成長(zhǎng)中的引路人初二作文（通用29篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)中的引路人初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 1
成長(zhǎng)的路途中，很容易在不經(jīng)意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向，你可能會(huì)感到無(wú)助，感到害怕，而良師益友的話語(yǔ)又像那在遠(yuǎn)處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。
記得，有一次我沒(méi)有考出自己理想的成績(jī)，心里十分難過(guò)傷心。一時(shí)不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分?jǐn)?shù)，再看看別人的成績(jī)，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著自己的`成績(jī)，別人在有說(shuō)有笑，可我卻高興不起來(lái)。眼淚快要流出來(lái)了，但我忍者，我不想在同學(xué)們面前哭出來(lái)。不過(guò)還好，我沒(méi)有哭出來(lái)，接著是老師講解題目，因?yàn)槲倚那閴牡綐O點(diǎn)，老師的講解，我根本聽不進(jìn)去，一上午無(wú)精打采的。終于，還是沒(méi)忍住，不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái)，想停也停不住只好趴在課桌上，無(wú)聲無(wú)息的哭著。有很多同學(xué)看見了，都跑來(lái)安慰我。從人群中傳來(lái)一聲聲安慰：“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因?yàn)闆](méi)考好才哭的說(shuō)：“又沒(méi)關(guān)系的，我也沒(méi)有考好嘛。這次沒(méi)考好，下次努力了，就會(huì)考好了�！蔽倚睦锔屑つ切┌参课业娜耍铱薜母鼌柡α�。哭了一段時(shí)間，有人問(wèn)：“誰(shuí)有餐巾紙?”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來(lái)，下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學(xué)們?cè)谖铱嫉牟缓脮r(shí)，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長(zhǎng)中其中一個(gè)引路人。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 2
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)有幫助、支持、教育自己的人，而這些人，會(huì)是你成長(zhǎng)中的引路人，他們會(huì)帶你走向更美好的明天。
那已經(jīng)是很久以前的事了。記得三年級(jí)的那一次，我和同學(xué)們下課在操場(chǎng)上玩。有人提出了個(gè)好點(diǎn)子：“我們把手伸直，舉過(guò)頭頂。”她邊說(shuō)邊在示范，“看誰(shuí)能用腳踢到，誰(shuí)就贏!”我們異口同聲道：“好!”
大家都在躍躍欲試，而且她們都十分厲害，個(gè)個(gè)都踢到了。我有些心急了。該輪到我了，我準(zhǔn)備好了動(dòng)作，在心里暗暗喊：一二三，踢!我的腳甩了上去，誰(shuí)知我像個(gè)表演雜技的小丑似的，360°大旋轉(zhuǎn)�！芭尽钡囊宦�，像只烏龜似的趴在地上。我這才睜開眼睛，感覺(jué)渾身都痛。只見同學(xué)們都圍在我身旁，幫我扶起來(lái)。哪知道我那時(shí)那么脆弱，“嘩啦啦”地，眼淚流了一地。
我的`好朋友在旁邊安慰道：“別哭了，別哭了。來(lái)，讓我們看看到底傷到哪了?”她這看看，那瞅瞅，突然尖叫道：“呀!這兒擦破了�！蔽颐悦院难劬Τ峭送�，呀!真有一塊。我在胳膊肘那兒看到了一大塊血紅血紅的斑。我哭得更大聲了�！皠e哭啦，別哭咯!”她又安慰道。說(shuō)罷，我感覺(jué)到有一股涼風(fēng)朝我的內(nèi)心吹來(lái)。它是多么溫暖，又多么的涼快。原來(lái)是她在朝我的傷口吹氣呢!這下子，心里好受了許多。于是，她扶著我，向辦公室走去……
那一次的事情，讓我印象深刻。朋友幫助了我，讓我在以后的日子里也幫了許多人，而且這件事也教育了我要更堅(jiān)強(qiáng)。
這是中我的好朋友成了我人生中的引路人，為我鋪?zhàn)呦虺晒Φ穆贰?/p>
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 3
那年盛夏，是我們分離的時(shí)間段，從形影不離到陌路人…
我們都沒(méi)有想過(guò)，我們?cè)谶@個(gè)陌生的地方相遇，為了一個(gè)共同的目標(biāo)一起拼搏，我們還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)再見卻已經(jīng)各奔東西。真沒(méi)想到，期待已久的畢業(yè)年歡送會(huì)落下帷幕，沒(méi)有了開始的瘋狂與快樂(lè)，只有淡淡的憂傷與沉默…
是啊，分別來(lái)的如此突然，離別的話語(yǔ)此時(shí)顯得那樣蒼白無(wú)力；更沒(méi)想到，你我的再一次相遇竟會(huì)是如此景色…
那個(gè)下午，淅淅瀝瀝的雨絲敲打著我頭頂那把黑白色的傘，我面帶微笑的快步走著，好笑的看著正在我家門口發(fā)愁的`女孩。她是我的小學(xué)同學(xué)————艾菲兒。
“艾菲兒，咋？沒(méi)帶傘？”我還是往常一樣，對(duì)著她笑的一臉燦爛。她卻一臉茫然的看著我，唉，這妹砸還是沒(méi)有變啊。
“童鞋，我認(rèn)識(shí)你么？”艾菲兒看著我，不由的皺起了眉，我看得出來(lái)，她就是對(duì)陌生人的態(tài)度。
“行了，妹砸，別開玩笑，需不需要我借你傘��？”我佯裝燦爛的笑著，有誰(shuí)能看出我內(nèi)心的緊張。
“對(duì)不起，你到底是誰(shuí)？”艾菲兒的態(tài)度更嚴(yán)肅了，她退后了幾步，我可以知道她內(nèi)心也十分害怕。
看著她的態(tài)度，此時(shí)的我也失去了勇氣，立刻抱歉的說(shuō)道：“對(duì)，對(duì)不起！我認(rèn)錯(cuò)人了！”
“那你怎么知道我的名字？”艾菲兒還是一如既往的不給人找臺(tái)階啊…
“對(duì)！對(duì)不起！”我慌了，也失去了和她解釋的勇氣，撐起傘就向與家相反的方向逃走了。驚慌失措的我逃到了公園的大樹下大口大口的喘著氣。
想哭啊…她怎么能不認(rèn)識(shí)我呢…明明關(guān)系很好的…
畢業(yè)了，分離了，你我也只是陌路人罷了。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 4
人生的路途是那么漫長(zhǎng)，每個(gè)人心中都有一位引路人。
每個(gè)人從出生到長(zhǎng)大都有這樣那樣的壞習(xí)慣，壞毛病，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)便利，誰(shuí)又喜歡腳踏實(shí)地的去完成每一件事，而這就需要人去正確的引導(dǎo)和溝通。
在我上四年級(jí)的時(shí)候，我特別特別懶，每次媽媽讓我干點(diǎn)活的時(shí)候我總是推三阻四，做作業(yè)時(shí)遇到難題都會(huì)找個(gè)理由問(wèn)媽媽要手機(jī)拍，媽媽看到了也總是說(shuō)我，可每次我都沒(méi)當(dāng)回事，直到有一次，那是個(gè)星期天，中午媽媽剛做好飯，爸爸打電話說(shuō)特別忙，讓媽媽去幫忙，媽媽就準(zhǔn)備出去了，剛要出門媽媽說(shuō)：忘記關(guān)液化氣了，讓我關(guān)掉，千萬(wàn)別忘了，立刻，馬上不要在看電視了。我滿嘴答應(yīng)，媽媽走了，而我這時(shí)正看電視看的著迷早就忘了。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，媽媽回到家，一進(jìn)門聞了聞家里的怪味，問(wèn)我這是什么味道，怎么這么難聞，已經(jīng)迷上電視的我什么也沒(méi)回答，媽媽又聞了聞，恍然大悟，這是液化氣的味道，糟了，說(shuō)完媽媽立刻跑到廚房關(guān)掉液化氣，用最快的速度打開前后窗，然后跑到我面前抓緊我的手來(lái)到窗邊，緊張的看著問(wèn)我你沒(méi)事吧，有沒(méi)有不舒服，這時(shí)的我，被媽媽的.這一舉動(dòng)嚇到了，結(jié)巴的說(shuō)，我，我沒(méi)事，媽媽你不要擔(dān)心，看著媽媽緊張又擔(dān)心的眼神，我滿心愧疚，媽媽十分生氣地說(shuō)，你知道不關(guān)液化氣有多大地傷害嗎？如果我今天不早點(diǎn)回來(lái)，后果有多嚴(yán)重嗎？雖然之后媽媽狠狠地教訓(xùn)了我，給我講了好多大道理，可我并不恨媽媽，而且我還在心里默默發(fā)誓，一定要改掉我“懶”的壞習(xí)慣，不是為了以后媽媽不打我，而是為了我自己。
