五年級(jí)語文《鯨》課文原文

時(shí)間：2024-08-25 14:03:57 課文

五年級(jí)語文《鯨》課文原文

　　本文是一篇常識(shí)性說明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。下面是小編為大家整理的五年級(jí)語文《鯨》課文原文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)語文《鯨》課文原文

　　五年級(jí)語文《鯨》課文

　　不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

　　鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實(shí)它不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。

　　鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

　　鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先�，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。

　　鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。

　　鯨每天都要睡覺。睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。

　　鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特征也說明鯨是哺乳動(dòng)物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。

　　五年級(jí)語文《鯨》內(nèi)容詳解

　　課文首先講鯨非常大。為了說明鯨大的特點(diǎn)，一開始就拿鯨和象進(jìn)行比較，接著用具體數(shù)字“一百六十噸”“兩噸”來說明，再通過舉實(shí)例來證明。舉出的實(shí)例是我國曾捕獲的一頭鯨，它有四十噸重，十七米長，“一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”“四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書還顯得很寬敞”，從這個(gè)例子及具體的數(shù)字中，讓人體會(huì)到這頭鯨很大。

　　再講鯨是哺乳動(dòng)物，不屬于魚類。課文具體講了鯨的生活環(huán)境的變化及它的進(jìn)化過程。鯨的祖先是生活在陸地上的，隨著環(huán)境的變化，鯨的身子變成了魚的樣子�！昂荛L很長的年代”“漸漸”說明鯨的體形的變化是一個(gè)非常漫長的演變過程，是經(jīng)過了若干年的進(jìn)化才變成魚的樣子的。

　　接著簡要介紹了鯨的種類。根據(jù)有無牙齒區(qū)分，鯨可分為須鯨和齒鯨兩大類。

　　然后重點(diǎn)講鯨的生活習(xí)性，具體講了捕食、呼吸、睡覺幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

　　1．鯨吃什么食物和怎樣捕食。鯨的種類不同吃的食物也不同。須鯨主要吃蝦和小魚�！拔M(jìn)”“閉上”“濾”“吞進(jìn)”等詞生動(dòng)地寫出了須鯨捕食的經(jīng)過�！耙活D就可以吃兩噸多”可看出須鯨食量之大。齒鯨主要吃大魚和海獸。它有鋒利的牙齒，捕食時(shí)非常兇猛，具體從“撲上去”“咬住”“很快”可以看出。

　　2．鯨怎樣呼吸。鯨用肺呼吸，呼氣時(shí)浮上海面，從鼻孔噴出水柱；吸足了氣再潛入水中。須鯨和齒鯨噴出的水柱不一樣，須鯨的水柱是“垂直”的，“又細(xì)又高”；齒鯨的水柱是“傾斜”的，“又矮又粗”。

　　3．鯨怎樣睡覺。抓住以下幾點(diǎn)來寫：

　�。�1）“總是幾頭聚在一起”睡覺�！翱偸恰闭f明鯨從來不單獨(dú)睡覺；

　�。�2）睡覺時(shí)“找一個(gè)比較安全的地方”。一個(gè)“找”字可看出鯨慎重選擇睡覺的地方；

　�。�3）睡覺的樣子很有趣，“頭朝里，尾巴朝外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上”。從鯨怎樣睡覺可看出鯨很警覺，自身保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)。

　　最后講鯨的生長特點(diǎn)。從三個(gè)方面講，一是鯨是胎生的，二是鯨生長快，三是鯨的壽命很長。

　　五年級(jí)語文《鯨》內(nèi)容概括

　　這篇課文層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思。另外，課文在表達(dá)上運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)這一學(xué)段有這么一個(gè)要求：閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。所以，學(xué)生在掌握課文內(nèi)容基礎(chǔ)上要了解說明的方法，并在習(xí)作中加以運(yùn)用是本課教學(xué)要達(dá)到的要求。新課標(biāo)在第三學(xué)段目標(biāo)中還指出：初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。本課將是這一目標(biāo)達(dá)成的一塊實(shí)踐地，在本課學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)掌握一定的查找資料并整理運(yùn)用的方法，從而擴(kuò)展他們的科學(xué)知識(shí)，喚起他們探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)其自覺性。

