《“神童”的秘訣》課文原文閱讀

《“神童”的秘訣》課文原文閱讀1

　　陳毅5歲半，就在一家私塾①讀書。他學習成績總是名列前茅，同學們都稱他“小神童”。

　　一天，毛老師來到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火，一邊看書，因為他看書入了迷，火燒得太旺了，從鍋里透出糊味兒。媽媽剛好從井邊洗菜回來，發(fā)現(xiàn)米飯燒糊了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖去。

　　“不要打孩子！”毛老師連忙勸阻，“飯燒糊了可以將就吃，這孩子專心用功，我就喜歡�！闭f著，毛老師又親切地對陳毅說：“以后做事要多多留心！”陳毅點點頭。毛老師從陳毅手里拿過書一看，原來是一篇還沒教過的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多圈圈點點。

　　毛老師驚奇地問：“這些符號是什么意思？”

　　陳毅回答說：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打黑點的是生字�！痹瓉黻愐忝看温犝n前，總要把新課先預(yù)習一下，把生字和不懂的詞句劃出來。聽課時，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問題。

　　毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個很好的`學習方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的‘秘訣’②。人們稱贊你是‘神童’，說你聰明，其實更重要的是你勤奮，你真正懂得了‘學問學問，多學多問’的道理！”

　　【注釋】

　�、偎桔樱号f時家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學機構(gòu)，一般只有一個教師，采用個別教學法，沒有一定的教材和學習年限。②秘訣：不公開的能解決問題的巧妙辦法。

《“神童”的秘訣》課文原文閱讀2

　　“神童”的秘訣

　　陳毅剛五歲半，就開始在一家私塾讀書。他小小年紀，成績卻總是名列前茅，同學們都稱他“神童”。

　　一天，毛老師來到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火，一邊看書。因為他看書入了迷，火燒得太旺了，鍋里冒出了煳味兒。媽媽剛好從井邊洗菜回來，發(fā)現(xiàn)米飯燒煳了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖去。

　　“不要打孩子！”毛老師連忙勸阻，”飯燒煳了，可以將就吃。這孩子讀書專心，我就喜歡這樣的孩子�！闭f著，毛老師又親切地對陳毅說：“以后做事要多多留心！”陳毅點點頭。毛老師從陳毅手里拿過書一看，原來是一篇還沒教的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多圈圈點點。

　　毛老師驚奇地問：“這些符號是什么意思？”

　　陳毅回答說：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點的是生字。”原來陳毅每次聽課前，總要把新課先預(yù)習一下，把生字和不懂的詞句畫出來。聽課時，他格外留心，再有不懂的.地方，便直接向老師提出問題。

　　毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個很好的學習方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的‘秘訣’。人們稱贊你是‘神童’，說你聰明，其實更重要的是你勤奮，你真正懂得了‘學問學問，多學多問’的道理！”