我以后要做一個(gè)陽(yáng)光，正直品學(xué)尖優(yōu)的好學(xué)生，好青年，而這一切都少不了我的引路人――媽媽。指導(dǎo)教師：王文品
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 5
“啪”，一枚粉筆頭飛了過(guò)來(lái)，身后站著一個(gè)不茍言笑的老師，我們都不喜歡她。
你沒(méi)看錯(cuò)，他就是我們班大名鼎鼎的號(hào)稱“河?xùn)|獅吼”的語(yǔ)文老師。
對(duì)于在校的快樂(lè)，同學(xué)們自然是想盡情狂歡。當(dāng)然，要是被“河?xùn)|獅吼”發(fā)現(xiàn)的話，那就不好說(shuō)了。
有一天，語(yǔ)文老師也不知何時(shí)出現(xiàn)在門口。大家看見老師一個(gè)都不出聲兒，老師用他的“死亡凝視”掃射整個(gè)班級(jí)，掃到之處一片死寂，人人身上都驚出冷汗。大家神色慌張，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。突然老師一拍桌子，那聲音猶如一記響雷，把我們震的從椅子上跳了起來(lái)，連玻璃也差點(diǎn)碎了。我們看見了老師，便灰溜溜的'坐下去默不出聲了。因?yàn)橹拔覀兺娴锰偭�，整個(gè)走廊都變成了我們歡樂(lè)的海洋。這時(shí)，老師發(fā)動(dòng)他的技能“河?xùn)|獅吼”，那聲音再次震動(dòng)了我們的耳細(xì)胞，“好，你們既然這樣敬酒不吃吃罰酒……”老師在臺(tái)上好像若有所思，“那你們就等著被罰吧�！崩蠋焷G下一句話，給我們了一個(gè)深遠(yuǎn)的目光，便揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
雖然只是虛驚一場(chǎng)，但我仍心有余悸。特別是那一句“你們就等著被罰吧”，以及那個(gè)深遠(yuǎn)的目光讓我的心不知何時(shí)震動(dòng)了一下。后來(lái)我們才知道，她那天自己去了校長(zhǎng)辦公室領(lǐng)罰，一個(gè)中午都在寫檢查。這是我們偷偷爬在她窗前看見的，只見她不斷地嘆氣，眼睛里似乎流動(dòng)著某種液體。
下午的課上，老師只字未提她被罰一事。
后來(lái)，不論時(shí)光如何飛逝而去，我們?nèi)匀痪S持著以往的秩序與習(xí)慣，這都是“河?xùn)|獅吼”一手教出來(lái)的。不論我們?nèi)绾卧噲D報(bào)答，好像也不能完全報(bào)答老師給我們的恩情。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”老師如同我們的第二個(gè)父母，我們只有盡力的學(xué)習(xí)，才能回報(bào)她對(duì)我們付出的一切。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 6
童年是一首歌，讓我盡情歡唱，童年是一支筆，讓我盡情涂抹，童年是一張方格紙，讓我隨性寫下篇章。
在童年，我有許多引路人：爸爸、媽媽老師…她們都是我生活中密不可分的人�？墒�，一位陌生的盲人伯伯在一次偶然的機(jī)會(huì)中成了我的引路人之一。他讓我寫下了不朽的篇章。
在我六歲那年回外婆家時(shí)，我遇到了一件在我記憶中到今天都抹不去的事：那是個(gè)雨天，我打著傘去找鄰村伙伴玩。我哼著愉快的小調(diào)，伴和著淅淅的.雨聲，踏起了一朵朵潔白的浪花。忽然，一位伯伯拄著拐杖，蹣跚地向我走來(lái)，我見他沒(méi)打傘，急忙跑過(guò)去扶著他，“伯伯，您要去哪？我送您去吧�！薄靶」媚铮x謝你，我…我要去xx家，剛找不到路了。”�。∥疫@才發(fā)現(xiàn)，這是位盲人伯伯。我更小心翼翼的扶著他，一步一步慢慢地行進(jìn)…不一會(huì)兒，我看到一口沒(méi)蓋蓋子的井，便緩緩領(lǐng)著伯伯從旁邊繞了過(guò)去。他似乎察覺(jué)到了，問(wèn)：“小姑娘，咱們?yōu)槭裁蠢@著走��？”“哦，有一…井沒(méi)蓋上，所以繞了過(guò)去。”“你把我扶到那吧。”“為什么？”我不解地問(wèn)，“別人也會(huì)繞呀�！薄昂呛�，今天咱們繞過(guò)去了，萬(wàn)一明天有個(gè)像我一樣的盲人不知道而掉進(jìn)去怎么辦？”聽了他的一席話，我不覺(jué)愧疚起來(lái)。只見盲人伯伯把拐杖放到地上，跪下來(lái)，用手摸索著井蓋，我們一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)把井蓋蓋到水井上。雨不停地下著，周圍萬(wàn)籟俱寂，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我們終于把井蓋放回了它應(yīng)在的位置。我和盲人伯伯身上掛著水珠和汗珠，我想這雨是滌蕩我心靈的天使，是贊揚(yáng)盲人伯伯的福音。是樂(lè)于助人，舍己為人的見證。
在雨中，我是盲人伯伯的引路人，在生活，在品德中，盲人伯伯是我永遠(yuǎn)的引路人！
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 7
古人云：近朱者赤，近墨者黑。有位知心好友固然重要，但有一位好的引路人更為重要。
她是一位普通到不能再普通的同學(xué)，成績(jī)中等，個(gè)頭不高，長(zhǎng)得一般，從哪兒看都是個(gè)“背景板”�？墒墙鹱涌倳�(huì)發(fā)光，她這塊“背景板”該發(fā)發(fā)光啦！
有一天，我和她漫無(wú)目的地走在小路上。俗話說(shuō)：春捂秋凍。于是，一直遵循這一原則的媽媽們讓我們倆“榮幸”地感冒了。各自拿出衛(wèi)生紙擦擦鼻子。
出于某種習(xí)慣，我順手就打算扔了它。但她卻一路小跑，跑到離我們很遠(yuǎn)但也是唯一的垃圾箱旁把紙團(tuán)放進(jìn)去�？吹剿呐e動(dòng)，本想順風(fēng)飄蕩的紙團(tuán)怎么也不愿離開手，直到我的手伸到垃圾箱上方才心滿意足地放開。丟完之后，我和她相視一笑，什么也沒(méi)說(shuō)，但心里好像被觸動(dòng)了一下。
在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，天公實(shí)在不作美，刮的風(fēng)一次比一次冷。許多同學(xué)默默地聚在一起取暖，順便分享點(diǎn)零食什么的，實(shí)在是愜意。看這個(gè)樣兒，還喊什么加油，都罷工吧。
我一邊想一邊拽著想跑前面的她回去。誰(shuí)知一個(gè)不留神，這小妮子就跑過(guò)去了，什么也沒(méi)管就扯開嗓子喊加油！看看別的班喊的人和氣勢(shì)，再看看自己班只有一個(gè)孤零零的她喊得筋疲力盡。心一橫，就跑到前面和她并列。
也許是被她的'精神感動(dòng)了，越來(lái)越多的同學(xué)離開溫暖的聚集地，走過(guò)來(lái)一起喊。運(yùn)動(dòng)員似乎也被感染到了，奮力直追，一下超了好幾人。
到了最后頒獎(jiǎng)的時(shí)刻，我們班一致認(rèn)同她去領(lǐng)獎(jiǎng)�？粗踔�(jiǎng)牌時(shí)臉上燦爛的笑容，我不禁想：這妮子越來(lái)越厲害了！
跟著她，心似乎也開始變得“赤紅”起來(lái)�，F(xiàn)在看來(lái)，古人誠(chéng)不欺我！
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 8
我的第一本書，現(xiàn)在已經(jīng)找不到它了，回憶起來(lái)記憶也很模糊，就像深山中的礦石，雖然珍貴，但光芒卻很難被人發(fā)現(xiàn)，不很起眼，但它確實(shí)存在過(guò)，實(shí)實(shí)在在的存在過(guò)，就在我的記憶深處，與我有非凡意義。
回憶它時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間的流逝，我?guī)缀醢阉耍浑[約記得這是本繪有貓, 狗，獅子等動(dòng)物的兒童教育書，讓我記憶猶新的是媽媽睡前給我講里面的故事，那時(shí)的我雖然不能聽懂故事的內(nèi)容，但卻由衷的對(duì)書感到好奇，渴望知道里面的故事，每晚都掙大疲倦的眼睛聽媽媽讀，生怕誤過(guò)了一個(gè)故事情節(jié)。
每當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，我總是親不自禁的翻動(dòng)它；當(dāng)有人來(lái)家里做客時(shí)，我也會(huì)翻開書裝模做樣的讀一下。那時(shí)我最大的愿望就是讀懂它，因?yàn)樗拖裎业牡艿芤粯�，不亂跑亂動(dòng)，更不搞惡作劇，所以我從不將其作為破壞的對(duì)象，而是希望能了解它。
