用不以為然進(jìn)行造句
句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。下面小編為您提供用不以為然進(jìn)行造句，希望能幫到您！
用不以為然進(jìn)行造句 篇1
1、對待歐洲的金融危機(jī)決不能不以為然，因?yàn)樗鼘ξ覈慕?jīng)濟(jì)貿(mào)易有影響。
2、我勸告他不要賭博，可他不以為然，不改惡習(xí)。
3、在美國，有錢永遠(yuǎn)可以使鬼推磨，但我對此不以為然。
4、他對我的觀點(diǎn)不以為然，還是堅(jiān)持己見。
5、一些人的確關(guān)注這個(gè)問題，但另外一些人卻不以為然。
6、大家都勸告張洪，他卻不以為然，轉(zhuǎn)身就走了。
7、盡管世界其他地方對禮貌問題不以為然，禮節(jié)仍相當(dāng)重要。
8、他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為然。
9、她倏地站了起來，臉色雖然紅撲撲的，但并沒有不以為然的意思。
10、你也許會對一條魚或者一只螃蟹不以為然，但是它們也是一條生命。
11、老師批評了他，但他卻不以為然，滿不在乎。
12、小明說吃蘋果時(shí)一定不要削皮，我不以為然的說：胡說！
13、西方人也許對傳統(tǒng)捕獵的減少不以為然，但是，從某種意義上來說，我們現(xiàn)在也依靠格陵蘭冰蓋而活。
14、聽他說洋人不是，口雖不言，心下卻老大不以為然。
15、一個(gè)人感到有壓力的事情，另一個(gè)人可能不以為然。面對壓力，我們每個(gè)人的反應(yīng)也完全不同。
16、他的發(fā)言，大家不以為然，反而把他駁得體無完膚。
17、他帶著一種吃驚的、不以為然的神態(tài)看著我。
18、劉英對我的想法不以為然。
19、一個(gè)人或犯了很多個(gè)錯誤，他或并不以為然，然而，在他或不以為然的情況下，或比犯下了錯誤還嚴(yán)重。
20、對我們班的倡議，一班的同學(xué)頗不以為然。
21、我肯定我造的這個(gè)句子是對的，但有些人卻不以為然。
22、你的分析我不以為然，難以同意。
23、聽完我的介紹，她不以為然地笑了笑：“這種方法我早就試驗(yàn)過。”
24、雖然是我窮追不舍才打聽到的消息，他卻不以為然。
25、他知道，有些人覺得他很有魅力，有些卻不以為然。
26、他嘴上雖然沒說什么，其實(shí)心里卻不以為然。
27、他表示對他們的所作所為不以為然。
28、國人主張以理服人，而小日本卻不以為然，所以它動輒向外派兵。
29、她對父母的忠告不以為然，依然我行我素。
30、自從他升官之后，就常在同事面前擺出不可一世的模樣，大家都很不以為然。
31、盡管很多人支持這些努力，但也有人對這個(gè)想法不以為然。
32、人們很關(guān)注這個(gè)問題，但政治家們卻不以為然。
33、瓜子皮被她們?nèi)雎湟坏�，卻不以為然，依舊談笑風(fēng)生。
34、警官和其他人進(jìn)來的時(shí)候，她的態(tài)度輕蔑，好象對被抓一事不以為然。
35、小明把隔壁班級的學(xué)生打流血了， 老師打電話給他的家長，可是他的家長不以為然，像沒有這會事兒似的。
36、小明對什么都是一副不以為然的樣子。
37、老師批評了他，但他卻不以為然的不知錯。
38、小明很早就收到過情書，但小明不以為然。
39、我告訴他這件事情的嚴(yán)重性，他還是不以為然。
40、我向他匯報(bào)了半天，他最后只是不以為然地說：“就這樣吧！”
41、你不以為然？那么當(dāng)別人試圖惹惱你時(shí)，你怎樣？
42、學(xué)校曾三令五申，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是維持正常教學(xué)秩序的重要保證，可有些同學(xué)不以為然，明知故犯，多次違犯學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)重地影響了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
43、他們對她的建議不以為然
用不以為然進(jìn)行造句 篇2
1、他對我的觀點(diǎn)不以為然，還是堅(jiān)持己見。
2、不過在納粹黨取得政權(quán)之初，歌德勒雖對納粹政權(quán)的一些主張并不以為然，也拒絕加入納粹黨，但是他仍認(rèn)為納粹運(yùn)動中有好的一面，特別希望在納粹黨的`領(lǐng)導(dǎo)下能克服德國嚴(yán)重的與經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
3、當(dāng)然，歌德勒的辭職除了因個(gè)人對納粹黨這種極端的反猶太主義不以為然外，也因?yàn)樗幌蛑鲝埖胤阶灾�，不能接受納粹黨如此地介入地方行政，使市長及市政府成了唯黨意是從的機(jī)構(gòu)。
4、對此，松本善海不以為然，認(rèn)為正是出于稅收的需要，國家不但不能聽任鄉(xiāng)村自由發(fā)展，相反會極力加強(qiáng)對社會的干預(yù)和滲透，因此中國歷代王朝都非常重視編制鄉(xiāng)治組織，以便確立對農(nóng)民的控制；
