八年級(jí)下冊作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)下冊作文，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)下冊作文1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力，達(dá)到基本寫作要求。

　　2．能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫出自己的真情實(shí)感。 在作文中寫出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征。

　　3．重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，多運(yùn)用抒情、議論，多寫感受啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。

　　4．自由靈活地運(yùn)用多種寫作形式。

　　具體措施

　　1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。題目的設(shè)計(jì)應(yīng)由淺入深，有行動(dòng)到內(nèi)心。

　　2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過最擅長的語言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

　　3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評(píng)判修改。在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

　　4、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，把例文對(duì)比呈現(xiàn)，讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經(jīng)過討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點(diǎn)，不佳作文的修改方案。這樣對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強(qiáng)。這樣，講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會(huì)有所提高。

　　第一單元 記敘的線索

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作記敘性文章。認(rèn)真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個(gè)生活片斷，來表現(xiàn)一個(gè)人的某一方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn)。通過每件事或每個(gè)生活片斷來表現(xiàn)這個(gè)人的一個(gè)生活側(cè)面。（這是為了突破小學(xué)作文的詳寫一件事模式） 2、寫作時(shí)同學(xué)要注意記敘性散文的語言特點(diǎn)。 3、要訓(xùn)練在記敘和描寫中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)： 在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動(dòng)，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會(huì)再次激動(dòng)，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量�，F(xiàn)在，請你拿起筆來，以“想念”為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級(jí)：1.《我生命里的那抹陽光》

　　寫作指導(dǎo)： 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目，“陽光”是題眼，“陽光”寓意溫暖光明，那個(gè)人應(yīng)像陽光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進(jìn)的道路，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生命中那個(gè)陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對(duì)“我”的重要性，確實(shí)像陽光，給予心里溫暖的正能量，激勵(lì)自己人生道路在面臨困難和挫折的時(shí)候，繼續(xù)向前……

　　2.儲(chǔ)蓄人生（這一單元以人生為主題編寫）

　　第二單元 借物抒情

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中，通過事物來抒發(fā)情感。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，具體冇些食物，寫出它的特征，并融入自己的感情。

　　3.巧妙的運(yùn)用聯(lián)想和想象，把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點(diǎn)找準(zhǔn)。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)：（一句話）

　　1.我們學(xué)校里共青路上種植的白楊，白楊寄予著共青團(tuán)員的什么情懷呢？校園還種植著銀杏樹，它又有什么寓意呢？

　　2.寫學(xué)校的操場（運(yùn)用多種表現(xiàn)手法）200字左右

　　高級(jí)：

　　1.閱讀下面材料，按照要求作文。

　　中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志；“驚蟄”就像一個(gè)故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn)；“春分”這一天，太陽正當(dāng)赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個(gè)作為題目，寫一篇不少于600字的文章

　　2. 在這個(gè)不尋常的春天里

　　第三單元 合理安排說明順序

　　（本單元的寫作內(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的，能回應(yīng)所講的課文，但本冊本單元是對(duì)生存環(huán)境的思考，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)的單元。故教材中的寫作不適用，我們繼續(xù)深化前兩個(gè)單元寫作內(nèi)容）

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.明確并學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘文的行文思路。（時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……）

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)布局，達(dá)到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進(jìn)式、總分式、小標(biāo)題式，日記式……）

　　二、訓(xùn)練題目

　　初級(jí)：1.消失了的

　　高級(jí)：把寫景的古詩擴(kuò)展成散文，注意描寫手法的運(yùn)用

　　把若干個(gè)寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進(jìn)式、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)的散文，表達(dá)熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的主旨

　　第四單元 記敘中的描寫和抒情

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.寫人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當(dāng)運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文，要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用各種描寫手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現(xiàn)在讀者面前。

　　3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發(fā)，情由感而生。

　　4.選材個(gè)性化、描寫細(xì)膩化、情感真摯化。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)： 1.哲學(xué)家常說，一滴水中見大海，一粒沙中見世界。的確如此，即使是我們?nèi)粘Ｉ�活中一些平常小事，例如逢年過節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細(xì)心探究起來，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)藏著語文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”，關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問”，一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！以“民風(fēng)民俗”為話題寫一篇文章。