后來(lái)，我上了學(xué)校，認(rèn)了字，終于可以自己讀書了，但我希望讀更多的書，父母也很支持我，給了我很大幫助。于是，我開始了我讀書之路的新階段，漸漸地，認(rèn)識(shí)的字由少變多，看的書也由薄變厚，小學(xué)時(shí)學(xué)校發(fā)下來(lái)的`刊物《個(gè)性化作文》使我了解了作文，慢慢的，作文書代替了故事書，后來(lái)我又涉及了一些名著，先是簡(jiǎn)寫版的，然后是原著，在書中我感到了生活的酸甜苦辣。
我的書一天天多了起來(lái)，融入了我的生活。
現(xiàn)在，我的書柜中已經(jīng)放滿了書，有童話書；有作文書；有名著，還有一些歷史讀物與一兩本文言文的書。他們一本本靜靜地在書柜里等待我去品讀，但最讓我不能忘的，卻是我的第一本書。它是我閱讀的起點(diǎn)，也是我讀書之路的引路人。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 9
春雨浙浙瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。
我不禁加快了腳步向前跑去。在密密的雨簾中，街上的人已稀少了�！拔业椭^向前跑著，突然我把一個(gè)人撞了一下，我急忙抬起頭來(lái)，只見他踉蹌了一下，扶住了墻�！皩�(duì)不起，對(duì)不起!”我忙道歉。
“噢噢，不要緊的。”
在朦朧的雨中，只見他中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯著前方。他是一個(gè)瞎子。我心里一陣內(nèi)疚�！按蟛�，我扶您回去吧!’，’’謝謝你，小姑娘�！�
我攙扶著他向前快步走著。我望著他那雙木然的眼睛，唉，真可憐。突然，我被絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒，我低頭一看，是一塊’卜水道板。我便嚷了起來(lái)，“誰(shuí)把下水道板拿開了，也不放好。噢，大伯您走這邊，小心絆倒�！彼~了一步，又停了下來(lái)，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō):“說(shuō)不定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì)被絆倒的�！彼K于摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。
然后，他站了起來(lái).伸手到口袋里摸手絹。這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他手中。他說(shuō)了些什么，我沒(méi)聽見。我只見他那雙沾滿泥水的手在那塊潔白的`手捐上擦著，我濕潤(rùn)的眼睛似乎亮了，我似乎看見了那雙被雨水打濕的模糊的眼睛也在發(fā)光。是的，我看見了，看見了他心靈的窗戶，看見了他那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。我感到，我渾身的血都在沸騰。
雨仍然浙漸瀝瀝地下個(gè)不停。我攙扶著他繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人:而在生活的道路上，他—一個(gè)盲人，卻是我的引路人!
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 10
星期天的早晨，媽媽給了我些錢，讓我和我的好朋友——小麗一起去買文具。
我們哼著愉快的歌來(lái)到文具店，只見文具店里人山人海，文具也琳瑯滿目，我們好不容易才擠進(jìn)擁擠的文具店。我來(lái)到鋼筆面前，看中了一支金屬的鋼筆，筆桿上課刻劃著一只可愛(ài)的.小兔子，漂亮極了。我拿著鋼筆去結(jié)賬，我遞給老板錢時(shí)，卻被一個(gè)顧客給叫了過(guò)去�？赡苁且�?yàn)槔习逄颐Π彦X看錯(cuò)了吧，竟然遞給我30元，我心里想著：不是應(yīng)該遞給我20元嗎？怎么還多了10元？不管了，還是先接過(guò)來(lái)吧。我接過(guò)錢，心里又忐忑不安起來(lái)：要不要把這十元錢還給老板？還吧，煮熟的鴨子又飛走了，若不還，那我就不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子了。雖然這10元錢對(duì)于大人來(lái)說(shuō)不算什么，可對(duì)我們小孩子來(lái)說(shuō)，就是一筆巨款了。所以我馬上把錢放進(jìn)口袋里，小麗結(jié)完賬。
小麗付完錢，我馬上把她拉到一個(gè)偏僻的地方，把那10元錢的經(jīng)過(guò)告訴她，不料，她不但沒(méi)有開心，還嚴(yán)厲的批評(píng)我：“你不該這么貪心，雖然這10元錢對(duì)于大人來(lái)說(shuō)是不一一算什么，但如果所有人都像你這樣，那老板不就有了很大的虧損嗎？如果換做是你，你愿不愿意呢？”聽了小麗的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，來(lái)到老板面前，把十元錢遞給老板，老板先是一愣，我馬上說(shuō)出原因，老板點(diǎn)點(diǎn)頭，然后微笑的對(duì)我說(shuō)："小朋友，你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，為了獎(jiǎng)勵(lì)你，這10元錢就當(dāng)做是給你的獎(jiǎng)勵(lì)�！蔽冶鞠虢舆^(guò)來(lái)，但突然小麗的話在我腦中出現(xiàn)。所以我搖搖頭說(shuō)：“謝謝你，這十元錢我心領(lǐng)了。”老板對(duì)我豎起了大拇指。
他就是我成長(zhǎng)中的引路人，她不僅攔住了我，不讓我掉進(jìn)不誠(chéng)實(shí)的深谷里，還讓我明白了做人的道理，借著這篇文章，我想對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝你�！�
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 11
在人生旅途中，一定會(huì)遇到很多人，而那些人可能在你的人生中只是匆匆過(guò)客，也可能會(huì)在你的生命中留下難以抹去的印記，我就曾經(jīng)遇到過(guò)對(duì)我產(chǎn)生了影響的一個(gè)人。
7月份的一個(gè)周一，我在家里寫著暑假作業(yè)和奧數(shù)班作業(yè)，心里煩躁無(wú)比，外面的`太陽(yáng)很大，馬路上的柳樹像是生病了一樣，葉子掛著塵土在枝上打著卷兒，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。馬路上的柏油好像馬上就要被曬化了一樣，上面的有機(jī)玻璃散發(fā)著白光。我十分煩躁，便丟下筆，準(zhǔn)備出去散散心，我剛走到陽(yáng)臺(tái)便聽到一陣加油鼓勁的聲音，我打開窗戶向下俯視。
看見一個(gè)人正頂著烈日練習(xí)滑輪，我迅速關(guān)上窗戶，像一只離弦的箭一樣沖到樓下。我仔細(xì)一看，原來(lái)是樓下的劉揚(yáng)，我找了一個(gè)陰涼的地方坐了下來(lái)，離我不遠(yuǎn)的地方是幾個(gè)小朋友。他們大聲地給劉洋加油鼓勁，而劉洋則一點(diǎn)一點(diǎn)地向前劃著，他的臉熱的通紅，好像一個(gè)即將爆炸的鍋爐，劉揚(yáng)剛滑出幾十米遠(yuǎn)便摔倒在地，他扶著旁邊的墻艱難地站起來(lái)。吃力早已寫在臉上，他的汗水如下雨般一滴一滴地向地面滴去。他拍了拍腿上的泥土，我注意到他的腿上早已青一塊紫一塊了，他好不容易站起來(lái)，剛滑了幾步，又再次摔倒在地上，他試了幾次，也沒(méi)能成功站起來(lái)。
我快速跑到她跟前，把她扶了起來(lái)，他連忙向我道謝，我問(wèn)：“不累嗎？”她笑了笑說(shuō)：“累到說(shuō)不上，但是很熱，不過(guò)也沒(méi)辦法嘛。下周我就要參加輪滑比賽了，我不想出丑�！闭f(shuō)完又朝前滑去……
我的眼前不知被汗水還是淚水給模糊了，我想起了《老子》里的一句話：合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于累土。千里之行，始于足下。劉揚(yáng)他讓我明白了堅(jiān)持的重要，他雖然比我小，但是他也是我的引路人。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 12
如果你在學(xué)校里看見一位身材微胖、皮膚微黑，看起來(lái)非常普通但表情嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，那必定是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。
