初二作文匯編6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的初二作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
一天，袁圓與田方因?qū)φn外書(shū)的看法不同而爭(zhēng)執(zhí)不下。袁圓說(shuō)讀科普書(shū)好，田方說(shuō)讀文學(xué)書(shū)好。而我卻覺(jué)得他們兩個(gè)都說(shuō)錯(cuò)了。
也許你會(huì)問(wèn)：“這是為什么呢？”別急，且讓我與你細(xì)細(xì)道來(lái)。
我之所以發(fā)出此言，是因?yàn)榭破諘?shū)和文學(xué)書(shū)各有各的妙處與不足之處。我就先來(lái)說(shuō)說(shuō)科普書(shū)吧！科普書(shū)的好處有：①通俗易懂，由淺入深，適合普通大眾閱讀，廣泛普及科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)。②提高人們各方面的知識(shí)素養(yǎng)。③給人們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，很多的日�，F(xiàn)象都可以在科普書(shū)中找到答案……例如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書(shū)。不足之處有：①語(yǔ)言上的表達(dá)沒(méi)有色彩。②理論和實(shí)踐上有些出入……文學(xué)書(shū)的好處有：①能提高人體整體素質(zhì)。②提高修養(yǎng)與內(nèi)涵。③提高寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。④陶冶情操和情懷……不足之處有：①語(yǔ)言沒(méi)有科普書(shū)那么通俗。②……
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人都有不足，每個(gè)人并不是十全十美的，更何況是書(shū)呢？我們要多讀對(duì)自己有益的書(shū)，無(wú)論是科普書(shū)還是文學(xué)書(shū)，樣樣都博大精深，但又有美中不足。言而總之，總而言之，我們應(yīng)當(dāng)攝取書(shū)中的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，只要是對(duì)我們有益的書(shū)就是好書(shū)，就都值得我們?nèi)ラ喿x，去學(xué)習(xí)。
所以，我的觀點(diǎn)是：科普書(shū)和文學(xué)書(shū)都好！
初二作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)跳舞的平凡女孩。
然而，平凡的我在舞蹈時(shí)，卻看到了不平凡的世界。
練舞是辛苦的，也是美好的。每當(dāng)一滴滴汗水流下時(shí)，我透過(guò)它們感受到的實(shí)在是太多太多。
腦子里浮現(xiàn)的畫(huà)面
——練功時(shí)刻
我討厭練功，因?yàn)閹?lái)的疼痛是那么深刻。仿佛撕扯著自己的身體，痛得會(huì)讓我流淚，會(huì)讓我立刻想投入媽媽的懷抱。
我喜歡練功，是因?yàn)槟蔷薮蟮娜怏w之痛會(huì)覆蓋一切。覆蓋憂傷，覆蓋焦慮，覆蓋所有的不快樂(lè)。心里滿是痛感，哪還有空間去容納別的東西。
練功時(shí)，從古至今許許多多勤學(xué)的畫(huà)面會(huì)浮現(xiàn)在腦中：
想到囊螢映雪，不知那螢火蟲(chóng)是怎樣的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
想到鑿壁借光，不知那一束的光是怎樣的微弱。
還想到懸梁刺骨，更不知刺骨的痛是如何的鉆心……
和古人比起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己的痛是那么的微不足道。一幅幅畫(huà)面，促使我堅(jiān)持下去。壓腿時(shí)多貼會(huì)兒，劈叉時(shí)多停會(huì)兒，壓肩時(shí)多壓會(huì)兒。
我強(qiáng)忍著痛，腦子里一片空白。
耳邊回蕩的聲音
——民族舞時(shí)刻
這是一種自由的美，廣闊的美�？鋸埖膭�(dòng)作與表情，可以讓我揮灑得淋漓盡致。
筷子的擊打聲，扇子的合展聲，手鈴的碰撞聲……真實(shí)地回蕩在耳邊。
可是，當(dāng)我跟著音樂(lè)舞蹈時(shí)，回蕩在耳邊的是更多更多自然的，民族的聲音。
馬蹄的噠噠聲，
孔雀的開(kāi)屏聲，
