和諧的近義詞以及造句
很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區(qū)別。以下是“和諧的近義詞以及造句”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
中文發(fā)音：和諧［hé xié］
詞語解釋：（形）配合得適當和勻稱。
近義詞：融洽、和睦、友好
用和諧造句
1、讓我們攜起手來，共創(chuàng)和諧社會。
2、鄰里之間要和睦相處，共同營造一個溫馨的家園。
3、這段時間，人與人之間的關系越來越和諧了。
4、大家都為了創(chuàng)造小區(qū)的和諧而努力。
5、班級中隊選舉開始了，我在嚴肅、和諧的氣氛中投下了莊嚴的一票。
6、只有大家和諧相處，我們這個班才會團結。
7、我們要和諧相處才能營造最美麗的班集體。
8、共建和諧社會，共創(chuàng)美好未來。
9、和諧給我們帶來美的馨香，和諧讓我們感受到美的滋養(yǎng)。
10、他們能和睦相處，我們感到真高興！
11、金色的花朵插在冰藍色的花瓶里，看起來非常和諧。
12、偉大的音樂家貝多芬用和諧的音調(diào)創(chuàng)造出美麗的樂章，給我們帶來美的享受。
13、只有和諧的社會才能夠長期穩(wěn)定的發(fā)展。
14、我們要和諧相處才能營造最棒的班集體。
15、每個人都希望有一個氣氛和諧的家。
用和諧的近義詞造句
融洽：雖然他們有時會有小矛盾，但相處的還算融洽。
和睦：作為同一個小區(qū)的居民，大家要和睦共處
友好：通過友好的協(xié)商，我們雙方終于達成了共識。
出處
《詩·周南·關雎》“關關雎鳩” 漢 鄭玄 箋：“后妃說樂君子之德，無不和諧。”
唐 李商隱 《雜纂》：“諸婦和諧，不嫌麤辣。”
明 高明 《琵琶記·寺中遺像》：“敢天教我夫婦再和諧，都因這佛會�！�
杜鵬程 《在和平的日子里》第六章：“充滿在兩人中間的和諧氣氛給破壞了�！�
宋 司馬光 《瞽叟殺人》：“所貴於 舜 者，為其能以孝和諧其親。”
《晉書·摯虞傳》：“施之金石，則音韻和諧�！�
清 趙翼 《甌北詩話·黃山谷詩》：“自中 唐 以后；律詩盛行，競講聲病，故多音節(jié)和諧，風調(diào)圓美�！�
秦牧 《藝海拾貝·最后的晚餐》：“細部好了，還得結構和諧完整，才能夠構成卓越的整體。”
《魏書·蕭賾傳》：“ 賾 初為太子時，特奢侈。 道成 每欲廢之，賴 王敬則 和諧。”
元 鄭廷玉 《楚昭公》第一折：“此劍原是吳國之寳，他既來索取，不如做個人情，送還了他，兩國和諧，可不好那！”
【擴展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。
二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的'正確選擇。
三、詞的感情：詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，贊許意味的詞語叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩庫o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧靜”大一些。
五、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：“愛護”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的�！皭圩o”指愛惜并保護，指人時常用于上對下，如老師愛護學生、要愛護年輕一代；指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護公物、愛護集體榮譽�！皭蹞帷敝柑蹛蹞嵛�，如母親愛撫地給女兒梳妝�！皭鄞鳌钡囊馑家咭粚樱妇磹鄄碜o，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領袖，如老一輩無產(chǎn)階級革命家受到人民的愛戴；也可用于對有名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專家、學者和科學家受到人民的愛戴。對一般領導不能用“愛戴”，只能用“愛護”，如尊重領導、愛護領導。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時的閱讀中認真體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握詞語的規(guī)范用法；平時寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準確的習慣；要用一定的時問對近義實詞和易混虛詞作集中復習，分門別類，歸納整理。
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