各自的解釋及造句
文字像精靈，只要你用好它，它就會產(chǎn)生讓你意想不到的效果。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享各自的解釋及造句，希望對大家有所幫助！
【注音】： ge zi
【意思】：各人自己；各個方面自己的一方：既要～努力，也要彼此幫助。
各自造句：
1、士兵們站在各自的崗位上。
2、各自堅守崗位。
3、這兩個國家各自聲稱這片領(lǐng)土是自己的。
4、你們各自想要怎么去消費(fèi)、儲蓄和投資呢？
5、選擇任意一個列出的文件，以在各自的編輯器中打開并編輯它。
6、因為標(biāo)題、子標(biāo)題和作者各自只占一個節(jié)點(diǎn)，所以這是一種表達(dá)位置的快捷方式，無需輸入絕對路徑。
7、每種配置在各自的負(fù)載級別執(zhí)行相同的工作量。
8、我們喜歡和其他的媽媽聊天，聊各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
9、每個人都有追求各自夢想的自由。
10、在我們的計劃中，有哪部分是我們各自不愿意改變的？
11、在我和你的領(lǐng)域中，這樣的趨勢是對我們各自訓(xùn)練的同一性的暗示。
12、這一公共基礎(chǔ)為這些擴(kuò)展提供了互操作性，擴(kuò)展了各自的功能。
13、世間萬物自有其各自的行為規(guī)則和尺度。
14、她們對各自的處境并不感到憤怒或是痛苦，只是覺得有些無可奈何，以及對當(dāng)權(quán)者的懷疑。
15、這兩個代表團(tuán)必須同各自領(lǐng)導(dǎo)層討論這些提議。
16、兩者都是必需的.，沒有一者高于另一者；它們互不沖突反而互補(bǔ)，各自有其本身的職權(quán)范圍。
17、科學(xué)與技術(shù)的另一個區(qū)別在于其各自的發(fā)展進(jìn)程。
18、但是他提醒道他們都沒有完全解決各自的問題。
19、然而，也可以通過其各自的控制臺管理部署管理器單元和基本節(jié)點(diǎn)。
20、他們都利用這個平臺來提升各自國家的文化和旅游業(yè)，附加著照片，文字，抑或是視頻。
21、所有的花都在他們的周圍開放，向他們獻(xiàn)出香氣，他們，也展開各自的靈魂，撒向花叢。
22、如果我能說我愛上某人是由于這三個原因，如果我能清楚地說出這三種原因各自的特征，那我就能很好的理解對我來說什么才是最重要的。
23、該規(guī)范定義了這兩個接口的角色以及各自應(yīng)該支持的方法。
24、當(dāng)涉及到所有重要的行為，例如性的時候，兩性間都有其各自的特點(diǎn)。
25、如果兩個合作伙伴互相對話，也就是說，雙方都調(diào)用各自伙伴的操作，此時伙伴鏈接類型就有兩個角色。
26、為此，每個分析結(jié)果都提供一個環(huán)境菜單，在此可以自動地用例子說明各自問題的模式解決方案，如下面的子部分所述。
各自在教材中的例句：
1、紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。(出自：統(tǒng)編版三年級上冊-第六單元-20、美麗的大興安嶺)
2、有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。(出自：統(tǒng)編版三年級下冊-第三單元-11、趙州橋)
3、這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。(出自：統(tǒng)編版四年級上冊-第六單元-20、陀螺)
4、一個人說：“買一雙回去掛在墻上， 倒不錯�！焙脦讉�人點(diǎn)頭，并各自取了一雙，唯恐下手晚了，被別人拿了去。(出自：統(tǒng)編版四年級下冊-第六單元-20、 蘆花鞋)
5、半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。(出自：統(tǒng)編版五年級下冊-第七單元-18、威尼斯的小艇)
6、兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。(出自：統(tǒng)編版五年級下冊-第五單元-13、人物描寫一組：摔跤)
7、馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。(出自：統(tǒng)編版六年級上冊-第七單元-23、京劇趣談)
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