《西門豹》教學(xué)設(shè)計(jì)_西門豹小學(xué)課文原文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的《西門豹》教學(xué)設(shè)計(jì)_西門豹小學(xué)課文原文，歡迎閱讀與收藏。
《西門豹》教學(xué)設(shè)計(jì)_西門豹小學(xué)課文原文1
1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解課文內(nèi)容。
2、朗讀課文。
3、分清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，理清課文的敘述順序。
4、練習(xí)復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解課文內(nèi)容。
2、朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、揭題：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)一篇新課文，《西門豹》。（板書）
2、解題：“西門”是復(fù)姓，“豹”是名字，他是距今兩千多年戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人。
二、自學(xué)課文，整體感知
1、按自己喜歡的方式讀書。
2、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
明確：主要寫了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹和群眾一起破除河伯娶媳婦的迷信、興修水利的事。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1、檢查生字、詞的認(rèn)讀情況。
2、根據(jù)預(yù)習(xí)要求，想一想這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
�。宓准�(xì)、破除迷信、興修水利）
四、朗讀課文
1、想一想哪些內(nèi)容講的是事情的起因，哪些內(nèi)容是經(jīng)過(guò)，哪些內(nèi)容是結(jié)果。
2、生討論交流。
3、統(tǒng)一看法。
起因（l—9自然段），經(jīng)過(guò)（10—15自然段），結(jié)果（16自然段）。
五、課堂練
1、熟讀課文。
2、記憶、書寫生字詞。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、分清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，理清課文的敘述順序。
2、練習(xí)復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
一、導(dǎo)入
指名按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三部分朗讀課文。
二、探究課文第一部分（1一9自然段）——摸清底細(xì)
1、指讀思考：西門豹來(lái)到鄴后是怎樣向老大爺進(jìn)行調(diào)查的？他向老大爺調(diào)查了哪幾件事？
2、先自學(xué)課文，整理勾畫，完成一份調(diào)查報(bào)告。
西門豹提出的問題
老大爺?shù)幕卮?/p>
3、組內(nèi)交流。
4、班內(nèi)匯報(bào)交流。
明確：西門豹經(jīng)過(guò)調(diào)查，弄清了四個(gè)問題：
①鄴為什么田地荒蕪，人煙稀少？）——河伯娶媳婦給鬧的。
②是誰(shuí)要給河伯娶媳婦？——巫婆和官紳。
�、坌履飶哪膬簛�(lái)？——哪家有年輕的女孩子，巫婆就到哪家去選。有錢的人家花點(diǎn)錢就過(guò)去了，沒錢的人家眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。有女孩的人家紛紛逃走了，人口越來(lái)越少。
④漳河發(fā)過(guò)大水沒有？——漳河從沒發(fā)過(guò)大水，倒是年年鬧旱災(zāi)。
5、師點(diǎn)撥；課文第九自然段中西門豹的話應(yīng)該怎樣理解？
�。�1）自由讀、指名讀。
（2）先發(fā)表各自的看法。
�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生讀中感悟、讀中理解的能力。）
“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈��！”從表面看，河伯還真靈。因?yàn)槊磕杲o河伯娶媳婦后，漳河的確沒有發(fā)過(guò)大水。事實(shí)上，是因?yàn)檫@里降水量少，年年鬧旱災(zāi)“就是證明。巫婆和官紳正是利用了這里的氣候條件來(lái)欺騙老百姓。西門豹講這句話時(shí)心里已經(jīng)明白河伯娶媳婦是個(gè)騙局。
”下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘�！罢f(shuō)明西門豹已經(jīng)根據(jù)了解到的情況，想好了對(duì)策。
6、這一段在文中起什么作用？（承接上文，引起下文。）
過(guò)渡：西門豹是怎樣做的呢？
三、學(xué)習(xí)課文第二部分（10—15自然段）——破除迷信
1、自學(xué)課文。
提示：把課文中描寫西門豹到漳河邊送新娘的部分多讀幾遍，抓住他是怎么說(shuō)的和怎么做的句子，說(shuō)說(shuō)西門豹是怎樣破除河伯娶媳婦的迷信的，他的辦法妙在哪里。
2、小組合作研討。
3、以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（出示課文插圖）
要點(diǎn)：
�。�1）西門豹說(shuō)：”不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去�！埃ㄎ鏖T豹這樣說(shuō)是為了找個(gè)理由把巫婆投到河里。說(shuō)這個(gè)姑娘“不漂亮”，“河伯不會(huì)滿意的”，要“選一個(gè)漂亮的”，并不是西門豹真的這樣認(rèn)為，而是故意裝著認(rèn)真給河伯娶媳婦，用這些話作為懲治巫婆的.借口�！奥闊笔菑谋砻嫔蠈�(duì)巫婆說(shuō)的客氣話。）
�。�2）等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧！”