5、而任何人都不愿意被這樣對待，因此，為了避免陷入這種局面，小權(quán)力的行使者也就會對手中的這份權(quán)力表現(xiàn)出更加歧視和不以為然的態(tài)度來，這樣的話，我們怎么還能夠期望這份權(quán)力會得到有效的運(yùn)用呢？
6、各個(gè)學(xué)校對取得碩士學(xué)位和博士學(xué)位的老師給予一定的經(jīng)費(fèi)及其他的鼓勵和支持，對引進(jìn)的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持，對參加專業(yè)實(shí)踐或取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的教師不以為然，沒有相應(yīng)的鼓勵和支持，缺乏切實(shí)有力的激勵機(jī)制。
7、辜鴻銘在西方文學(xué)家中喜歡引述華茲華斯，在中國文論家中比較欣賞袁枚，但對這兩個(gè)文學(xué)家的某些持論都十分不以為然，因?yàn)樗麄兌荚谝欢ㄒ饬x上注重文學(xué)形式，貶抑文學(xué)道德本體內(nèi)涵的價(jià)值，這樣的觀念無論如何難以為辜鴻銘所接受。
8、記得曾經(jīng)有一個(gè)家長，對我提出的控制孩子零花錢的建議不以為然，可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的兒子不僅花光了零花錢，還私自拿家里的錢買游戲點(diǎn)卡時(shí)，他才意識到光用錢去滿足孩子是會害了孩子的。
9、她對父母的忠告不以為然，依然我行我素。
10、今天的中小學(xué)生，從他們踏進(jìn)學(xué)校大門的那一天起，就幾乎無一例外地生活在一個(gè)充滿競爭氛圍的環(huán)境中，他們關(guān)注自己的成績，期盼自己能從競爭中脫穎而出，他們在學(xué)校中更加習(xí)慣的是給別人挑刺，而對同伴的長處往往不以為然。
11、賴爾對于上述觀點(diǎn)持不以為然的態(tài)度，他認(rèn)為學(xué)的建議在理論上是錯誤的，在實(shí)踐上是幼稚的，凡按此行事的國家都沒有前途，而南韓和不照此行事反而取得了驚人的進(jìn)步。
12、老師批評了他，他還一副不以為然的樣子，明顯沒有認(rèn)識到自己的錯誤。
13、例如，重新把討論集中到某些尚未深人討論就被忽略的關(guān)鍵問題上，或指出某些更加敏感的事件，或鼓勵大家認(rèn)識某個(gè)學(xué)生分析的前提假設(shè)，或在大家都不以為然的時(shí)候贊同某個(gè)人的意見引起討論。
14、如果課堂上教師不嚴(yán)肅導(dǎo)致課堂秩序混亂，教學(xué)無法進(jìn)行，那么大多數(shù)學(xué)生肯定不樂意，再比如，學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，教師卻不能給予嚴(yán)肅批評，指出其不當(dāng)之處，那么違紀(jì)學(xué)生可能會對自己不當(dāng)行為不以為然，這對該生的是很不利的。
15、市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的初期，由于新的觀念的轉(zhuǎn)變，人們對思想品德這個(gè)詞有了一些不以為然，也就有了一些淡漠，但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的初步完善，隨著新時(shí)期的到來，德育面臨著一些新的挑戰(zhàn)，德育教育越來越占住重要位置。
16、四也許我的分析走遠(yuǎn)了，有人會不以為然地說，許大同的知識與在美國的司法者的知識不相符，這只是一個(gè)例外，是的，我也承認(rèn)這僅僅是個(gè)個(gè)案，畢竟我們不是做人類學(xué)研究。
17、雖然是我窮追不舍才打聽到的消息，他卻不以為然。
18、他對農(nóng)業(yè)是最用不著學(xué)術(shù)或科學(xué)的職業(yè)的看法不以為然，認(rèn)為現(xiàn)代的眼光和古來不同的地方，就是劈頭要承認(rèn)農(nóng)業(yè)是可以用科學(xué)來改進(jìn)，而不是完全靠天吃飯，或是墨守舊法，一成而不可變易的。
19、他認(rèn)為其著作對于全面考察和理解中國古代社會有重要啟示，不能以方法的瑕疵完全否認(rèn)結(jié)論的正當(dāng)，同時(shí)對葛氏將不同時(shí)代的中國文獻(xiàn)同樣看待以及天馬行空式的推斷亦不以為然。
20、聽他說洋人不是，口雖不言，心下卻老大不以為然。
21、我勸告他不要賭博，可他不以為然，不改惡習(xí)。
22、因?qū)W校學(xué)費(fèi)催繳機(jī)制的不完普，使得學(xué)生在拖欠學(xué)費(fèi)上不以為然，沒有及時(shí)地警醒欠費(fèi)學(xué)生的愧疚心理，沒有及時(shí)的鞭策措施，學(xué)生可能會遲延繳費(fèi)，產(chǎn)生能拖便拖的想法。
23、這樣做使學(xué)生從渾然不知的當(dāng)局者變?yōu)榍逍训呐杂^者，許多平時(shí)不以為然的小事和小細(xì)節(jié)，放在大家的共同討論中就被放大了，正確與錯誤產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，印象十分深刻。
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