和徐老師相識(shí)是在五年級(jí)開學(xué)第一天。只見老師穿著藍(lán)白色襯衫，手里拿著課本和其他關(guān)于數(shù)學(xué)的教具，正板著一張臉看我們�？吹嚼蠋熑绱藝�(yán)肅，教室里馬上安靜了下來(lái)。這時(shí)老師走到教室的一角，我回頭一看，原來(lái)兩個(gè)同學(xué)正在講話。徐老師對(duì)他們說(shuō)：“下課了到我辦公室一趟�！毕抡n后，我偷偷在徐老師的辦公室門口張望，只見那兩個(gè)同學(xué)正低著頭，老老實(shí)實(shí)地聽徐老師說(shuō)著什么。我嚇得趕緊跑回教室里坐好，心想：“這個(gè)老師可千萬(wàn)不能惹啊，誰(shuí)惹誰(shuí)倒霉！”
由于徐老師的嚴(yán)厲，我的數(shù)學(xué)進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)課的紀(jì)律也好了起來(lái)，只要徐老師一站在門口，同學(xué)們就能馬上安靜下來(lái)。但也有不好的一面，就是每當(dāng)老師提問(wèn)的'時(shí)候，只有一兩個(gè)同學(xué)敢舉手回答。很多時(shí)候遇到不會(huì)的問(wèn)題，我們都因?yàn)槟懬佣桓蚁蚶蠋煂で蠼獯稹?/p>
相處久了之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)徐老師也有慈祥的一面。
那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了許多，老師叫我去辦公室一趟。我嚇得幾乎整個(gè)人趴倒在地上，耳邊一直有個(gè)聲音在說(shuō)：“你完了！你完了！……”我忐忑不安地來(lái)到徐老師的辦公室，老師問(wèn)我：“這一課你是不是聽不太明白？”我默默地點(diǎn)頭�！澳憧梢韵然厝チ耍龝�(huì)課間就到我辦公室來(lái)�！钡搅苏n間休息時(shí)間，我自動(dòng)自覺(jué)地向徐老師辦公室走去，徐老師見我低著頭，笑著說(shuō)：“干嘛低著頭啊？我看你沒(méi)聽懂，想叫你來(lái)補(bǔ)一下課，又不是批評(píng)你�！辈恢趺吹�，那天徐老師講解的時(shí)候我聽得格外認(rèn)真，看來(lái)徐老師其實(shí)也沒(méi)有那么恐怖，是我多慮了。
這，就是我們的徐老師，一個(gè)“雙面派”好老師！
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 13
熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)。
——題記
熱愛(ài)是每一滴奮起直追的汗水，是每一次努力前行的腳印，是每一點(diǎn)心中不滅的星火。
小時(shí)候，爸爸讓我去學(xué)架子鼓。我很抗拒，一直以為架子鼓是男生的�？晌胰チ艘院螅荒钦鸷车墓囊舸騽�(dòng)，就有了興趣。
不覺(jué)間到了一年級(jí)，我每次都起早貪黑地練習(xí)，會(huì)打好多首，得到了老師贊美，心里可得意了。有一次，因?yàn)樯。液脦滋鞗](méi)去上課，有點(diǎn)兒不想學(xué)了。指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，天生我材必有用。千萬(wàn)不要半途而廢，堅(jiān)持到底。”老師又引導(dǎo)我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。要打好一首曲子，要先理解這首曲子的意思，了解它所要表達(dá)的情感，然后把這種情感融入到音樂(lè)當(dāng)中！憑借這種領(lǐng)悟，我對(duì)我打的每一首曲子細(xì)細(xì)揣摩，漸漸的，我打的'曲子都能得到老師的好評(píng)了。我每次想放棄的時(shí)候，就想到了老師的話，都會(huì)咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，告訴自己堅(jiān)持。終于功夫不負(fù)有心人，我成為了更優(yōu)秀的自己。
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了。那天我們有一場(chǎng)演出，我早早地讓媽媽幫我化妝、扎頭發(fā)，早早地在演出場(chǎng)地做準(zhǔn)備。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于輪到我了。我坐在椅子上，《小毛驢》音樂(lè)伴奏起來(lái)了，臺(tái)上的霓虹燈對(duì)著我，一閃一閃的，我手里拿著鼓棒，腳踩著底鼓，和著音樂(lè)節(jié)拍敲打起來(lái)了。后來(lái)，跟著音樂(lè)節(jié)奏揮舞著鼓棒，我沉浸其間，不再緊張了，邊敲打邊哼唱，聽到了來(lái)自臺(tái)下的鼓掌聲、歡呼聲。我越打越起勁了……這可真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
每個(gè)人生活中最重要的是自己所熱愛(ài)的事。我現(xiàn)在的成就，就是熱愛(ài)的力量！誰(shuí)想和我比架子鼓，來(lái)者不拒，我等你哦！
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 14
有些人，他就像一雙手，在你需要的時(shí)候，幫助你。也像一盞明燈，在黑暗時(shí)，為你照亮前方。在成長(zhǎng)的道路中，有些人總會(huì)伸出援手，幫助你，保護(hù)你。
記得有一次，在我小的時(shí)候，爸爸帶我去小區(qū)旁的停車場(chǎng)學(xué)騎自行車。這是一輛粉紅色的自行車，粉紅色手柄，粉紅色輪胎，還有粉紅色的坐墊，可愛(ài)的很！自行車大概到我肚臍眼那么高，我二話不說(shuō)地跨了上去，兩條腿在地上蹬啊蹬，爸爸在后面緊跟著。小時(shí)候的我特別愛(ài)動(dòng)，那些滑板啊，輪滑啊我都學(xué)得很快，而且都是自學(xué)的`！
我騎啊騎，感覺(jué)好像要飛起來(lái)了。我仿佛變成了一只小鳥，和小鳥們一起自由翱翔，快活得很……就在那一瞬間，我不知道撞上了什么，一下子就飛到了草地上。還好是草地，要不然我的小命都要沒(méi)咯！爸爸連忙趕了過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)："沒(méi)事吧？撞到哪兒了？怎么這么不小心呢，快起來(lái)！""沒(méi)事！"我回答道。我慢慢地爬起來(lái)，卻又倒了下去。"哎呀！我的膝蓋破了！"
我指著通紅一片的膝蓋，呻吟道。一直把我當(dāng)成大寶貝的爸爸，今天卻有點(diǎn)例外，不僅沒(méi)扶我起來(lái)，反倒嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)："你已經(jīng)不是幼兒園小朋友了，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己爬起來(lái)！從哪里倒下，就要從哪里爬起來(lái)，而不是一味地依賴大人，聽到?jīng)]有？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
引路人不僅僅是一直無(wú)微不至地保護(hù)你、照顧你，他們也會(huì)有離開的那一天，人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)生活。"從哪里倒下，就要從哪里爬起來(lái)"這句話我至今未忘。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 15
路邊有一顆高大挺拔的大樹，它的枝丫伸展著，像一把大傘一樣。
夏日，驕陽(yáng)似火，有兩個(gè)路人風(fēng)塵仆仆地從遠(yuǎn)處走來(lái)，他們要到城里去，已經(jīng)走了許久了，又累又渴。他們看到了這棵大樹，便走了過(guò)來(lái)。這兩個(gè)人坐在大樹下，大樹濃密的枝葉遮擋著陽(yáng)光，為他們提供了一片陰涼之地休息。這兩個(gè)人休息了一會(huì)，吃了些干糧�！斑@棵樹這么大怎么也不結(jié)果子�！逼渲械囊蝗丝粗@高大的大樹�！笆前�，你看它長(zhǎng)得枝繁葉茂的，如果能接出美味可口的果子該多好啊�！绷硗庖蝗艘哺胶椭＿@兩人休息了一會(huì)便又繼續(xù)趕路了。
大樹聽了這兩人的話有些沮喪，一連好幾天，它都打不起精神，樹葉也變得焦黃。過(guò)了幾天，那兩個(gè)路人返程路過(guò)這里，正值中午陽(yáng)光炙烤著大地，路人熱得有氣無(wú)力，只想尋的'一片陰涼之地歇歇腳。他們看到了這棵大樹，欣喜地跑了過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)大樹的葉子已經(jīng)焦黃，太陽(yáng)從枝葉間照射進(jìn)來(lái)�！耙谴髽溥�像以前一樣茂盛，能提供一片陰涼就好了。”兩人摸著焦黃的樹葉嘆息著。大樹聽到了有些動(dòng)容，它努力集中著還未枯黃的枝葉遮擋了陽(yáng)光�！斑@棵大樹還真有用，葉子大部分都枯黃了，竟然還能擋住太陽(yáng)�！甭啡说玫搅岁帥�，驚喜地夸獎(jiǎng)起大樹。大樹開心極了，自己總算是有些用了。
