古詩誦讀活動主持詞范文

　　甲：敬愛的老師

　　乙：親愛的同學(xué)們

　　合：大家好！

　　甲：中華五千年的悠久歷史。

　　乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文。

　　甲：贊美那些古代的詩人們對生活有獨特的體驗。

　　乙：吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌。意境相隨，使人得到心靈的熏陶

　　甲：讀千古美文。

　　乙：誦中華經(jīng)典。

　　合：三、誦讀活動—現(xiàn)在開始！

　　甲：春天是美好的充滿了生機與活力。

　　乙：春天是多彩的充滿了希望與力量。

　　合：讓我一起走進第一樂章《春天》

　　請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》

　　甲：春天賦予了詩人無盡的'遐想

　　乙：祖國的山山水水更讓人神往

　　合：讓我一起走進第二樂章《山水篇》

　　《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發(fā)白帝城

　　甲：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　乙：面對離別古人會說些什么呢？

　　合：讓我一起走進第三樂章《友情篇》

　　《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　甲：古詩能啟迪智慧

　　乙：古詩能使人明理

　　合：讓我一起走進第四樂章《哲理篇》

　　《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》

　　甲：最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》

　　甲：金色的童年。童年時光我親近中華經(jīng)典。

　　乙：金色的童年。校園內(nèi)外我誦讀中華經(jīng)典。

　　甲：絲絲管弦。

　　乙：悠悠書聲。

　　甲：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

　　乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　合：讓我把經(jīng)典誦讀融入每一天。

　　三、古詩誦讀活動到此結(jié)束。謝謝大家。