面對分離我流淚了作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的面對分離我流淚了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　步入初中，我從沒哭過，唯獨那一次。是她，讓我明白友情無價。在很多人看來，失去的往往是最令人回憶的，只有到了最后分別時，才知道自己應該珍惜。

　　六年級，我們提前進了初中，我也提前認識了她。第一天，定了班委后，我和她被這張值日表栓在了一起。她靠在窗邊，秋風吹拂著她的秀發(fā)，她一臉茫然。我小心地走過去，試探著問：“你是姜語嫣嗎？今天我們值日。”她點點頭，與我一起掃地。

　　從那日起，我們便成了無話不談的知心好友。一起吃飯，一起做作業(yè)，一起倒垃圾。做什么都在一起，每次倒垃圾時，我們都相視一笑，因為我們發(fā)現(xiàn)，每個倒垃圾的人，都是一個衣服上有帽子，一個沒帽子。

　　有一次倒垃圾時，正下著大雨，而那時我們只有一把傘，我一邊抬著筐一邊給她撐傘。她把傘向我這邊推了推。最后，我們都沒打傘，那傘安靜而甜蜜地沉睡在抽屜里。我和她在雨中蹦蹦跳跳，雨水打下來，也不忍心落在我們身上，小水坑中投出我們歡笑的影子。

　　有一次，換位子時我和她中間插入了一位“不速之客”。但這似乎絲毫未影響我們之間的友情，午睡時，我和她用眼神交流，有時忍不住地笑了起來，也曾因此被老師罵了幾回。同桌說我們是“同性戀”，我說：“我們就是‘同性戀’怎么了？”其實心里都明白自己是對方心里最重要的人。

　　可偏偏“天公不作美”，時光總是來也匆匆，去也匆匆。我和她的友誼將要從這里截止了嗎？她在我的本子上畫了一幅畫，上面寫著：我是蜜蜂，你便是那采蜂人……語言組合（語笑嫣（妍）然）。

　　如今，我們已分隔兩班，各不相干了。每次當老師提起六年級時的`她多聰明，我不禁癡想：如今，她在哪兒，陽光班的浪潮已經(jīng)把她帶走了�，F(xiàn)在的她變了，變成一個我最熟悉的陌生人。每次鼓起勇氣與她打招呼，拍拍她的手，想重尋當年的那份友情，卻化成一個更沉重的回擊。難道我們之間真的什么都不存在，什么都沒有留下過嗎？

　　我無奈地收回被恩賜也被拋棄的友情，是的，我哭了，那又怎樣。她已經(jīng)忘了我，忘了我們一年多的友情。是，一年并不長，但是對她我付出真心，付出全部了啊，她真的可以什么都不在乎嗎？

　　你到底在哪里？那個充滿陽光，對我真心誠意的那個你到底去了哪里？

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