　　2.家鄉(xiāng)的`節(jié)日或中國“玩意兒”

　　高級(jí)： 1. 我身邊的奇人或異事

　　寫作指導(dǎo)：寫作前可讓學(xué)生先搜集素材先選定描寫的人物，然后重點(diǎn)去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多：像中央三臺(tái)《星光大道》中就有很多來自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達(dá)人秀每個(gè)達(dá)人都有絕活

　　如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫動(dòng)物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……（古文化街）

　　2.真正的朋友P160

　　第五單元 學(xué)寫書信

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.了解“書信體作文”的文體特征

　　（書信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運(yùn)用它來寫作文，那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具，還必須把它當(dāng)成“文章”。

　　（1）、情真意切，便于表達(dá)真情實(shí)感，富有感染力。（多采用第二人稱）

　�。�2）、表達(dá)方式靈活。可以采用敘事、描寫、抒情、議論的表達(dá)方式，

　�。�3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復(fù)雜的過渡承接。

　�。�4）、對(duì)象很廣泛。

　�。�5）、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味，不需要有個(gè)性特點(diǎn)。）

　　2.學(xué)會(huì)書信的格式注意書信的要求

　　書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

　　3.注意言語中的一切交際禮儀。

　　二、訓(xùn)練題目

　　初級(jí)：1.漸漸長大的你，一定有許多的困惑無法解答，也一定有許多的煩惱無處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對(duì)面交談，那就試以書信的形式，向他們敞開心扉，傾訴心曲吧。

　　高級(jí)：1.假如以“珍惜”為話題作文，運(yùn)用書信體來表達(dá)，可以有哪些構(gòu)思呢？

　　2.請以“選擇”為話題或以“長大”為題寫一篇書信體作文。

　　3.我與 面對(duì)面（填充一位古人）

　　第六單元寫作 學(xué)寫游記

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)以游蹤為線索的寫作方法，能運(yùn)用移步換景和定點(diǎn)觀察

　　2.注意詳略得當(dāng)，學(xué)會(huì)取舍材料。

　　3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

　　4.適當(dāng)交代有關(guān)風(fēng)景的知識(shí)。

　　5.融情于景。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)：

　　大家都應(yīng)該有過出游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀察自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。

　　高級(jí)：

　　以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程，把中國的優(yōu)美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識(shí)：神話傳說，歷史故事等，增強(qiáng)文章的文化性、趣味性。

八年級(jí)下冊作文2

　　在不知不覺中，春姑娘悄悄地向我們走來，天氣漸漸的暖和起來，散發(fā)出泥土的清香。小燕子從南方飛回來了，小溪解凍了，不時(shí)傳來“丁冬、丁冬”的聲音，好像在感謝春姑娘的到來。

　　春光照耀下的大地呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。只見迎春花在枝葉后面東躲西藏，花壇中正飛著無數(shù)只花蝴蝶，有紅的、紫的、黃的、白的……走近一看卻是一片栩栩如生的蝴蝶花。春風(fēng)吹過，它們隨風(fēng)而動(dòng)，遠(yuǎn)看還真像一只只花蝴蝶。

　　果園里，桃樹、杏樹、梨樹……你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的`像雪。它們爭齊斗艷的開著，仿佛在攀比著誰更美麗。

　　農(nóng)民伯伯們看著滿樹的水果花，興高采烈的笑了。

　　小河邊的垂柳也異常高興，笑的都彎了腰，它把小河當(dāng)作梳妝的鏡子，打扮的光彩照人，鳥兒們也都來到小河邊，對(duì)著小垂柳吱吱地叫，好像在說：“小柳樹，你真美!”

　　春天真美呀!我愛春天!

