爺爺和小樹(shù)課文原文

時(shí)間：2022-01-17 11:09:39 課文

爺爺和小樹(shù)課文原文

　　《爺爺和小樹(shù)》出自于人民教育出版社一年級(jí)上冊(cè)讀本。作者李昆純。這篇課文以一個(gè)兒童的口吻生動(dòng)地說(shuō)出人和樹(shù)的關(guān)系：人類保護(hù)樹(shù)木，樹(shù)木為人類造福。以下是小編整理的爺爺和小樹(shù)課文原文，供各位閱讀和參考。

爺爺和小樹(shù)課文原文

　　爺爺和小樹(shù)課文

　　我家門口有一棵小樹(shù)。

　　冬天到了，爺爺給小樹(shù)穿上暖和的衣裳。小樹(shù)不冷了。

　　夏天到了，小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠色的小傘。爺爺不熱了。

　　爺爺和小樹(shù)教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、懂得樹(shù)木是人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)10個(gè)字、會(huì)寫(xiě)4個(gè)字;正確地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡片、實(shí)物投影儀

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　二課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　初讀課文，認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。

　　一、激疑導(dǎo)入

　　出示課題�？戳苏n題，你想知道什么?

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，把生字畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，記住生字的讀音。

　　2、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車讀。

　　重點(diǎn)讀準(zhǔn)穿、暖、冷、傘、熱

　　三、再讀課文

　　1、指名讀課文

　　2、認(rèn)識(shí)自然段，指名分段朗讀課文

　�、沤處熤笇�(dǎo)學(xué)生讀好課文中輕聲詞句：爺爺、冬天到了、暖和的衣裳;讀準(zhǔn)多音字“和”以及“不”的變調(diào)：爺爺和小樹(shù)、暖和的.衣裳;小樹(shù)不冷了、爺爺不熱了。

　�、浦笇�(dǎo)學(xué)生初步掌握自然段的停頓。

　　3、齊讀課文，把句子讀通順。

　　四、認(rèn)記生字

　　1、鞏固讀音，把生字與拼音相連

　　2、識(shí)記字形

　　⑴復(fù)習(xí)“木、日、纟、穴”4個(gè)偏旁。

　�、浦笇�(dǎo)認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁。

　�、墙涣髯R(shí)記字形的方法：用熟字換部件的方法記“爺、給”;用看圖猜字的方法記住“棵、穿”，聯(lián)系事物識(shí)記“傘”;用熟字加筆畫(huà)來(lái)識(shí)記“開(kāi)、不”;用組詞的方法識(shí)記“暖、冷”。

　　⑷口頭說(shuō)出意思相反的詞：冷——熱，開(kāi)——關(guān)。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

　　1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　2、書(shū)寫(xiě)生字的筆順，按筆順先描紅，再獨(dú)立寫(xiě)。

　　3、交流、展評(píng)生字。

　　六、課外閱讀

　　閱讀《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》課文第5課配套短文。

　　第二課時(shí)

　　【數(shù)學(xué)目標(biāo)】

　　正確流利地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、做“敲敲門、認(rèn)一認(rèn)”的游戲。

　　生齊：咚咚咚、咚咚咚，里面是個(gè)啥?

　　生1，打開(kāi)看，回答：里面是個(gè)“爺”

　　2、聽(tīng)寫(xiě)生字“不、開(kāi)、四、五”。

　　二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟

　　1、學(xué)習(xí)第一段。

　�、胖该x第一段。

　�、浦笇�(dǎo)朗讀，注重停頓。

　　2、學(xué)習(xí)第二、三段。

　�、抛杂勺x，交流：你讀懂了什么?還有哪些不懂?

　�、圃谧x課文中理解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”。

　�、菃l(fā)想象：冬天的小樹(shù)穿著暖和的衣裳，心情怎樣?如果你是小樹(shù)，你會(huì)說(shuō)什么?夏天，小樹(shù)撐開(kāi)綠色的小傘又會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么?

　�、纫龑�(dǎo)學(xué)生看圖質(zhì)疑：爺爺和小樹(shù)之間有什么關(guān)系呢?(明白：小樹(shù)因?yàn)橛袪敔數(shù)年P(guān)心愛(ài)護(hù)，才能長(zhǎng)得這么粗壯茂盛;因?yàn)樾?shù)長(zhǎng)得茂盛粗壯，所以爺爺能在樹(shù)下乘涼。)

　�、衫首x全文，體會(huì)爺爺和“我”的心情，讀出高興的語(yǔ)氣。

　　⑹引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，完成課后題“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

　　①按四人小組補(bǔ)充完成填空。

　�、谶x擇自己喜歡的詞組練習(xí)說(shuō)話

　　③按四人小組練說(shuō)“什么樣的什么”形式的詞組，并派代表交流。

　　三、擴(kuò)展活動(dòng)

　　1、了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹(shù)木做了哪些事，樹(shù)木又為人類做了哪些事。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待樹(shù)?

　　2、根據(jù)課文的內(nèi)容編課本劇。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　5、爺爺和小樹(shù)

　　爺爺和小樹(shù)是多么() 。(親密、友好……)

　　穿衣