一旁的小鳥看到了這一切，飛了過(guò)來(lái)，“大樹，你應(yīng)該相信自己。你為這里的路人提供陰涼，為鳥兒提供安穩(wěn)的家，為樹下的小草提供庇護(hù)，你做得已經(jīng)很多了�！贝髽渎犃耍謴�(fù)了往日的繁茂，并且不再為他人的話感到沮喪了。它明白天地萬(wàn)物各有所長(zhǎng)，并不能強(qiáng)求自己全方面的擁有一切。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 16
我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落，東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛，你的心如小小的窗扉緊掩，恰如青橋的石板向晚，跫音不響，三月的春幃不揭，你的心如小小寂寞的城，我達(dá)達(dá)的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。
——鄭予愁
我們?cè)谖跷跞寥恋娜巳褐斜疾�，遇見了今天�?你，重逢了昨天的他。若無(wú)相識(shí)，你我皆為彼此路人；相識(shí)了，相知了，可若終究錯(cuò)過(guò)了，你我也是路人，只不過(guò)在夕陽(yáng)余輝中我能說(shuō)一句感謝一路有你相伴罷了。
那一年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)還未打響，長(zhǎng)衫馬褂仍活躍于大街小巷。你是富商公子，她是官家小姐，相遇在英倫古樸的天空下。她隨父游歷歐洲，你攜妻游學(xué)英國(guó)。一見傾心，再見傾城。
也許一開始的溫暖相遇，就已經(jīng)為頓然失去埋下了悲劇般的蒼涼伏筆。
再見已是四年后，她早已嫁作他人婦，你為她曾拋妻棄子，可終究也未能抱得美人歸。到你遇見“北陸”，拼命對(duì)她好，心里也未曾放下英倫天空下的那個(gè)她。你為她寫詩(shī)，聽她演講，出席她的每一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，就連最終也死在趕去聽她演說(shuō)的路上。你以為時(shí)間給了你這般永遠(yuǎn)默默佇立于她身后的機(jī)會(huì)，可惜你卻忘了生命的存在讓你不能輕信時(shí)間的諾言。
在你走后，你的前妻帶大了你的兩個(gè)孩子，你的妻子花四十年整理了你所有的詩(shī)，你心心念念的她也與其夫相守到老。一切都很好，時(shí)光悄然而過(guò)，你于她，終究也淪為了路人。正如你當(dāng)初為她寫的那首詩(shī)所說(shuō)“你記得也好，最好你忘掉，那相遇時(shí)互放的光亮�！�
當(dāng)一切到如今歸于沉寂，我只想問(wèn)問(wèn)你，如若早知不能輕信時(shí)間的諾言，那你是否還會(huì)記得鮮衣怒馬，白頭輕許，從人來(lái)人往，到念念不忘。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 17
深夜，冰涼。樹梢上，鳥兒安靜沉睡。小區(qū)里，黑暗中，燈火微明，恬靜，安詳。寧?kù)o中傳來(lái)喁喁私語(yǔ)。
樓下有個(gè)只容得下一輛較小汽車的位置，我在外頭呼喚媽媽把汽車開來(lái)。
于是，一輛車徐徐駛來(lái)，在這窄小空地前轉(zhuǎn)彎。許久，媽媽將車開入，與左邊一輛白色的貨車挨得極緊。我的心冥冥之中有些彷徨。忽然，我的那一絲不安，與現(xiàn)實(shí)拉近了，就像一條蛇，慢條斯理地逼近獵物——貨車與我家的.車近得只容得下一根幼小手指。
“��！別再向前了！停！”我眉頭緊蹙，心中火燒火燎，眼看這事迫在眉睫，腳不由自主抽搐起來(lái)。
媽媽緘默地開著，頭不時(shí)回過(guò)來(lái)看看越來(lái)越近的距離。
這顯然無(wú)濟(jì)于事，而且火上澆油，兩車即將“勾肩搭背”，縫兒塞不下小指頭。我的心“砰砰”跳著，頭暈?zāi)垦＃郯桶涂粗@可憐的車。身后忽有光芒射來(lái)，我有一瞬間神情恍惚，再細(xì)看，原來(lái)是有人開車緩慢地經(jīng)過(guò)。車中駕駛者詫異地看著我們磨磨蹭蹭，躊躇不前，眼神里平靜似水，卻又帶一點(diǎn)兒隨時(shí)準(zhǔn)備上前幫忙的熱情。
這是一個(gè)年青力壯的小伙子，身材高挑，似乎經(jīng)驗(yàn)豐富。他見我們這幅可憐巴巴的樣子，輕巧打開車門，走了出來(lái)。他的頭探向前，琢磨片刻，胸有成竹說(shuō)：“將車輪拐向左邊極點(diǎn)。”媽媽照做。他走向前，殷勤地點(diǎn)點(diǎn)頭，注視車輪。很快，我們便脫離了困境，長(zhǎng)吁一口氣，那小伙子手提著一個(gè)鼓起的公文包，健步如飛匆匆走入小巷，在暗淡的月光、昏暗的燈火中漸行漸遠(yuǎn)，逐漸模糊。
我凝望著安然無(wú)恙的汽車，欣慰地笑了。
我總想在一片茫茫人海中找尋一個(gè)最質(zhì)樸、單純、絕不因時(shí)光而消磨的事物，現(xiàn)在，我找到了。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 18
在我漫長(zhǎng)的人生道路上，父親一直用他那深沉而平凡的愛(ài)呵護(hù)著我，引導(dǎo)著我。當(dāng)我疲倦時(shí)，他如同一縷春風(fēng)，吹散了我心頭的勞累；當(dāng)我失落時(shí)，他又像一塊蜜糖，帶給我更多的甘甜……
在我幼小的心靈中，爸爸是無(wú)所不能的。有一回，幼兒園的老師讓我們發(fā)揮想象創(chuàng)作一些關(guān)于光碟的作品。我一回到家，就興高采烈地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我想做一朵向日葵！”爸爸一臉嚴(yán)肅：“悠悠，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地完成一件事！”我只好小心翼翼地操起剪刀，拿起不織布，開始笨拙地剪花瓣。剪好后，我把一片片的花瓣粘上了光碟。接著，我又拿出了綠色的吸管……第二天，我小心翼翼地拿出了心愛(ài)的“向日葵”，老師看見后，一臉欣喜，直夸我的作品好看，我自豪極了：“這是我自己做的！”回到家，我把這個(gè)好消息與爸爸分享，爸爸的臉上綻開了花，一個(gè)勁地表?yè)P(yáng)我。雖然他不曾幫助我做過(guò)什么，但他讓我明白了“凡事靠自己”。
現(xiàn)在，我上了小學(xué)，爸爸雖然無(wú)法輔導(dǎo)我寫作業(yè)，但每天都用精美的菜肴犒勞我�！皝�(lái)來(lái)，嘗嘗老爹做的糖醋魚，廚藝是不是大有長(zhǎng)進(jìn)��！”“嗯……是很不錯(cuò)！爸爸，你也嘗點(diǎn)兒！”我一邊點(diǎn)頭稱贊，一邊夾下一塊魚肉塞進(jìn)爸爸的嘴里。“作業(yè)要認(rèn)真做啊，完成得早就獎(jiǎng)勵(lì)你多看會(huì)兒課外書！”“好的，爸爸，我一定加油！”哈，爸爸即使在吃飯也不忘關(guān)注我的學(xué)習(xí)，真是個(gè)稱職的好爸爸！這樣的'場(chǎng)面幾乎每晚都會(huì)上演，而主持這“會(huì)議”的正是父親的關(guān)心與疼愛(ài)。
人生路漫漫，爸爸不可能陪我一生，但他給予我的關(guān)愛(ài)與哲理將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，引領(lǐng)我不斷攀登人生的高山！
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 19
在成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)充滿困難，總會(huì)有所困惑，而那句話像是一盞明燈，照亮了我前方的路，鼓勵(lì)我不斷向前。
時(shí)光總是匆匆的流逝，我在這匆匆的時(shí)光中，不知浪費(fèi)了多少精力去娛樂(lè)，知道我看見這樣一句話“有些事情人們自己辦不到，他們就跟你說(shuō)，你也辦不到，如果你想要得到什么，那就去爭(zhēng)取，就這么簡(jiǎn)單�！�
回想到之前，遇到不懂的題目就在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案，上課老師們的認(rèn)真講解，換來(lái)的卻是我的走神與應(yīng)付，講過(guò)的`題，聽不懂，也一直擱置著，日積月累，越攢越多。心中滿是慚愧與自責(zé)，那一刻，仿佛有一股力量涌進(jìn)我的身體，讓我不斷的想要奮發(fā)向上。
每每當(dāng)我與學(xué)習(xí)對(duì)抗到深夜，身體的疲乏像是一塊巨石重重得拖著我想向前邁進(jìn)的步伐，那句話就像是夏夜里一股清爽的風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，撫平了躁動(dòng)與疲倦，推動(dòng)著我，不斷向前。