八年級(jí)下冊作文3

　　暑假，我回到了故鄉(xiāng)，一個(gè)山里的小村莊。故鄉(xiāng)有山，卻不似張家界那般壯絕奇麗，峰陡山奇，也沒有高原那延綿千里的情懷。 　故鄉(xiāng)的山不高，也不陡，但也不矮，不少，很常見，很普通。如疙瘩，長滿了大地的皮膚;如云彩，布滿了整個(gè)天空;如大海的波濤，一波接一波，永不完絕。

　　故鄉(xiāng)的山，一座連一座，親密地依偎著，不知道哪里是開端，哪里是結(jié)束，只見那一起一伏，看不到結(jié)尾。這里的山十分相似，沒有爸爸或爺爺?shù)囊龑?dǎo)，我就找不著回老屋的路。山腳是一片又一片的竹子林，顏色碧綠，十分細(xì)膩，像姑娘的裙邊。竹林之上是些稀疏的松柏林，似墨染的現(xiàn)代畫，沒有規(guī)則，卻又似乎很有些意思。山頂上，露出一帶大塊大塊的巖石，好像堅(jiān)硬的額頭，讓人心生敬畏。一陣風(fēng)吹過，竹子一搖一擺，掀起了波瀾，還發(fā)出“沙沙”的聲音;松林也用那低沉的“嗚嗚”聲相應(yīng)和，不知躲在哪里的知了也來湊熱鬧，“吱——吱——”地叫著，聽著覺得滑稽。這里夏天雨水多，　山頂上常常罩著厚厚的.云，有不少云片被山掛住，就在山的額頭上左右沖突一陣，再從一個(gè)山坳處逃走。

　　所有的山都被一條河圍住了。下雨的時(shí)候水就會(huì)漲起來，急急的，看不到底;平時(shí)，那條河清清淺淺的，悠悠地往前流，不知道去了哪里。在山里轉(zhuǎn)悠得久了，我發(fā)現(xiàn)了河的奧秘，原來，山上有不少小溪流，有的隱在樹叢中，有的就裸呈在巖石上，有的從泉眼里流出來，有的從石頭縫里滲出來，水滴匯成細(xì)流，細(xì)流聚向小河。人們在河彎彎邊洗衣服，洗菜，灌溉農(nóng)田更是少不了它。

　　山是那么敦厚，它卻用水的涓涓情懷滋養(yǎng)著故鄉(xiāng)的一切生靈。在故鄉(xiāng)，有我的爺爺奶奶，叔叔嬸嬸，姑姑姑丈，還有堂哥表哥。我的爸爸出生在這里，從這里走了出去，但是我們常常在寒暑假回到這里。

　　爺爺極疼我。我在故鄉(xiāng)的日子很少，爺爺想方設(shè)法照顧我。爺爺瘦瘦小小的，臉色如故鄉(xiāng)的泥土一般，那一道道的皺紋就像山間的溪溝，而那手掌就像極了松樹皮;話很少，看著我時(shí)卻總是笑微微的。每天早晨我醒來，爺爺就不見了，等我吃過了奶奶煮的面，爺爺才回來。爺爺就添一大碗還熱在鍋里的面，那面熬得久了，都快成糊糊了，可爺爺一句也不多說，就“呼呼”地吃掉。過一會(huì)兒，爺爺又出去了。我到山上去玩，才看到爺爺擔(dān)著兩只大木桶，在田里忙活。我曾經(jīng)試著去提爺爺擔(dān)滿水的木桶，才吃驚地發(fā)現(xiàn)，別說提起來了，推動(dòng)它都有些困難呢。我才發(fā)現(xiàn)爺爺竟有那么大的力氣。我怔怔地想，是什么給了爺爺力量?是這故鄉(xiāng)的大山?

　　我愛在山上與同鄉(xiāng)的朋友們玩耍。累了，就采幾片葉子鋪在樹蔭下的石頭上，或坐或臥;渴了，就采樹上的山棗，或者到山坡上的瓜地里摘個(gè)沒熟的西瓜，我是遠(yuǎn)客，不會(huì)挨罵的。有時(shí)會(huì)揪一種紫色的小果子吃，酸甜酸甜的，味道很好。在山上，偶爾還能發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西，比如一塊漂亮的石頭，或是一種像劍一樣的木棍，在朋友們眼中，都是極好玩的。這次，我回來，爺爺上山砍柴時(shí)，順帶砍了些竹子，給我做了一副弓箭，好玩極了。

　　在山間靜靜地走著，風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，我感到自己是山的一分子，我是樹木，是花草，是知了，是沙粒，是清泉。啊!故鄉(xiāng)的山!