鳥(niǎo)兒的布谷聲，
流水的潺潺聲，
歌會(huì)的喧鬧聲……
才發(fā)現(xiàn)有這么多美的聲音在大自然中，心會(huì)因?yàn)樗鼈兊玫絻艋�。五十六個(gè)民族，五十六種文化，需要我們把這些文化保護(hù)和發(fā)揚(yáng)下去。畢竟這才是中國(guó)的特色。
伴著耳邊的聲音，肩負(fù)著責(zé)任，我繼續(xù)偏偏起舞。
眼前呈現(xiàn)的場(chǎng)景
——芭蕾時(shí)刻
立著腳尖穿梭在練功房里，仿佛自己瞬間也變得高貴起來(lái)。一立起腳尖，就會(huì)有意識(shí)地挺胸抬頭，一下子成了有氣質(zhì)的女孩�；孟胱约菏且恢惶禊Z，在湖面上梳洗著自己的羽毛。
在我立起腳尖的那一刻，眼前的一切變了�！短禊Z湖》中美麗的場(chǎng)景呈現(xiàn)在眼前。一片純潔的白色，白得發(fā)光，白得發(fā)亮。身體的協(xié)調(diào)與柔軟度震撼著我。這才是真正的天鵝，高傲的天鵝。
不知自己這只丑小鴨何時(shí)才能變成天鵝！
可是，我不得不說(shuō)，芭蕾確實(shí)是高雅的藝術(shù)。可以把你帶進(jìn)天堂，完全與現(xiàn)實(shí)脫軌，沉浸在藝術(shù)的殿堂。
出自于喜愛(ài)，也為了讓自己變得更有氣質(zhì)，我仍舊立著腳尖跳著自己的芭蕾。
我的舞蹈，是我的翅膀。我?guī)е鴫?mèng)想起飛。
我愛(ài)她，因此我會(huì)永遠(yuǎn)地跳下去。
下輩子，我還要活在舞蹈的世界里。
初二作文 篇3
在你們的心目中過(guò)年是怎么樣的？是得紅包么？是玩游戲么？是放鞭炮么……不是，都不是，我們家的過(guò)年最讓我盼望，因?yàn)檫^(guò)年可以做與平時(shí)不同的事：
鏡頭一：殺雞
過(guò)年，餐桌上當(dāng)然少不鮮美的雞肉�？茨棠虤㈦u，只見(jiàn)奶奶把燒好的熱水放入事先準(zhǔn)備好的臉盆里，然后讓爺爺把雞的腳和翅膀抓住，奶奶拿著明晃晃的菜刀，先把雞脖子上的毛毛拔掉，然后用刀割斷雞脖子上的血管，血就從雞的脖子里流出來(lái)，這時(shí)候的雞進(jìn)行最后的垂死掙扎，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒雞就不動(dòng)，奶奶把雞放到事先準(zhǔn)備好的臉盆里。
鏡頭二：燒火
同學(xué)們?cè)诩覒?yīng)該都看到過(guò)父母燒菜做飯吧，但今天我要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)別樣的廚房，看，這個(gè)廚房燒菜做飯用的不是我們平時(shí)看到的煤氣而是自己做的大灶，上面放著一口很大很大的鍋，下面是用柴火作為燃料的，聽(tīng)奶奶說(shuō)這叫大灶，以前城市農(nóng)村做飯都用它，現(xiàn)在城市生活條件好已經(jīng)不用，農(nóng)村還保留著，不過(guò)也只是偶爾用一下，在我的要求下，今年的年夜飯就是這口大灶里燒出來(lái)的，我和弟弟自告奮勇的承擔(dān)起燒柴火的活，先用松毛把小的柴引著，然后根據(jù)燒菜的火候添加或是減少柴的數(shù)量。這可是燒菜的.關(guān)鍵，柴太多菜就容易燒焦，反之就不容易熟。用大灶燒飯可真是一門(mén)學(xué)問(wèn)啊，在奶奶手把手的指點(diǎn)下，我和弟弟勉勉強(qiáng)強(qiáng)才把這任務(wù)完成。
鏡頭三：吃年夜飯
忙碌一個(gè)下午，終于在大家的努力下做滿滿一桌豐盛的菜肴：瞧剛剛還是活蹦亂跳的雞啊，魚(yú)啊，現(xiàn)在已經(jīng)被奶奶搬到餐桌上，除雞啊，魚(yú)啊，還有奶奶自己種的各種好吃的蔬菜，我和弟弟最喜歡吃奶奶燒的五香牛肉啦，開(kāi)飯，隨著奶奶一聲令下，我們家的女將們把事先準(zhǔn)備好的菜一盤(pán)一盤(pán)端到桌上，大家一起圍坐在餐桌旁，一邊吃一邊聊，爸爸媽媽們向爺爺奶奶匯報(bào)一年的工作情況，我和弟弟匯報(bào)我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，這次考試弟弟比我考得好，我暗暗下決心下學(xué)期要超過(guò)弟弟。然后就是長(zhǎng)輩們給我和弟弟發(fā)紅包，我和弟弟打算把紅包一部分拿去讓爸爸去投資，一部分留著買(mǎi)學(xué)習(xí)用品啊。一年一度的年夜飯?jiān)谝宦暵暤淖８Ｖ薪Y(jié)束。
同學(xué)們看我家的過(guò)新年一定很動(dòng)心吧！
初二作文 篇4