　　《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒒仡櫿n文，明確重點(diǎn)內(nèi)容。

　�。�、根據(jù)課文內(nèi)容想象并畫出鯨睡覺的樣子。

　�。�、學(xué)習(xí)作者如何抓住鯨的外形、生活習(xí)性方面的突出特點(diǎn)，運(yùn)用列舉數(shù)字、比較等方法介紹動(dòng)物的。

　�。�、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　�。�、重點(diǎn)：

　　⑴ 了解鯨外形、生活習(xí)性方面的突出特點(diǎn)。

　　⑵ 了解作者是怎樣抓住鯨的特點(diǎn)來寫的。

　�。�、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者是怎樣運(yùn)用列舉數(shù)字、比較等方法來介紹鯨的特點(diǎn)的。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　幻燈片９張。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)回顧，啟發(fā)探究

　　１、引導(dǎo)學(xué)生回顧，作者從幾個(gè)方面描寫鯨的？

　�。ò鍟和庑�、種類、生活習(xí)性）

　　在這三個(gè)方面中，課文主要講的是什么？作者在講生活習(xí)性時(shí)抓住鯨的哪幾個(gè)特點(diǎn)。

　�。ò鍟撼允�、呼吸、睡覺、生長）

　�。�、啟發(fā)學(xué)生回顧“導(dǎo)讀”中提出的要求，結(jié)合第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住鯨的突出特點(diǎn)來寫的。

　　３、啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)領(lǐng)會(huì)表達(dá)的程序。

　　二、圍繞課文敘述內(nèi)容體會(huì)表達(dá)

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文第三部分內(nèi)容，分組討論，了解作者是怎樣寫鯨的生活習(xí)性的。

　�。病⒊鍪緦W(xué)習(xí)提示：

　�。ɑ脽羝玻�

　�、� 仔細(xì)閱讀第三部分課文，劃出最能體現(xiàn)鯨吃食、呼吸、睡覺、生長特點(diǎn)的句子、詞語。

　�、� 認(rèn)真讀讀句子、詞語，你認(rèn)為這些詞句好在什么地方，在組內(nèi)交流一下。

　�、� 每個(gè)同學(xué)積極參與，充分發(fā)表自己的意見。

　　３、請(qǐng)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲：

　�、� 最能體現(xiàn)須鯨吃食的詞語有哪些？這些詞語好在什么地方？

　�、� 換詞辨析，出示幻燈片３：

　�、� 它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃２０００多公斤。

　�、� 它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊喝進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間吐出來，把小魚小蝦吃進(jìn)肚子里，一頓就可以吃２０００多公斤。

　　引導(dǎo)學(xué)生比較在這句話里把“吸”換上“喝“濾”換上“吐“吞”換上“吃”表達(dá)的效果一樣嗎？為什么？

　　⑶ 齒鯨是怎樣吃食物的？哪幾個(gè)詞用的最好？

　�、� 去詞辨析，出示幻燈片４：

　�、� 齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒咬住，很快就吃掉。

　�、� 齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就上去，用牙齒咬住，吃掉。

　　引導(dǎo)學(xué)生比較如果把這幾個(gè)詞去掉，表達(dá)的效果一樣嗎？為什么？

　�、� 哪些語句說明鯨吃得食物多？

　�、� 小結(jié)：

　　因?yàn)椤巴獭弊终f明沒有經(jīng)過咀嚼�！俺浴弊终f明很可能經(jīng)過咀嚼，又因?yàn)轫汌L是沒有牙齒的，所以用“吞”比用“吃”準(zhǔn)確。如果去掉這幾個(gè)詞就表達(dá)不出齒鯨吃食的猛快，這些詞語可以看出作者用詞的準(zhǔn)確性。通過具體的數(shù)字、說明鯨吃得食物多。

　�、� 鯨呼吸有什么特點(diǎn)？哪句話說明了這個(gè)特點(diǎn)？

　　⑻ 了解鯨睡覺的特點(diǎn)：

　�、� 我們來看鯨是怎樣睡覺的，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，一邊聽老師朗讀，一邊想象鯨睡覺時(shí)的樣子，請(qǐng)同學(xué)們把想象的畫出來。