　　秋天是金色的世界，落葉從樹上飄下來，鋪上了一條條金色的小道，松果也從樹上落下來，等著明年發(fā)芽了!

　　冬天，下雪了，整座山像蓋了雪白的棉被，進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，等著春姑娘來叫醒它。

　　我愛我美麗的家鄉(xiāng)。

八年級(jí)下冊作文4

　　度過青澀的初一，我踏進(jìn)了初二的階梯。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)向往屆的初二生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說它是帆船，領(lǐng)略它神圣的美景;有人說它是沙漠，谷地，眾說紛紜。

　　面對(duì)著眾多的答案，我開始迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，雖然，初二生活很忙，但苦中有樂，人常說艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，初中的功課于小學(xué)比起來十分不同。為了不讓我的.成績一落千丈，我不知疲倦的讀書，想把知識(shí)一股腦的都裝進(jìn)腦袋。雖然盡管這樣考試也有失利的時(shí)候，可我從不氣餒。我的心因?yàn)槊刻斓拿β刀�變得充�?shí)。

　　然而在初二中，緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時(shí)，那種感覺如同清風(fēng)徐來般清爽。初二是人生的一次考驗(yàn)，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，勇往直前，雖然前方有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

　　每天早上，我在和煦的晨光照耀下朗朗讀書，在充滿陽光的教室里快樂的學(xué)習(xí)，在寬敞的校園里與同伴玩耍。我們成為了一個(gè)大集體，就像小學(xué)一般，共同分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨。

　　轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光匆匆流逝，在這個(gè)生機(jī)勃勃的校園里我已度過了兩個(gè)學(xué)期。在這兩個(gè)學(xué)期當(dāng)中學(xué)到了很多東西，也通過了重重考驗(yàn)，克服了種種困難。

八年級(jí)下冊作文5

　　每個(gè)人從呱呱墜地的那一刻起，我們都會(huì)擁有一個(gè)對(duì)我們疼愛有佳的媽媽。我們的媽媽在我們失落時(shí)，告訴我們不要灰心~~~！我們被老師責(zé)罵后，我們會(huì)哭泣，這時(shí)，媽媽又在旁邊安慰我們。就是這種與生具來的母愛給了我們做人的指南針。

　　我也有一個(gè)對(duì)我很好的媽媽，她對(duì)我的好使我的視線模糊過無數(shù)次，也讓我的枕頭濕了無數(shù)次，所以我愛我的'媽媽。

　　記得有一個(gè)初夏的傍晚，我身上起了好多的豆豆，很痛，我告訴媽媽，媽媽卻說：呦，我的寶貝女兒呀！幾個(gè)毒疙瘩，沒事的！她著（這）一句話使我放了心，可沒過幾天，那疙瘩疼的越發(fā)的厲害了，我便嗲聲嗲氣的說：“媽，我好痛�。　�’被逼無耐的媽媽只好抽出空下的休息日帶我去看醫(yī)生。

　　讓醫(yī)生一看，醫(yī)生說：“這是皰疹！很疼的！‘’

　　��？皰疹？怎么會(huì)是（回事）？

　　就在回去的路上媽媽一個(gè)勁的自責(zé)，哎~~~寶貝兒��！媽媽真糊涂！

　　我的眼眶再一次濕潤了~~就這樣我又一次的體會(huì)到了母愛的香味：是甜的，不膩……

　　我發(fā)誓這輩子一定好好對(duì)我的媽媽，這是我給我自己的承諾也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

