有關(guān)屹立的造句
在我們的生活中，造句是十分重要的，那么應(yīng)該如何用屹立進(jìn)行造句呢？下面是小編分享給大家的有關(guān)屹立的造句，歡迎閱讀。
屹立的造句
1、上海分行在該年夏季開(kāi)張，從此在中國(guó)屹立不搖。
2、雖然他英勇?tīng)奚�，但他的光輝形象永遠(yuǎn)屹立在我的心中。
3、經(jīng)過(guò)三百多公里的路程，我終于來(lái)到了風(fēng)景秀麗的泰山。站在山腳下，抬頭向上看，泰山直插云天，巍然聳立。
4、正在和平崛起的中國(guó)像一座高山一樣屹立在東方。
5、河堤花園里的樹(shù)木背襯著燈光燃熾的夜空巍巍屹立，雖然還只是三月時(shí)分，葉子卻已經(jīng)日見(jiàn)豐滿。
6、參天大樹(shù)突兀地聳立在我們面前，只見(jiàn)它的腰圍約莫有3個(gè)正常成年人手牽手環(huán)抱的尺寸，高度怕有100米吧！
7、近看桃花有的含苞欲放；有的聳立在樹(shù)枝上；有的還在梳理秀發(fā)正等著我們?nèi)ジ嫌澳兀?/p>
8、亭子的'四周，柳樹(shù)低垂松柏聳立。
9、斯克蘭頓闖的這場(chǎng)亂子是過(guò)去了，但是，中東僵局象一塊堅(jiān)硬的巖石屹立未動(dòng)。
10、巍峨崎嶇的阿爾卑斯山，象一座無(wú)法越過(guò)的高墻屹立在他面前。
11、這棵大樹(shù)屹立在山頭，勇敢地面對(duì)狂風(fēng)暴雨，毫無(wú)畏懼。
12、杰克遜將軍的雕象仍然高高屹立在石座上，以一副深謀遠(yuǎn)慮的神態(tài)望著腳下的一堆水泥炮彈。
13、一片綠茵，一方藍(lán)天，一棵棵濃密茂盛的大樹(shù)，一棟棟巍峨聳立的樓房，還有那一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的身影……這就是我那詩(shī)情畫(huà)意的校園。
14、當(dāng)一個(gè)衰弱的民族，領(lǐng)悟到了發(fā)展的真諦，就會(huì)屹立于強(qiáng)者之林，只有履行他該有的義務(wù)，才能沐浴在和平之風(fēng)中。
15、偉大的社會(huì)主義中國(guó)象巨人一般屹立在東方。
16、祖國(guó)遼闊的土地上，屹立著座座巍巍的雄山。
17、一座八角寶塔型的三層建筑屹立在半山腰上。
18、中國(guó)像個(gè)巨人一樣屹立在世界的東方。
19、小操場(chǎng)北邊有三課高高聳立著的大樹(shù)，有一顆樹(shù)兩個(gè)人才能抱住。另外三顆大樹(shù)，需要三個(gè)人伸長(zhǎng)胳膊才能抱住呢！
20、鎮(zhèn)海古塔，中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。
21、窗外聳立著一顆顆挺拔的松樹(shù)，堅(jiān)定而又有氣魄！
22、青松不畏嚴(yán)寒，依然蒼翠，屹立在寒風(fēng)之中。
23、上海東方明珠電視臺(tái)像一個(gè)巨人屹立在黃浦江畔。
24、南天一柱位于海南省的最南端的天涯海角風(fēng)景區(qū)，那里有千軍萬(wàn)馬的巨石群。南天一柱就聳立在其中。
25、那高高的箭樓魏然聳立于藍(lán)天白云之間。
26、無(wú)論我們個(gè)人的命運(yùn)是禍?zhǔn)歉�，�?qǐng)堅(jiān)信，堅(jiān)信宣言必將巍然屹立。
27、馬路已被草地吞沒(méi)，但那大城市的高樓卻人仍聳立著，看來(lái)人類的成就也不是那么容易被打敗，但它們遲早會(huì)倒塌。
28、巨石聳立，搖搖欲墜，使人望而生畏。()
29、柏樹(shù)將整個(gè)公園圍成了一個(gè)正方形，而中心就是聳立在平臺(tái)上的塑像。
30、銀葉樹(shù)有明顯的板根，使其能在松軟的泥土及強(qiáng)風(fēng)中屹立不倒。
31、不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地聳立，象哨兵似的樹(shù)木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？
32、從凌晨三點(diǎn)鐘開(kāi)始，他們發(fā)動(dòng)了一系列的攻擊，但是麥克奧利夫的守軍屹立不動(dòng)。
33、進(jìn)山的地方，有一片大理石鋪成的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上聳立著一棟高7米，長(zhǎng)9米的牌坊，四個(gè)立柱支撐起一塊匾額，上面錈有中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席范曾題寫(xiě)的“王羲之碑林”五個(gè)懷素體的大字。
34、東方土地上屹立著一條世龍，她的名字叫中國(guó)。
【擴(kuò)展閱讀：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。造句的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)習(xí)造句應(yīng)當(dāng)多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運(yùn)用到句子里面。
二、同學(xué)們?cè)谟帽葦M詞造句時(shí)，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。
三、對(duì)小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn)單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì)將仿佛與好像混為一談，認(rèn)為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會(huì)與識(shí)別。
四、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。
五、例如：先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小學(xué)語(yǔ)文的造句教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生動(dòng)有效，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力與運(yùn)用能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
七、同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語(yǔ)組成的。這說(shuō)明詞語(yǔ)是作文的基礎(chǔ)，要寫(xiě)好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準(zhǔn)備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。
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