每每當(dāng)我遇到難題不假思索的現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中尋找答案時(shí)，那句話就像是一只手，抓住我想要尋找答案時(shí)在鍵盤上跳躍的手指，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)上機(jī)械的答案，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的思考問(wèn)題解決問(wèn)題，那些未掌握的知識(shí)點(diǎn)都源源不斷地進(jìn)入我的大腦，把他們收為囊中之物。
每每當(dāng)老師講課，我的思路斷開并越飄越遠(yuǎn)時(shí)，那句話就像一支有魔力的筆，把斷開的思路重新連接起來(lái)，讓我能夠及時(shí)跟上老師的腳步，一步一個(gè)腳印。
而在最后的一次期末考試中，我取得了滿意的成績(jī)，這還歸功于那句話，就像是一股無(wú)形的魔力，推動(dòng)著我不斷向前，讓我能夠在遇到困難時(shí)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，一點(diǎn)一滴滴的去累積、去實(shí)現(xiàn)，為我的不斷前進(jìn)指引方向，讓我能夠一直堅(jiān)持著奮斗到最后，向更高的山峰不斷攀爬取得成功。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 20
她還是她，我還是我，只是我們已成過(guò)路人
——題記
她是一個(gè)很好的女孩，她教會(huì)了我很多東西
那時(shí)我剛來(lái)寶典，隨隨便便碼了個(gè)文就提交了，卻在這次的巧合里，我遇到了她。她給了我3星，寫了一大串評(píng)語(yǔ)，她是個(gè)很細(xì)心的女孩，我關(guān)注了她，和她聊了兩句，發(fā)現(xiàn)她和我聊的很好，無(wú)論我提什么問(wèn)題她都會(huì)耐心回答，我們就這樣認(rèn)識(shí)了，她關(guān)注了我，我們也成為了師徒。
我進(jìn)的第一個(gè)公會(huì)--錦繡江湖.追.驥，我在里面看到了她，也發(fā)現(xiàn)了她就是會(huì)長(zhǎng)。她知道我來(lái)后，給了我頭銜，加了創(chuàng)始人。看到她在公會(huì)求卡急用，她的好多朋友都給了，我那是只怪自己無(wú)能，沒(méi)有攢正能量。那天晚上，我熬夜刷話題攢，湊夠了500就轉(zhuǎn)給她。我當(dāng)時(shí)真的很慶幸我有這樣一個(gè)師傅，她真的.很好。她知道后又把卡轉(zhuǎn)了回來(lái)，她說(shuō)：“你也沒(méi)多少正能量，就存著吧。”
我在公會(huì)里看到她的朋友和她聊著，但我又膽小不敢去聊，她就介紹給我，我也和淋漓成了朋友�？吹綔\淺她們都叫她叫“曉曉”，但我那時(shí)并不知道她的網(wǎng)名，只是一口一個(gè)師傅的叫，我問(wèn)了她后，她把筆名改成了“江玖恬”，告訴我她叫江玖恬。我在想什么她都知道，哪怕隔了個(gè)屏幕。
我有一段時(shí)間被網(wǎng)暴，我退了，退了幾個(gè)月，我回來(lái)時(shí)，找不到她了…我到處問(wèn)，終于問(wèn)到了，我找到了那個(gè)號(hào)，私信問(wèn)：是玖恬嗎？她回了，她回是徒兒?jiǎn)幔?dāng)時(shí)我有多驚喜，她和我說(shuō)她也在找我，我默默流眼淚，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)：“你是我唯一一個(gè)愛(ài)的，在乎的徒兒”可第二天，她換號(hào)了…我又找不到她了。
她退了，大概…永遠(yuǎn)吧，我永遠(yuǎn)都找不到她了，快一年了，她也該忘了我。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 21
人生就像一杯茶水，需要慢慢泡，而泡茶的人不是自己，也不是陌生人，而是自己的父母……
人們常說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。而山水之間，最溫暖、最安全的地方就是你待的地方啊！
愛(ài)，也許是母親的'一聲叮嚀，你是否聽過(guò)，是否聽過(guò)母親那聽似嘮叨的話語(yǔ)。你是否和母親因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事，而跟母親爭(zhēng)執(zhí)……我相信我們都有過(guò)。你是否會(huì)想起當(dāng)你還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親正跟在你身后，生怕你碰著、摔跤，捧在手你怕掉了，含在嘴你怕化了，這些我們都考慮過(guò)嗎？
愛(ài)，也許是父親一次次輕撫，你是否在意過(guò)，是否理解過(guò)父親因怒上了極點(diǎn)，才不忍心的打你幾下，你是否憎恨過(guò)，你有沒(méi)有因父親打了你而離家出走過(guò)，我相信我們都有過(guò)。你是否會(huì)想起你小時(shí)候坐在沙發(fā)上和父親戲弄的情景；你是否因?yàn)橥婺仌r(shí)，你嚎啕大哭起來(lái)，父親用各種方法安慰你，你思考過(guò)這一切的一切嗎？還要繼續(xù)任性下去嗎？
是的，我們欠父母的：我曾經(jīng)因打掃室內(nèi)衛(wèi)生，做家務(wù)而向媽媽列個(gè)清單索要報(bào)酬，然而正當(dāng)我要睡覺(jué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)枕頭前有一份我的“報(bào)酬”，“報(bào)酬”里裝著一封信，我打開信封“你十二年來(lái)的生活費(fèi)0元，十二年來(lái)的衣食住行0元，總計(jì)0元”
愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是人世間最精美的語(yǔ)言，而愛(ài)的奉獻(xiàn)著是父母啊！
我們難道還不能從這體會(huì)到什么嗎？我從現(xiàn)在開始，不和父母拌嘴，不管每天作業(yè)多還是少，自己是累還是輕松，爭(zhēng)取每天給父親泡泡腳，給媽媽梳一下頭發(fā)，看看媽媽為了自己白了多少頭發(fā)，額頭上增加了多少皺紋……
時(shí)光匆匆，人生的12年光陰已被甩在地下，隨風(fēng)飄動(dòng)，而人生的引路人依舊不離不棄的陪伴著我們，讓我們盡情的為他們歌唱吧……
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 22
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，會(huì)指引他的學(xué)生追尋自己的人生目標(biāo)。而我，就幸運(yùn)地遇上了他。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”一大早，班級(jí)里就回蕩著他字正腔圓的朗讀。如果你以為他是我們的語(yǔ)文老師，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了——他是我們的數(shù)學(xué)老師。順溜的.平頭，小小的眼睛，還有那滾圓的身子……不細(xì)問(wèn)還以為是個(gè)大老板呢！
想當(dāng)初，我的數(shù)學(xué)奇差，幾乎連乘法表都背不順溜。數(shù)學(xué)老師換了一茬又一茬，于是“前任數(shù)學(xué)老師是被我氣走”的玩笑便像瘋了一樣在班上傳開了。
“新官上任三把火”，作為我的新任數(shù)學(xué)老師，我想，他大概會(huì)像以前那些老師一樣，先那我開刀吧！出乎意料的是，日子過(guò)了一天又一天，一切都是那樣的平靜，沒(méi)有“狂風(fēng)暴雨”，也沒(méi)有什么“特殊待遇”。除了上課，他似乎并沒(méi)有太在意我。
那時(shí)我的籃球打得還不錯(cuò)。每天放學(xué)，我都在操場(chǎng)上和同學(xué)們盡情揮灑汗水。一天，打著打著，就見他走了過(guò)來(lái)，說(shuō)要和我一對(duì)一。雖然他與我差不多高，卻已經(jīng)人到中年，一身肥肉。哪里能打得過(guò)我，很快便敗下陣來(lái)。
可是從那天起，放學(xué)后他都會(huì)在操場(chǎng)上等我。說(shuō)來(lái)也奇怪，他的球技越來(lái)越好，我想打敗他也越來(lái)越難了。終于有一天，我被打敗了！望著滿臉狐疑的我，他開口道：“這都是我在你看不見的地方努力練習(xí)的成果�！彼聊艘粫�(huì)，繼續(xù)說(shuō)道：“我希望通過(guò)親身經(jīng)歷告訴你，既然我努力后能在籃球上超過(guò)你，那么你努力了，有一天也一定能在數(shù)學(xué)上超過(guò)我！”我啞然，內(nèi)心深處卻如醍醐灌頂一般清爽透亮。
