度。
【六年級上冊課文懷念母親】相關文章：
懷念母親課文08-19
六年級語文懷念母親課文05-02
六年級語文懷念母親課文原文05-14
小學六年級語文《懷念母親》課文09-23
六年級語文上冊教案《懷念母親》04-09
小學六年級上冊語文《懷念母親》教案11-03
人教版六年級上冊語文《懷念母親》教案（精選10篇）07-29
六年級上冊《山雨》課文09-19
懷念母親的詩句12-12
懷念母親的句子07-10