　　在這里我要真誠的對(duì)媽媽說一句：媽媽，我愛你！

　　母愛是偉大的，但只有細(xì)心的去體會(huì)發(fā)生在你身邊的每一件小事才能從中尋找到母愛。母親是世界上最愛自己孩子的，每個(gè)人都擁有母親的愛護(hù)，母愛永遠(yuǎn)也說不完，它既像寬闊的天空，又像無邊無際的大海……母愛是不會(huì)老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝！！�。�！

八年級(jí)下冊作文6

　　有這樣一句話：“世界上最偉大的的愛是母愛，世界上最偉大的人是母親�！钡拇_，母親給予了我們生命和偉大的母愛;母親，在我們小時(shí)候給予我們無微不至的關(guān)懷，長大后教我們怎樣做人，怎樣做事;母親，無私的為我們付出著，奉獻(xiàn)著……

　　記得小時(shí)候，我總喜歡纏著媽媽給我講故事，在故事中，我聽出了媽媽的溫柔;在故事中，我知道了什么事真善美，什么是假惡丑;在故事中，我聽出了家的溫暖……故事一點(diǎn)點(diǎn)的積累，我也一點(diǎn)點(diǎn)的長大。

　　現(xiàn)在，媽媽似乎特別能撈叨，甚至可以與《大話西游》中的唐僧相比擬，總是在我的'耳邊嘮叨來嘮叨去。

　　一天到晚，絕不間斷。從早上開始：“書都拿了嗎?上課認(rèn)真聽講，路上注意安全�！蓖砩戏艑W(xué)回來，廣播又開始了：“在學(xué)校里有沒有認(rèn)真聽講?快點(diǎn)吃飯，吃完快點(diǎn)寫作業(yè)。寫字要注意姿勢!”等等，聽得我心煩意亂。

　　一次偶然，媽媽沒在家，一開始我十分興奮，可是漸漸的，我發(fā)現(xiàn)沒有了媽媽的嘮叨，這寬大房間里顯得空落落、冷冷清清的，一時(shí)竟有些不適應(yīng)。

　　我知道了，也許我早已適應(yīng)也習(xí)慣了媽媽的嘮叨了吧;我也明白了，其實(shí)那些嘮叨中所包裹的不就是世界上最偉大的母愛嗎?

　　還記得，喜歡依偎在母親懷抱中的我們，曾幾何時(shí)，開始想要努力掙脫母親的懷抱，可總是在受傷之后，才知道母親的懷抱是最溫暖的“避風(fēng)灣”。還記得，總喜歡聽媽媽講故事的我們，曾幾何時(shí)，開始討厭媽媽的嘮叨，無意與母親發(fā)生了隔閡，可總是等到失敗后，才知道母親講的都是金玉良言。

　　風(fēng)中的風(fēng)鈴想起，似乎在奏響一首感恩之歌，讓我們學(xué)會(huì)感恩母親，用切實(shí)的行動(dòng)去報(bào)答!

八年級(jí)下冊作文7

　　輕輕地打開我的記憶匣子，默默地?cái)?shù)著里面那一顆顆閃亮的珍珠，直到看見最耀眼的那顆，才捧起它，細(xì)細(xì)端詳。只見那是一顆透明的，最純凈的珍珠，讓人過目不忘……

　　那顆珍珠的名字叫做母親，母親的愛如一縷春風(fēng)，在我悲傷時(shí)，撫平我的心靈；如一滴雨露，在我浮躁時(shí)，滋潤我的心，如今就凝結(jié)成這小巧玲瓏的珍珠在我手心轉(zhuǎn)悠。

　　一個(gè)嬰兒呱呱落地，一個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，一個(gè)成人過著幸福美滿的日子，這過程中肯定會(huì)有母親的鼓勵(lì)、辛酸……一定要記著，母親是那個(gè)一直在背后默默支持我們的人。

　　現(xiàn)在的廣告中有不少都是以“感恩”為主題的，一個(gè)小孩在幫媽媽洗腳，媽媽用充滿欣慰的眼睛慈祥地望著孩子。在學(xué)校中，老師也讓我們孝敬爸爸媽媽，可是又有多少人能真的為母親洗腳？，有多少人能孝敬母親？，又有多少人讓母親操碎了心？