　�、� 交流（每組出示１份），看這幾名同學(xué)畫的好不好。為什么這樣畫從哪兒知道的？誰能說說鯨睡覺有什么特點(diǎn)？

　�、� 小結(jié)：

　　同學(xué)不便想象力豐富，而且繪畫的本領(lǐng)也很強(qiáng)。從而說明作者的詞非常準(zhǔn)確，寫出了鯨睡覺的特點(diǎn)。

　　⑼ 哪些語句寫出了鯨的生長特點(diǎn)。用簡煉的語句概括出鯨生長的特點(diǎn)，寫在這一段的后面：

　　① 作者從幾個(gè)方面寫鯨的生活習(xí)性？鯨的生活習(xí)性是不是只有這四個(gè)方面呢？

　　② 出示幻燈片５、６，仔細(xì)觀察，想想假如讓你寫，還可以寫些什么？（運(yùn)動(dòng)、叫聲、掃水、竄出水面）這些也很有趣，作者為什么不寫，而只寫四個(gè)方面呢？

　�。ㄒ�?yàn)檫@些特點(diǎn)，其它的魚都有，而這四個(gè)方面是鯨獨(dú)有的特點(diǎn)。）

　�、� 通過討論，你們覺得應(yīng)該怎樣寫動(dòng)物呢？

　�、� 小結(jié)：

　　抓住它與其它動(dòng)物不一樣的地方來寫，也就是獨(dú)有的特點(diǎn)來寫。

　�。ò鍟鹤ネ怀鎏攸c(diǎn)寫）

　�、� 作者又是怎樣把鯨的這些特點(diǎn)寫清楚，寫具體的呢，出示幻片７：

　�。�、長須鯨剛生下來就有１０多米長，７０００公斤重，一天能長３０公斤到５０公斤，兩三年就可以長成大鯨。

　�。�、鯨剛生下來就很長，很重，一天能長非常多，很快長成大鯨。

　　引導(dǎo)學(xué)生比較，那種方法好，為什么？

　　⑥ 小結(jié)：

　　作者用具體的數(shù)字，把鯨得特點(diǎn)寫得更清楚具體。

　　（板書：列舉數(shù)字說明）

　�、� 舉個(gè)例子談一談，作者還用什么方法把鯨的特點(diǎn)寫清楚的？（比較）

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文第一部分內(nèi)容，討論，了解作者是怎樣寫鯨的外形特點(diǎn)的：

　�、� 作者除了主要寫鯨的生活習(xí)性之外，還主要寫什么？（外形特點(diǎn)）

　�、� 我們寫動(dòng)物的時(shí)候，應(yīng)該抓住動(dòng)物的什么特點(diǎn)來寫？（討論解答）

　　（板書：抓外形和生活習(xí)性）這是寫動(dòng)物的基本方法。

　�、� 看課文內(nèi)容，鯨外表有什么特點(diǎn)？（大、像魚）

　　⑷ 出示幻燈片８，觀察圖，假如讓你寫鯨，你還可以寫什么。討論交流（如鰭、嘴、眼睛、尾巴等）

　�、� 再思考討論：

　　這些方面都可以寫，而作者為什么不寫，而只寫它大、像魚呢？（因?yàn)轹L是哺動(dòng)物里唯一象魚的動(dòng)物，這也是鯨的外形最突出的特點(diǎn)。）

　　三、總結(jié)

　　通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們不但了解鯨的特點(diǎn)。還明白了怎樣寫動(dòng)物，首先要抓住它的外形和生活習(xí)性來寫，寫外表和生活習(xí)性的時(shí)候應(yīng)抓住動(dòng)物突出的特點(diǎn)去寫。為了把這些特點(diǎn)寫清楚、具體還可以用列舉數(shù)字、比較等方法。

　　四、作業(yè)

　　出示幻燈片９：

　�。�、課文中介紹了鯨的一些基本常識(shí)，預(yù)習(xí)時(shí)大家還提出了一些書上沒有答案的問題，現(xiàn)在老師向大家推薦《海洋的秘密》這本書，希望大家課外去閱讀去了解，去探索海洋的秘密。

　�。�、回家觀察一種小動(dòng)物，根據(jù)今天學(xué)習(xí)的寫動(dòng)物的方法，把它寫下來。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　外形：大像魚抓外形和生活習(xí)性

　　種類：

　　鯨吃食：多抓突出特點(diǎn)寫

　　生活習(xí)性：呼吸肺噴水柱

　　睡覺：聚頭圍圈列舉數(shù)字說明

　　生長：胎生生長快壽命長

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