大學主持詞

時間：2020-11-05 16:02:24 主持詞

精選大學主持詞三篇

　　主持詞是主持人在節(jié)目進行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在當下的中國社會，很多晚會、集會都通過主持人來活躍氣氛，相信許多人會覺得主持詞很難寫吧，以下是小編為大家收集的大學主持詞3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選大學主持詞三篇

大學主持詞篇1

　　A:尊敬的各位老師!

　　B:親愛的同學們!

　　(合)：大家下午好!

　　歡迎大家來到“天翼杯”廣東松山職業(yè)技術學院首屆大學生創(chuàng)新設計大賽決賽現(xiàn)常

　　學院首屆創(chuàng)新設計大賽是由學院主辦的一項具有導向性、示范性和群眾性的全院競賽活動。本屆大賽共有全院學生作品229件，其中有41件作品進入全院評審階段。由多名專家組成的評審委員會，對參賽作品進行了細致嚴格的評審，共評出12件作品進入全院決賽。本次大賽得到了中國電信曲江分公司的大力支持。

　　接下來為大家介紹蒞臨比賽現(xiàn)場的評委：

　　進入今天決賽的共有12件作品，他們分別是：

　　1電氣工程系：數(shù)控鎖相環(huán)調頻立體聲發(fā)射機

　　2電氣工程系：超聲波測距離(汽車倒車檢測系統(tǒng))

　　3計算機系：學生信息卡批量處理系統(tǒng)

　　4計算機系：電腦工作者協(xié)會網站

　　5機械工程系：多功能四輪手推車

　　6機械工程系：雙燈切換與管理系統(tǒng)

　　7外語系：新型環(huán)保酒店在韶關的發(fā)展前景

　　8外語系：馬壩人遺址旅游開發(fā)規(guī)劃

　　9經濟管理系：大學生自我管理能力調查報告

　　10經濟管理系：松山時尚生活網策劃書

　　11機械工程系：健身洗衣機

　　12計算機系：頂崗實習管理系統(tǒng)

　　下面為大家宣讀本場比賽的評分標準：參加決賽作品共計12件，評委按照A、B、c進行打分，其中得A的作品占10分，得B的作品占8分，得c的作品占6分，作品最后得分按照線性計分法計算，如有作品評分出現(xiàn)相等分數(shù)，則按照得A、B、c的數(shù)量計算，依次排列出順序。按決賽作品評定出一等獎三個、二等獎四個、三等獎五個，所占比例按決賽作品數(shù)的25%、33%、42%計算。

　　具體評分可參照如下標準進行：

　　1、創(chuàng)新性(40%)

　　(1)構思是否新穎

　　(2)設計制作方法是否獨樹一幟

　　(3)關鍵技術和主要技術指標是否有獨特之處

　　(4)課題的選擇是否有獨到之處

　　(5)對所研究的課題是否有新見解

　　(6)是否填補某一領域空白

　　2、可行性(20%)

　　(1)考慮該作品本身是否可行

　　(2)考慮該作品中技術操作的可行性分析是否到位

　　(3)國內是否已有同類作品且與本制作相比不具明顯優(yōu)勢

　　(4)課題選擇是否有意義

　　3、科學性(20%)

　　(1)設計是否合理、精巧

　　(2)性能是否優(yōu)良

　　(3)與現(xiàn)有技術相比是否具有較突出的實質性技術特點和顯著進步

　　(4)是否有較高的學術價值

　　(5)論文和報告的理論水平

　　(6)論文和報告是否處于該領域前

　　4、實用性(20%)

　　(1)作品的實際運用價值

　　(2)作品的現(xiàn)實社會

　　比賽流程：

　　1.答辯順序按照現(xiàn)場抽簽順序決定。

　　2.每件作品派一名作者進行作品創(chuàng)新思維介紹(采用PPT或相關軟件)，時間為5分鐘。

　　3.每件作品的作者(一名或多名)接受現(xiàn)場評委質詢。

　　下面就正式開始比賽;首先請出1號作品(作者)

　　(宣布分數(shù))

　　比賽環(huán)節(jié)結束，進入頒獎環(huán)節(jié)

大學主持詞篇2

　　論文就此擱筆，心中感慨良多。在讀本科的三年時光里，有過很多完美的回憶，教師們的諄諄教誨，同學們的深情厚誼，點點滴滴都銘刻在我的腦海里。兩年多的學習及論文寫作經歷，讓我對成人教育、終身教育、終身學習、員工職業(yè)生涯管理、非正規(guī)學習、學習型社會建設等資料有了更加深入的了解，自我的論文寫作水平也有了大幅度的提升，這都離不開各位教師的悉心指導和同學的耐心幫忙。

　　首先，我要感激我的導師___教師，論文《終身教育視野下的員工職業(yè)生涯管理》、《終身學習視野下非正規(guī)學習成果認證研究》及畢業(yè)論文《發(fā)達國家非正規(guī)學習成果認證及對我國的啟示》，從選題到最終完成，每一步都傾注著李教師的心血，是她一向孜孜不倦地指導著我將論文修改的日臻完善。在我失意、迷茫時，也是她以寬厚的人生態(tài)度勉勵著我在學業(yè)、工作和生活上勇敢前行;感激___教師，是您以言傳身教的方式讓我感受到成人教育靈性的光芒和其未來的廣闊前景，讓我對自我的專業(yè)重樹信心;___教師，您以踏實的治學態(tài)度告訴我要嚴謹、執(zhí)著;感激宋永則教師，是您以博大的胸懷感染我要腳踏實地;___教師，是您經常啟迪我成人教育要緊密聯(lián)系現(xiàn)實，僅有在市場中成人教育才會充滿活力;___教師讓我學會從國際視野重新審視成人教育，使我對專業(yè)有了更深的認識;感激___教師、___教師及___教師對我論文的指導與提議。同時，感激三年以來學院__教師和__教師對我無微不至的關懷，使我倍感溫暖親切。學院教師們嚴謹?shù)淖黠L、淵博的知識、務實的態(tài)度、勤勉的工作以及對待學生和藹可親、悉心教導、至誠至真的關愛使我終身受益。

　　其次，感激三年里陪我一齊度過的同學和舍友們，是你們讓我感受到了歡樂與幸福。感激賀中華、劉娜、劉彩萍、李洋等同學們給予我的支持、幫忙、關心和照顧，不但在學習生活中帶來了歡樂，并且在她們身上我學到了很多。這使我在困難時勇敢的應對現(xiàn)實。她們帶給我的關愛與激勵如此溫暖，是我永遠不會忘記的完美回憶。

　　多謝我的同窗們!

　　最終，要感激我的父母及家人，是你們在我讀研究生三年的日子里給予我物質和精神上的'激勵，使我順利完成學業(yè)。

　　承載著母校給予我的豐富饋贈、教師們的殷殷期盼，我將踏上社會這座人生大舞臺，在那里我將不斷超越自我，演繹精彩人生，早日為母校增光添彩!