直到現(xiàn)在，小夕還覺(jué)得那一切都是一場(chǎng)噩夢(mèng)，似乎明天早上一覺(jué)醒來(lái)就又會(huì)看見(jiàn)爸爸笑著跟小夕說(shuō)：“懶蟲(chóng)，已經(jīng)快要遲到了哦�！庇谑敲刻煸缟闲∠ζ鸫埠螅偸菨M懷期待的打開(kāi)房門(mén)，奢望著能夠看到那張熟悉的臉，可迎接小夕的，卻永遠(yuǎn)只是那個(gè)空蕩而凄冷的大客廳。
很長(zhǎng)一段時(shí)間里，小夕覺(jué)得自己很可笑，身為女兒，卻連爸爸怎么死的都不知道。小夕其實(shí)非常想知道，三年前的那九天里，究竟發(fā)生了什么，爸爸為什么就這樣突然離開(kāi)了小夕。小夕家沒(méi)有什么親戚，唯一知情的就是小夕的媽媽，有好幾次小夕鼓起勇氣詢問(wèn)媽媽，可每次媽媽都會(huì)流著淚，用一種奇怪的眼神看著小夕，那眼神讓小夕覺(jué)得冰冷，覺(jué)得窒息，就像自己做錯(cuò)了什么大事一樣難受。于是小夕在這冷冷的眼神中退縮了，恐懼了，后悔了，覺(jué)得自己提起這件令媽媽傷心的事簡(jiǎn)直是在犯罪。
久而久之，小夕對(duì)爸爸的事情閉口不談，而媽媽也從沒(méi)有跟小夕說(shuō)起過(guò)有關(guān)爸爸的事，于是，三年前的那九天，成了小夕心里永遠(yuǎn)解不開(kāi)的迷，也成了媽媽心里永遠(yuǎn)愈合不了的傷。
初二作文 篇5
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧”。他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。
”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。
父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。
過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！钡人谋秤盎烊雭�(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
初二作文 篇6
近年來(lái)，由于國(guó)家發(fā)放的政策，老師體罰學(xué)生的現(xiàn)象已經(jīng)減少，但不知為什么，學(xué)生抵抗老師的現(xiàn)象卻越來(lái)越多。
就拿初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)生在課堂上明目張膽的說(shuō)話，睡覺(jué)，玩弄手機(jī)的現(xiàn)象我已見(jiàn)怪不怪，可令人氣憤的是，多數(shù)同學(xué)在老師提醒后，只有少部分人停止，且下次仍會(huì)如此，剩下那部分則是“左耳進(jìn)右耳出”，完全不把老師放在眼中，總會(huì)把老師氣得火冒三丈。
遇上性格剛強(qiáng)一點(diǎn)的老師還勉強(qiáng)鎮(zhèn)得住學(xué)生，要是稍微弱點(diǎn)的老師就沒(méi)辦法，只好亮出王牌“叫家長(zhǎng)”，可每次打電話，家長(zhǎng)總是顯出一副很不耐煩的態(tài)度，說(shuō)：“教育學(xué)生是你們老師的責(zé)任，我可管不了他（她）。”說(shuō)完便掛上電話。
雖然，也有少數(shù)家長(zhǎng)很在意，接到電話后便匆匆趕過(guò)來(lái)，但這畢竟只是少數(shù)。
這反映我國(guó)教育的嚴(yán)峻性，許多孩子的家長(zhǎng)不重視家庭教育，只知把孩子往學(xué)校推，他（她）們倒成了“旁觀者”，學(xué)校是有職責(zé)教育孩子，但事實(shí)無(wú)法避免的是，一個(gè)老師要管一個(gè)班幾十個(gè)的學(xué)生，更別說(shuō)有些老師還一連管了好幾個(gè)班，他（她）們不是圣人，也會(huì)有分神的時(shí)候，但該做的教育，該打的電話，老師可沒(méi)少做。
家長(zhǎng)賺錢(qián)為供孩子讀書(shū)的事而忙不過(guò)來(lái)這事不假，但正如魯迅所說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠擠，總會(huì)有的�！彪y道時(shí)間真的就緊迫得連抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)輔導(dǎo)孩子的時(shí)間也沒(méi)有？即使如此，10分鐘，5分鐘的時(shí)間抽出來(lái)也是有其作用的，學(xué)校教育和家庭教育是塑造孩子的兩雙手，卻一不可，家長(zhǎng)們，請(qǐng)別再當(dāng)“旁觀者”了。
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