現(xiàn)在，我正朝著他指引我的那個(gè)方向前進(jìn)，早就擺脫了“貧困戶”的帽子，這都要?dú)w功于他的言傳身教。一路坎坷，一路拼搏，我相信，終有一天我能超過(guò)他——我的引路人。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 23
人生路漫長(zhǎng)，人并不是會(huì)隨著長(zhǎng)大自然增長(zhǎng)知識(shí)與見識(shí)的。我們總會(huì)遇到自己的引路人，他們可以是任何人。
父母是人生起點(diǎn)的引路人。小時(shí)候，牙牙學(xué)語(yǔ)，步履蹣跚，都是跟隨著學(xué)習(xí)著父母親的樣子。跟著他們走。他們?cè)谖覀兇┮�，吃飯。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在步入中學(xué)，我們開始學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己洗衣服，自己吃飯睡覺(jué)。會(huì)懂得照顧自己，你可曾想，為什么你會(huì)做到這些呢。“兒子啊，到了學(xué)校要好好照顧自己啊，晚上睡覺(jué)小心著涼，吃飯別吃得太撐，對(duì)胃不好”這說(shuō)出一句句叮囑的父母，便是引領(lǐng)你學(xué)會(huì)照顧自己，讓你意識(shí)到自己平時(shí)不注意的地方的引路人。
老師是我們學(xué)生時(shí)期的引路人。他會(huì)教許多做人的道理。當(dāng)與朋友們鬧鬧矛盾時(shí)，他教會(huì)了你怎樣與朋友相處；當(dāng)你對(duì)社會(huì)的未知而感到恐懼時(shí)，他教會(huì)我們?nèi)绾慰创@個(gè)社會(huì)，當(dāng)你在思考以后的出路時(shí)，他會(huì)教你未來(lái)怎樣融入這個(gè)社會(huì)。他們把所有的'經(jīng)驗(yàn)知識(shí)都賦予了你，希望你能成為祖國(guó)的花朵，國(guó)家的棟梁。成為他們的驕傲。為這個(gè)社會(huì)添光彩。
朋友則是我們?cè)谏鐣?huì)上的引路人。初入社會(huì)避不了迷茫。如果你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)對(duì)你是真心的朋友的話，他們將會(huì)教授給你最實(shí)用的技巧與辦法，在迷茫的時(shí)候給予你辦法。在你摸摸哭泣時(shí)給你安慰，借你肩膀。在你有所成就時(shí)，替你你開心。在你受傷難過(guò)時(shí)。撫平你心中的傷痕，朋友一生一起走，他們會(huì)是你在社會(huì)上最重要的引路人。
這一生，這一路，每一步都有人領(lǐng)著你，你有什么理由自我迷失呢？有什么理由自暴自棄呢？有什么理由說(shuō)“人間不值得”呢？所以，為了回報(bào)他們對(duì)你的關(guān)愛(ài)，努力吧，奮斗吧，為自己的夢(mèng)想而戰(zhàn)，讓他們感受到你成功之后的驕傲！
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 24
老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路……
今天劉老師為我們指導(dǎo)“美麗的校園”怎么寫？老師對(duì)我們說(shuō)：“你們要先畫個(gè)思維導(dǎo)圖，比如說(shuō)你們第一段要寫校園的門口；接著要寫教學(xué)樓和辦公樓；然后要寫操場(chǎng)和花園；最后寫多功能廳……如果你重點(diǎn)寫教學(xué)樓，那就把教學(xué)樓的段落寫的長(zhǎng)一點(diǎn)，其它的如果能用一句話概括出來(lái)就用一句話表示吧，這樣就做到‘詳略得當(dāng)’，不過(guò)要記住，如果把這么多段全部連起來(lái)肯定是不好的，所以你們要學(xué)會(huì)用過(guò)渡句哦！”
于是我們每一組都主要練習(xí)說(shuō)一個(gè)地點(diǎn)，第一組主要說(shuō)門口；第二組主要說(shuō)教學(xué)樓和辦公樓；第三組主要說(shuō)操場(chǎng)和花園；第四組說(shuō)多功能廳。每一個(gè)大組分成兩個(gè)小組，每一個(gè)小組派出一個(gè)人來(lái)到講臺(tái)說(shuō)給全班聽。我是第二組也就是主要說(shuō)教學(xué)樓與辦公樓的，我們組派出的人是我。
我們每個(gè)組說(shuō)完以后，劉老師說(shuō)：“讓我們把四個(gè)組原來(lái)選出的兩個(gè)人競(jìng)選成一個(gè)人，然后讓他們四個(gè)一起在講臺(tái)上連到一起說(shuō)成一篇完整的文章。”第一組是青鵬，我是第二組是我，第三組是霞霞，第四是甲旺。于是，我們四個(gè)在講臺(tái)上把一整篇作文按照劉老師教的思路方法說(shuō)下來(lái) ，讓整篇作文顯的更加活靈活現(xiàn)了。我們的校園在我們的.口中變的更加美麗更加有活力了。
我們今天不但學(xué)會(huì)了在作文中用過(guò)渡句，而且還知道詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
老師是辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)成參天大樹；老師是一根蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國(guó)家培育了一批批優(yōu)秀人才。
老師真是我們成長(zhǎng)路上的指路人��！
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 25
她，一雙灰褐色的眼睛，一頭金黃色的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成長(zhǎng)道路上的引路人。她就是我的.同學(xué)任杰。
一次，班級(jí)大掃除，我和任杰都是負(fù)責(zé)擦窗戶。正好，我倆擦的窗戶在一起，便可以聊天了。
沒(méi)一會(huì)兒，班上個(gè)子矮的同學(xué)凌濤來(lái)找我?guī)兔Γf(shuō)自己夠不著窗戶上面。我的任務(wù)都沒(méi)完成，哪有時(shí)間幫他？我有點(diǎn)不耐煩，又有點(diǎn)嘲笑地對(duì)他說(shuō)：“一邊兒去，我自己還沒(méi)擦好呢！個(gè)子那么矮，怎么配當(dāng)男生呢？”他一臉無(wú)奈，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。任杰叫住了他，從窗臺(tái)上跳下來(lái)，和凌濤一起來(lái)到凌濤負(fù)責(zé)的窗戶旁邊，幫凌濤擦窗戶的高處玻璃。此時(shí)，我的窗戶已經(jīng)擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶，搖搖頭，心想：任杰也真傻，自己的窗戶留著不擦，還幫別人擦。于是，我對(duì)任杰說(shuō)：“你的窗戶還沒(méi)擦呢，怎么去幫別人了？”而任杰卻說(shuō)：“先把自己的窗戶擦完，再幫別人擦；和先幫別人擦，再把自己的窗戶擦完，不都一樣嗎？”我見她不聽我的勸，鼻子一哼，很不服氣地說(shuō)：“我才不會(huì)這樣呢！”
“那么你沒(méi)遇到過(guò)困難嗎？”
“……”我無(wú)言以對(duì)。
任杰一邊費(fèi)力地擦窗戶上的斑點(diǎn)，一邊笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“在別人困難的時(shí)候，你幫助了他；以后你遇到困難的時(shí)候，他也會(huì)幫助你呀！”
我的臉紅了。
任杰說(shuō)得對(duì)呀，做人不能自私，不能光顧著自己，要學(xué)會(huì)為別人著想。有一位名人不是說(shuō)過(guò)嗎，幫助別人也就是幫助了自己！任杰，謝謝你！你幫助我“擦”凈了思想上的污點(diǎn)，你是我成長(zhǎng)道路上的引路人！
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 26
上帝創(chuàng)造了眼睛，不是用來(lái)哭泣的，而是用來(lái)發(fā)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)。其實(shí)那些感人肺腑的故事就在我們身邊。
春雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。我不禁加快了腳步向前跑去。在密密的雨霧中，街上的人已經(jīng)非常稀少。
我低頭向前跑著，突然我把一個(gè)人撞到了。我急忙抬起頭來(lái)，只見他踉蹌了一下扶住了墻�！皩�(duì)不起，對(duì)不起?u”我急忙道歉�！芭�，不要緊的”