�。ā暗攘艘粫�(huì)兒”并不是真的要等巫婆從漳河里出來(lái)，而是做出樣子給眾人看�！斑�不回來(lái)”并不是西門豹認(rèn)為巫婆真的能回來(lái)，而是故意這樣說(shuō)，表面上做出巫婆能回來(lái)的樣子�！奥闊北砻嫔鲜菍�(duì)官紳頭子說(shuō)的客氣話，實(shí)際上是要嚴(yán)懲這個(gè)官紳頭子，把他也投進(jìn)漳河里去。）
4、討論：西門豹為什么不直接把巫婆和官紳頭子抓起來(lái)殺掉呢？她的辦法妙在哪里？
5、生體會(huì)西門豹將計(jì)就計(jì)、假戲真做、懲治惡人的過(guò)人才智。
�。ㄌ崾荆何鏖T豹參加河伯娶媳婦的儀式，目的是將計(jì)就計(jì)，使老百姓真正認(rèn)識(shí)巫婆和
官紳的真面目，通過(guò)假戲真做，嚴(yán)懲了危害老百姓的巫婆和官紳，達(dá)到了破除迷信的目的。用事實(shí)教育了老百姓。）
6、西門豹的話外之話，話外之意是什么？
（使學(xué)生在讀中進(jìn)一步感受西門豹的過(guò)人才智。）
四、學(xué)習(xí)課文第三部分（16自然段）——興修水利
1、生齊讀這一段。
2、概括主要內(nèi)容。
（興修水利、引水灌溉）
3、“莊稼年年得到了好收成”這說(shuō)明了什么？
（河伯娶媳婦是騙人的。）
五、朗讀全文
1、指名朗讀課文，思考：你覺得西門豹是個(gè)怎樣的人？
2、生發(fā)表意見，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。
（善于調(diào)查、有勇有謀、敢作敢為、為民作主、為民除害。）
六、練習(xí)復(fù)述課文
要求：
①按“摸清底細(xì)——破除迷信——興修水利”的順序。
�、谧⒁庥蒙险n文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句。
1、生自由練習(xí)復(fù)述。（出示課文插圖）
2、指名到臺(tái)前復(fù)述。
七、板書設(shè)計(jì)
《西門豹》教學(xué)設(shè)計(jì)_西門豹小學(xué)課文原文2
一、初讀課文，了解大意
1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，想想：這篇課文講的是什么事？
（講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事。）
2、這件事發(fā)生在什么時(shí)間？（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）
二、學(xué)習(xí)生字
1、字音。
學(xué)生對(duì)著生字表讀生字，重點(diǎn)讀準(zhǔn)娶和渠，前鼻音選、和后鼻音荒鑿。
2、字形
�。�1）、將生字按結(jié)構(gòu)的不同進(jìn)行歸納。
上下結(jié)構(gòu)：荒蕪娶葦災(zāi)鑿渠
左右結(jié)構(gòu)：魏徒磕媳溉
半包圍結(jié)構(gòu)：選
�。�2）、重點(diǎn)指導(dǎo)。
荒：中間是亡，千萬(wàn)不要多加一點(diǎn)。
婆：右上部的皮，最后一筆是。
鑿：上邊是業(yè)，最后兩筆是。
溉：右半部共9筆寫成。
�。�3）、組詞練
①、換部首組成新字，再組詞：
紳（）（）徒（）（）媳（）（）
概（）（）選（）（）魏（）（）
三、查字典理解詞語(yǔ)
1、讀課后讀讀讀寫寫的字詞。
2、查字典解詞。
荒蕪田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。
徒弟跟從師傅學(xué)習(xí)的人。
灌溉把水輸送到田里。
提心吊膽形容十分擔(dān)心或害怕。
人煙稀少居住的人很少。
面如土色臉上沒有血色，形容極端恐懼。
四、再讀課文，思考書后題
1、讀課文，思考書后第一題。
2、用‖將課文分段。（分三段）
第一段（從開頭到我也去送送新娘）。西門豹到鄴這個(gè)地方，了解到給河伯娶媳婦和旱災(zāi)造成了鄴田地荒蕪，人煙稀少。
第二段（從到了河伯娶媳婦的日子到漳河也沒有發(fā)過(guò)水）。在河伯娶媳婦那天，西門豹以那位姑娘不漂亮為由，把巫婆和官紳頭子先后投入漳河。懲治了官紳巫婆，教育了老百姓。
第三段（課文最后一個(gè)自然段）。西門豹發(fā)動(dòng)了百姓開渠引水，灌溉田地，鄴地每年都有好收成。
3、全文按什么順序分段的`？（按事情發(fā)展的順序分段的。）
五、中心思想
記述了西門豹在鄴地，破除為河伯娶媳婦的迷信做法，懲治首惡，為民除害及興修水利的事，贊揚(yáng)了西門豹的管理才能和為百姓興利除害的業(yè)績(jī)。
六、關(guān)于書后題
1、默讀課文，思考下面的問題。
（1）、西門豹從老爺爺那里了解到鄴田地荒蕪，人煙稀少的原因是什么？
答：一共有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是天災(zāi)，年年鬧旱災(zāi)第二點(diǎn)是人禍，官紳、巫婆欺騙老百姓、榨取錢財(cái)；百姓頭腦里的迷信思想嚴(yán)重。
�。�2）、在懲治官紳、巫婆的過(guò)程中，西門豹是怎么說(shuō)，怎么做的？他為什么要這么做？
答：西門豹是這么說(shuō)的，這么做的：
①、他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。說(shuō)完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。
�、�、等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。說(shuō)完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)漳河。
�、邸⑽鏖T豹回過(guò)頭來(lái)看著他們說(shuō)：怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙�！說(shuō)完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>
西門豹為什么要這么做呢？
他這么做的目的是將計(jì)就計(jì)，用事實(shí)懲治首惡，教育老百姓，只有尊重科學(xué)，開鑿引水，科學(xué)種田，才能有好的收成。
2、這篇課文是用什么順序?qū)懙模浚ㄒ娮詫W(xué)提示）
七、布置作業(yè)
1、生字抄詞
2、語(yǔ)訓(xùn)
3、給家長(zhǎng)講故事
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