　　小時(shí)候，母親常常牽著我的手漫步在公園里，現(xiàn)在我總是很厭惡地撇開媽媽的手，自己回房間，只剩下媽媽一個(gè)人落寞地站在那里。我知道當(dāng)時(shí)媽媽很傷心，但是我的心并沒有讓我馬上去請求媽媽的`原諒，我沒有�，F(xiàn)在想想真是辜負(fù)了媽媽，很對(duì)不起媽媽。在成長中，媽媽默默地在我身邊陪伴我，忍受了多少，又承受了多少？

　　我想，這個(gè)世界上，盡管翻遍了辭海也找不到一個(gè)能形容母愛的詞語，找不到形容我們偉大母親的一個(gè)詞語。在我印象里，媽媽是一個(gè)矮矮胖胖的女人，卻很寬容。以前，媽媽總是和我一起討論題目，會(huì)給我提出意見；現(xiàn)在的知識(shí)已經(jīng)超出了媽媽的知識(shí)范圍，我會(huì)讓媽媽走開，理由是會(huì)妨礙我寫作業(yè)。我覺得自己很可笑，以前總是求媽媽看看，可是現(xiàn)在……所以媽媽說的好“人是會(huì)變的”。

　　在媽媽的眼里，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大的小女孩。一遍遍地催促，一遍遍地叮囑，一遍遍地檢查著我的作業(yè)……這些聲音縈繞在我的心，這些動(dòng)作牢記在我的腦中。媽媽總是很擔(dān)心我，因?yàn)槲覐男【褪且粋�(gè)體弱多病的孩子，生病十幾天是好不起來的，搞得媽媽爸爸總是半夜起床帶我看病。這些我可是牢記在心。

　　我長那么大，其實(shí)最想對(duì)媽媽說的，無非就是“媽媽，我愛你”“媽媽對(duì)不起”罷了。這兩句話濃縮了一切�！皨寢屛覑勰恪本褪歉兄x媽媽13年來為我做的一切；”媽媽對(duì)不起“就是想讓媽媽原諒我13年來的任性、頑皮，而給她帶來的麻煩和操心。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，并不是所有給予都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。我們要感謝把我們降生到這個(gè)世界上的媽媽。

八年級(jí)下冊作文8

　　我們的生活是五彩繽紛的，大自然的畫筆下為人世間增添無窮的美麗。一棵生機(jī)勃勃的大樹，更是充滿著魅力。

　　我家門前，就長著一棵蔥翠的大樹，大樹上長滿了成千上萬片葉子，隨著時(shí)光的流逝，葉子也隨之千變?nèi)f化。

　　春天，樹上一開始光禿禿的，過了幾天，葉子長出來了，葉子是芬芳的，徐徐的暖風(fēng)吹來，把一根根孤單的樹枝吹綠了。那些綠油油的小家伙兒，從樹枝中探出小粘的腦袋來，這些小家伙正準(zhǔn)備迎接第一次洗禮，它們滋潤著春雨，雨后，它們更加青翠，還有一陣清香飄來。

　　夏天，葉子是活潑的。炎炎烈日灼烤著一片片薄薄的綠葉，綠葉緊挨在一起，地面上呈現(xiàn)出一片涼蔭，人們依靠在樹旁，在陣陣蟬叫聲中享受著清涼。

　　秋天，葉子是憔悴的。秋風(fēng)一吹，樹葉漸漸地枯黃了，果實(shí)冒出來，蘋果穿上了紅襖；葡萄茄子披上了紫袍；沉甸甸的玉米笑彎了腰，高粱樂紅了臉……對(duì)農(nóng)民伯伯說，是一個(gè)大豐收。這些都是枯黃的'葉子在報(bào)喜，沒有了它，農(nóng)民伯伯怎會(huì)知道秋天來了呢？