在朦朧的雨霧中，只見他中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直的盯著前方，他是個(gè)盲人，我心里很難受，說(shuō)：“大伯，我扶您回去吧�！薄爸x謝你，小姑娘。”
我扶著他一步一步向前走著，望著他木然的眼睛，哎，真可憐。突然，我被絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，原來(lái)是一塊下水道板。于是，我便嚷了起來(lái)“誰(shuí)把下水道板拿開了，也不放好。哦，大伯，您走這邊小心絆倒�！彼~了一步，又停了下來(lái)，把手中的`拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索，一邊說(shuō)：“肯定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這兒，如果不留心就會(huì)摔倒�！彼K于摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。然后，他站了起來(lái)，伸手到口袋里摸手絹。這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。我趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他手中。他說(shuō)了些什么我沒(méi)聽清，只見他那沾滿泥水的手在那塊潔白的手絹上擦著，我濕潤(rùn)的眼睛似乎亮了。我從他心靈的窗口看見了他那顆純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心。
我感到，我渾身的血都在沸騰。雨仍然淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我扶著他繼續(xù)向前走著，走著……
在回家的路上，我給他帶了路，而在生活的道路上，這位盲人伯伯卻是我的帶路人。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 27
火紅的五月，是屬于辛勤勞動(dòng)的人們的五月，是屬于忘我拼搏于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人們，更是屬于無(wú)私奉獻(xiàn)的筑路人！
對(duì)很多人而言，五月是一個(gè)外出旅行的好時(shí)節(jié)，可以利用休假的機(jī)會(huì)和家人一起出去游玩，緩解這一段時(shí)間的忙碌。
可是，對(duì)于我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的筑路人來(lái)說(shuō)時(shí)間就意味著進(jìn)度，就意味著工期，就意味著鐵路的這端與那端能否更加便捷。在祖國(guó)大地上的每一個(gè)角落，都有一群群被曬的`黝黑黝黑的兄弟姐妹們，甘愿放棄休息，用辛勤的汗水澆筑每一寸土地的夢(mèng)想，這夢(mèng)想?yún)R聚成一條條通往祖國(guó)四面八方的鐵路、公路……
沒(méi)有去過(guò)工地現(xiàn)場(chǎng)的人們是想象不到這其中的辛酸苦辣的。有幸的是，我見過(guò)。前段時(shí)間我也在項(xiàng)目呆過(guò)，因?yàn)閺氖聹y(cè)量工作要經(jīng)常去工地現(xiàn)場(chǎng)。去一次感動(dòng)一次。廣西的夏天還是很炎熱的，印象中最高溫能達(dá)到40度，雖然配齊了降溫防暑的食品、藥品等，但看到這群不畏辛苦不畏炎熱的人們，他們頭戴安全帽，穿好工作服，在太陽(yáng)下有條不紊的工作著，我的心就被震撼了，別提讓我穿上工作服戴安全帽了，就是讓我穿短袖短褲在工地站那么一會(huì)，胳膊上就開始涌現(xiàn)了一層汗珠，何況他們呢？
汗水滲透了他們的衣服，再被火熱的陽(yáng)光一曬又立馬干了，他們的衣服上總是會(huì)有一股汗水的味道。
這種味道中，蘊(yùn)含了中華民族傳承已久的吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，這些，不也正是當(dāng)下許許多多的人欠缺的嗎？假如沒(méi)有了他們，我們又如何坐上干凈便捷的地鐵，如何坐上朝發(fā)夕至的高鐵，如何盡享交通便利帶來(lái)的美好生活？讓我們?yōu)樗麄冑澝腊�，這個(gè)時(shí)代因?yàn)橛辛怂麄兌@生機(jī)勃勃和無(wú)限活力！
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 28
一群人，走著走著也就散了。許多的人與事，都被擱置在記憶的海里。等待著歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪之后的我們，去細(xì)細(xì)品味。
我是一個(gè)快樂(lè)的人，喜歡風(fēng)的樣子。不知道為何，我總覺(jué)得這個(gè)世界與我格格不入。但是，我卻非常的喜歡這個(gè)世界的風(fēng)俗與文化。也許，生活與我而言總是苦難頗多�？墒牵谶@之中也我也逐漸的明白了許多關(guān)于生命的道理。
生活平平淡淡是真，樸樸素素是樂(lè)。我們行走在路上，品味著生活。此時(shí)此刻，我只想說(shuō)：我們都是孤獨(dú)的行路人，讀著各自的苦經(jīng)。
在這個(gè)世界上的每一個(gè)人，從出生的那一刻開始便注定了要有屬于自己的故事。這些故事，或悲傷或快樂(lè)。每一個(gè)講述故事的人，都是故事中的主角。
不知從何時(shí)起，我們每一個(gè)人都開始有了自己的心理和小秘密。當(dāng)我們中的一些人，將秘密分享給他人時(shí)。分享秘密的人，也便多了一份無(wú)形的危險(xiǎn)。
在海上的時(shí)候，風(fēng)浪也許會(huì)很大。但是，每一個(gè)勇敢的'航海員都知曉該如何躲避。有的時(shí)候，沖動(dòng)只會(huì)讓我們錯(cuò)失更多的良機(jī)。
既便是失敗了，我們做為一個(gè)人。不應(yīng)該將一次小小的失敗放在心上，而是繼續(xù)努力繼續(xù)失敗。因?yàn)槲蚁嘈�，成功是以失敗為養(yǎng)份的。只要一棵樹的養(yǎng)份足夠了，它才可以結(jié)出甜美的果實(shí)。
生活中巨大的壓力，的確讓人難受。有的時(shí)候，看看書、散散心也未嘗不可。何必為了活著，而將自己累得死去活來(lái)呢？
一個(gè)人的一生，注定要靠自己去掌握命運(yùn)的弦。我們都是孤獨(dú)的行路人，孤孤單單的在這個(gè)世界上抱團(tuán)尋求溫暖。
成長(zhǎng)中的引路人初二作文 29
每個(gè)人都有一位“引路人”，讓迷路的你找到方向。我的這位“引路人”，是一位漂亮的姐姐，也是我的新偶像——小雅。她的出現(xiàn)，給迷茫中的我注入了新的活力，重新點(diǎn)燃了我心中的那盞明燈。
小雅姐姐出生在浙江嘉興，是人們口中的“紅船姑娘”。炯炯有神的大眼睛，傳遞著真摯的情感；能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，流淌出甜美的話語(yǔ)；兩條眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，像彎彎的柳葉；挺拔的身姿，優(yōu)雅的氣質(zhì)，再扎上精神的高馬尾，主持人不就是非她莫屬了嗎？真不愧是中國(guó)傳媒大學(xué)的�；ㄑ�！
那一天，是黨的100歲生日，是個(gè)特殊的日子，也就在那一天，她站在北京天安門廣場(chǎng)，以學(xué)生代表的身份，向偉大的黨送去賀詞。她那甜美鏗鏘的聲音，響徹了全中國(guó)，也響徹了全世界。自此我熟知了她，作為一名優(yōu)秀的主持人不僅僅是要有一副漂亮的容貌，更重要的還在于要有出眾的才華。小雅姐姐就是這樣一個(gè)人，在那天的領(lǐng)誦中我能深深地感受到她的那種魄力，她讓我折服，感召了我，讓我有了堅(jiān)定的決心和信心。可誰(shuí)能想到在這榮譽(yù)的背后，她經(jīng)歷了常人無(wú)法想象的訓(xùn)練呢！
每天早上六點(diǎn)起床去訓(xùn)練，糾站姿、步伐、表情、動(dòng)作……通過(guò)看革命電影，去體會(huì)、去理解。三個(gè)月一遍又一遍高強(qiáng)度的`訓(xùn)練讓小雅暴瘦了10多斤�？伤母冻鲎罱K沒(méi)有白費(fèi)，如今，他成功了，她的面孔已深深地印在了我的腦海中。小雅之所以能成為領(lǐng)誦員，源于她持之以恒的努力和不斷磨煉的結(jié)果。
小雅姐姐為我開啟了播音主持之夢(mèng)。她像一條小河，流入我干涸的心田；她像一支蠟燭，照亮了我昏暗的心靈……她是我的引路人，我要向她學(xué)習(xí)，不能向困難低頭，勇往直前，我相信，我一定會(huì)成功的。
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