智育的解釋及造句
智育拼音
【注音】： zhi yu
智育解釋
【意思】：發(fā)展智力的教育。有時(shí)也單指文化科學(xué)知識(shí)的教育。
智育造句
智育造句：
1、它還促進(jìn)智育發(fā)展。
2、這不僅是學(xué)生智育與德育的進(jìn)步，也是我初步實(shí)踐德育滲透課堂教學(xué)所取得的豐碩成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
3、從事腦力勞動(dòng)的青年，也應(yīng)該經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體力勞動(dòng)，這對(duì)于他們的德育、智育、體育的全面發(fā)展是必要的。
4、結(jié)論是，體育教育不僅是體質(zhì)發(fā)展的必要條件，也是智育和德育發(fā)展的重要條件。
5、實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
6、音樂(lè)對(duì)智育有一定的促進(jìn)作用。
7、但目前，我們當(dāng)前的學(xué)校還存在著重智育、輕德育，重分?jǐn)?shù)、輕人格的傾向。
8、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的搖籃，在現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐中，卻僅僅偏重智育，忽視身體和心理教育。
9、論述了學(xué)校教育中體育與德育、智育、美育相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)的關(guān)系。
10、培養(yǎng)學(xué)習(xí)愿望和發(fā)展思維力是智育的主要手段。
11、審美教育是以審美活動(dòng)為中介，積極塑造人格的特定教育活動(dòng)，方法上不同于德育與智育。
12、以后，紐曼提出了通識(shí)教育和智育是大學(xué)之本質(zhì)的理念。
13、智育教育固然很重要，但德育教育是靈魂、基礎(chǔ)，應(yīng)是學(xué)校的首要工作。
14、據(jù)專(zhuān)家們講，現(xiàn)行教育最慘痛的教訓(xùn)是，學(xué)校工作中過(guò)于突出了智育而忽視了德育。
15、據(jù)專(zhuān)家們講，現(xiàn)行教育最大的教訓(xùn)是，學(xué)校工作中過(guò)于突出了智育而忽視了德育。
16、通過(guò)對(duì)地理教育中的美育、德育、智育作用的闡述，總結(jié)出地理學(xué)科在素質(zhì)教育中的`作用和價(jià)值。
17、另外幾種改進(jìn)的教學(xué)計(jì)劃通過(guò)引進(jìn)讓學(xué)生自由玩樂(lè)的方式，以克服一些日本幼兒園中過(guò)分強(qiáng)調(diào)智育的傾向。
18、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。
19、論證人的素質(zhì)的改善和提高，是實(shí)施素質(zhì)德育、素質(zhì)智育等綜合性教育的結(jié)果。
20、語(yǔ)文教育目標(biāo)是一個(gè)多元的結(jié)構(gòu)體系，包括語(yǔ)文智育目標(biāo)、語(yǔ)文德育目標(biāo)和語(yǔ)文美育目標(biāo)。
21、學(xué)生不僅要在智育方面，而且要在德育和體育方面得到發(fā)展。
22、它與德育、智育緊密結(jié)合，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的歷史使命。
23、在素質(zhì)教育中，美育具有十分重要而又特殊的地位。美育與德育、智育、體育結(jié)合、使受教育者得到全面發(fā)展。
24、其中，學(xué)生質(zhì)量分為德育教育、智育教育和體育教育3個(gè)二級(jí)指標(biāo)；
25、透過(guò)個(gè)案研究發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)教機(jī)構(gòu)相較于學(xué)校在教學(xué)經(jīng)營(yíng)方面更明顯著重于智育成績(jī)的提升；
26、同時(shí)，在課堂上開(kāi)展歷史人物教學(xué)，還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、美育和智育教育。
27、綜合素質(zhì)可以劃分為德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、身心素質(zhì)和發(fā)展性素質(zhì)四項(xiàng)。
28、黨的教育方針是使受教育者在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
29、體育教學(xué)是與智育教學(xué)并列的不同類(lèi)教學(xué)。
30、這具有重要的理論意義，即它有助于我們重新定義知識(shí)、智育目標(biāo)和能力概念；
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