手機的危害主題班會主持稿

時間：2022-12-09 12:41:36 主持詞

手機的危害主題班會主持稿

　　在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到主持稿，主持稿的寫作沒有固定格式，它的最大特點就是富有個性。相信很多朋友都對寫主持稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的手機的危害主題班會主持稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

手機的危害主題班會主持稿

手機的危害主題班會主持稿1

　　小品：《都是手機惹的禍》

　　主持人：(甲、乙)開場白

　　甲：尊敬的老師們!

　　乙：親愛的同學們!

　　甲、乙：大家下午好!(鞠躬)

　　甲:欣賞完小品，你們有什么感受呢? 你們是否有過同樣的經(jīng)歷呢?(學生回答互動)乙：在手機娛樂中，我們浪費了許多寶貴的時間，而在這期間，它更讓我們玩物喪志。甲：在我們手中，手機不再是純粹的通訊工具，而是淪為一種只為消磨時光而存在的玩具。乙：這恰好是目前我們中學生所存在的一種普遍現(xiàn)象。那作為中學生的我們應(yīng)如何對待手機呢，我們到底和手機應(yīng)該保持怎樣的距離呢?

　　合：我想今天的主題班會會給大家一個明確的答案。

　　下面，請允許我們宣布高一年五班《拒做“手機黨”，莫為手機狂》主題班會現(xiàn)在開始。 (播放PPT：主題班會)

　　乙：現(xiàn)在，隨著人們生活條件的提高，各種新型的電子產(chǎn)品幾乎人人都有，通過各種原因，大部分同學更是早已經(jīng)配備了手機，那我們現(xiàn)在做個調(diào)查。沒手機的同學請舉手。

　　甲：哇，幾乎全班同學都有手機，那同學們有沒有考慮到手機會對我們產(chǎn)生什么影響?你拿手機主要用來干嗎。

　　乙：請同學們談?wù)勀愕目捶�。同學稍微討論下，等會請個別同學來回答(個別學生回答)3分鐘

　　乙：聽完同學們的回答，我們可以知道手機給我們帶來的影響有利有弊。

　　但是作為一名學生，我們到底和手機該保持怎樣的距離呢?

　　首先請薛倫倫同學給大家?guī)硪皇赘枨妒謾C》

　　(播放歌曲：《手機》、顯示歌詞和歌名)

　　1. 歌曲：《手機》(4分鐘)

　　甲：大家覺得他唱得怎么樣?

　　(下面同學：“好”)

　　我覺得不好，知道為什么嗎?(下面同學：“不知道”，搖搖頭)因為這首歌所唱的內(nèi)容我覺得不應(yīng)該發(fā)生在我們身上。你們覺得呢?這個問題我們先不回答。帶著你心里的答案來欣賞接下來的圖片。

　　乙：隨著社會的發(fā)展，校園里學生使用手機儼然成了一道獨特的風景線。下面請大家關(guān)注“校園里獨特的風景“。

　　2.PPT：校園里獨特的風景(主持人邊介紹圖片)

　　乙：以上現(xiàn)象你熟悉嗎?手機，我們生活中已經(jīng)離不開了?大家看了這一個個的畫面場景，

　　讓我們從中了解到什么呢?是不是在校園的每個角落里，同學們使用手機發(fā)短信、打電話、玩游戲、上網(wǎng)的現(xiàn)象啊?這些現(xiàn)象是否在我們身邊或我們本身也存在呢?同學們想想如果我們繼續(xù)這樣下去的話會產(chǎn)生什么影響(學生互動)

　　甲：這不僅影響了校園，也影響了自己的學習和生活。甚至有的同學會說你剪一個這樣發(fā)

　　型吧，這樣我們上課上網(wǎng)就快了，我們的學生是這么的沉迷于手機。你是否想過，作為學生，手機對我們的作用有多大,手機對我們又有多少危害?

　　乙：所以啊，我們的主題班會就是要讓同學們正確看待手機，把手機作為通訊工具而不是

　　一種玩具!

　　甲：否則，給你的生活會帶來煩惱。

　　乙：是啊，如果我們沒正確使用手機的話，就會受到不好的影響。除此之外，同學們有沒有想過手機還給我們帶來的其他影響。

　　甲：各位同學,走進中學校園，我們會發(fā)現(xiàn)許多同學都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機已 1

　　經(jīng)成為他們生活的極為重要的部分。在校園，有手機引發(fā)的種.種問題也同樣的引起了學校的關(guān)注和思考。高中生在校園使用手機，會給同學們之間帶來聯(lián)絡(luò)之便，但也可能影響學習，此事究竟利大還是弊大已是現(xiàn)在校園的熱門話題。接下來我們就以關(guān)于《高中生使用手機的利弊》為主題展開辯論：

　　正方所持觀點是：高中生使用手機弊大于利

　　反方所持觀點是：高中生使用手機利大于弊

　　等會雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。

　　在辯論正式開始之前，先請各組稍微討論下，整理下各自的思路。(一會兒后，討論完畢)下面我宣布辯論正式開始。

　　先請正方代表陳述正方的觀點。

　　接下來請反方代表陳述下反方的觀點。

　　3、小組辯論《高中生使用手機的利弊》

　　甲：看完同學們的辯論，你們覺得精彩嗎?(學生回答)

　　乙：是啊，我們可以看出兩組同學辯論都很精彩，各自提的觀點也很多。那么通過辯論你們認為中學生使用手機是弊大于利還是利大于弊呢?(同學回答觀點)

　　甲：總的來說，對于中學生的我們來說，手機給我們帶來的影響還是弊大于利。

　　乙:對于自控能力差的同學，無法擺脫手機的誘惑，上課玩游戲，發(fā)信息，嚴重影響了自己和同學的學習;接下來請全班同學來齊讀手機給我們帶來的不良影響。請看大屏幕。

　　甲:寶貴的時間就這樣因玩手機而被浪費啦。