人教部編版二年級上冊第4課第三單元課文內(nèi)容
第三單元課文內(nèi)容。
一、《曹沖稱象》寫了曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出了稱大象的辦法的故事，表現(xiàn)了他關(guān)于觀察，愛動(dòng)腦筋，能大膽表達(dá)想法的品質(zhì)。
重點(diǎn)語句：
大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這句話用比喻的修辭，把大象的身子比作墻，把大象的腿比作四根柱子，寫出了大象的“又高又大”的外形特點(diǎn)。此句在課內(nèi)閱讀中會(huì)設(shè)計(jì)為“畫出描寫大象外形的句子”或者“仿寫句子”仿寫句子時(shí)一定要寫成比喻句。曹操的兒子才七歲。（用“才”造句。注意“才”和“剛才”意思不一樣，造句時(shí)不能混淆。）他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的`重量。（用“果然”造句，體會(huì)“果然”的表達(dá)效果——表明了曹沖稱象的辦法可行，“果然”是指在意料之中。）這么大的象，到底有多重呢？（用“到底”造句）
二、《玲玲的畫》寫玲玲在爸爸的啟發(fā)下，將畫上弄臟的地方畫了一只小花狗，使壞事變成了好事。這個(gè)故事告訴我們，好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。
重點(diǎn)語句：
1、水彩筆啪的一聲掉在了紙上，把畫弄臟了。（改為被字句——水彩筆啪的一聲掉在了紙上，畫被弄臟了。）“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，要弄清“施動(dòng)者”和“被動(dòng)者”，“被動(dòng)者”要放在“被”字前面才行。
2、在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？（反問句改為陳述句，也可設(shè)為“給句子換一種說法”——在這兒畫點(diǎn)什么，很好。）好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。（全文告訴我們的道理。以填空的形式出現(xiàn)或在試題中課閱讀中出現(xiàn)。）
三、《一封信》通過露西給爸爸寫兩封信的故事，第二封信體現(xiàn)了露西是一個(gè)關(guān)心爸爸的女孩。告訴我們家人之間應(yīng)該互相理解，默默支持，而面對生活中的困難也應(yīng)該樂觀地面對生活。
重點(diǎn)語句：
以前每天早上，你一邊刮胡子，一邊逗我玩。（用“一邊……一邊……“造句，注意前后兩個(gè)行為不能有沖突。）從早到晚，家里總是很冷清。（用“從……到……”造句）太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。（“閃閃發(fā)光”和“又蹦又跳”照樣子寫詞語，如，哈哈大笑，悶悶不樂，落落大方，念念不忘。又高又大，又白又胖，又細(xì)又長等。）
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