八年級我想讓學(xué)習(xí)更主動作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的八年級我想讓學(xué)習(xí)更主動作文，希望對大家有所幫助。

　　渾渾噩噩過完七年級的我，馬上將迎來嶄新的八年級，學(xué)期與級段是新，可我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度若是舊的，那么這將又是一個渾渾噩噩的年級。

　　學(xué)得好，其實(shí)是一門簡單而又困難的學(xué)問。只有存在一顆主動的恒心，堅決的想法，實(shí)際的行動，你便可以把學(xué)習(xí)拿來玩。但永遠(yuǎn)處于被動的狀態(tài)，沒有主動，要強(qiáng)，想學(xué)好的決心，就只會是學(xué)習(xí)完虐你了。然而，壓榨出本就不多的空余時間，專心學(xué)習(xí)，對于本在美好年華，易被外物所誘惑的我們來說，又談何容易呢？

　　七年級的我，也曾有過上進(jìn)的心思。作出過一段時間的`努力，且有過較顯著的成果，我洋洋得意，很快迷失了自我，自負(fù)地認(rèn)為學(xué)習(xí)不過如此。顯然我想錯了，長時間的放縱懈怠很快如同匹餓狼啃完了我所有的老本。數(shù)學(xué)作業(yè)的胡做一氣很快遭到成績一落千丈的報應(yīng)，以致于我用暑假一個月的補(bǔ)習(xí)，來彌補(bǔ)我知識的短缺。也使我對于歲月流逝的警覺，對于所剩無幾的兩年作好本就應(yīng)有的規(guī)劃。

　　八年級，我想讓學(xué)習(xí)更主動，而不是被動的，壓制的，痛苦的學(xué)習(xí)，做一個沒有思想，如機(jī)器人般的學(xué)習(xí)。語文，主動地攝取課外知識，閱讀名著，增廣自己對于文字底下的深意與情感把握，更好體悟人生至理，以及把握篇章的主干和中心。增強(qiáng)自己的文筆和詞句用法的深蘊(yùn)。數(shù)學(xué)，多練題型，記憶題型，多動筆，記憶基本公式，作業(yè)切不可輕慢懈怠。英語，多讀多記語法和基本要領(lǐng)�？茖W(xué)，了解科學(xué)定律，理解并能從日常生活中發(fā)現(xiàn)。只有做到這些，才能最起碼的主動學(xué)習(xí)。

　　八年級，我想讓學(xué)習(xí)更主動，這也意味著，我必須減少我的空余時間，學(xué)習(xí)也會隨之的更辛苦，但只要寒窗十年，我就會有能力做我原本想做的事，會有更廣闊的天地，可以有自己選擇的權(quán)利，才可以不被生活所操縱。加倍地努力，才會有加倍的回報。

　　于是乎，這個新的八年級，我想讓學(xué)習(xí)更主動。

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