　　冬天，葉子是無聲的。在這時(shí)，葉子沒了，狂風(fēng)呼嘯，聽不見一片葉子的聲音，大雪紛飛，給一棵棵大樹穿上了銀裝。但大樹不屈服，筆直地挺拔在那里。這是為什么呢？你們沒聽說過“葉落歸根”這個(gè)成語嗎？一旦到了晚秋時(shí)，葉子都紛紛飄落下來，給大樹做防寒的“營養(yǎng)餐”——肥料。

　　抬頭望著我家門前的棵樹，樹上長滿了綠葉，隨著時(shí)光的流逝，樹葉也隨之變化。在這些變化中，樹葉春天是薈萃的；夏天是活潑的；秋天是憔悴的；冬天是無聲的。在這棵樹上，有著無窮的魅力與美麗。

八年級(jí)下冊作文9

　　人的嘴唇能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親;最美好的呼喚，就是“媽媽”。媽媽是這個(gè)世界上我最應(yīng)該感恩的人，她給了我生命，給了我愛和溫暖。

　　記得小時(shí)候，搬新家時(shí)，爸爸媽媽都忙著搬家，只留幾個(gè)姐姐照看我。而我由于貪玩不小心從兩根鐵柱支撐的鏈子上掉下來，碰了后腦勺，還出了血。媽媽嚇壞了，趕緊帶我到醫(yī)院去包扎。晚上時(shí)，本來摔時(shí)沒有設(shè)么感覺的`頭卻變得又腫又痛，只要輕輕碰一下我就痛得哭出來。媽媽怕我睡覺時(shí)不舒服拿家里最柔軟的枕頭讓我枕，她還怕我留下后遺癥，幾天晚上不睡覺地觀察我，白天還堅(jiān)持給我上藥，她多么愛我啊!

　　一次，我到醫(yī)院打針，可是那個(gè)護(hù)士連續(xù)扎了三次都起了包，一向堅(jiān)強(qiáng)的我在拔出第三針后終于忍不住哭了出來，媽媽也心疼得哭了。她說，從今往后再也不會(huì)讓我生病了。

　　媽媽這么愛我，無私的為我付出，可是我卻不懂媽媽，不體諒媽媽。

　　冬天快到了。有一天，媽媽忽然興高采烈地拿來一件針織毛衣遞給我，讓我試一試。我抬眼一看，那毛衣土里土氣的。于是我想都沒想就說：“媽，這年代誰還穿著個(gè)啊，你是咋想的啊?”媽媽聽了我的話，目光頓時(shí)黯淡了下來，說：“哦，那改天我?guī)�你買一件好了。”說完，留下一個(gè)僵硬的笑容便走了。

　　現(xiàn)在回想起來，我那時(shí)是多么愚蠢啊!我的虛榮心一定深深地刺傷了您。

　　啊，媽媽，面對(duì)您無私的關(guān)愛和奉獻(xiàn)，女兒現(xiàn)在只能獻(xiàn)上深深的一個(gè)吻。希望這純潔的吻能撫平女兒給您心中留下的傷痕;希望著真摯的吻能讓我們母女二人更加的心有靈犀!

　　啊!媽媽，我愛你!

八年級(jí)下冊作文10

　　人的大腦就像一塊高級(jí)集成電路，那數(shù)以千億計(jì)的神經(jīng)纖維怎樣才能有序排列，各行其道？最近，中科院上海生命科學(xué)研究院神經(jīng)科學(xué)研究所的博士袁小兵等人在大腦中發(fā)現(xiàn)一個(gè)“引路人”，它能指引神經(jīng)纖維沿著正確的路線“前進(jìn)”，不致走上“岔道”。

　　這個(gè)“引路人”叫Rho小鳥苷三磷酸酶，“駐扎”在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，能夠偵察神經(jīng)纖維生長的“路況”，比如哪條路是“綠燈”，哪條路是“紅燈”，并傳遞這種路況信息，指導(dǎo)神經(jīng)纖維的生長方向。

　　人類的.情感、學(xué)習(xí)、思維等活動(dòng)都有賴于設(shè)計(jì)精密的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的工作。因此，神經(jīng)纖維導(dǎo)向機(jī)制已成為腦科學(xué)的研究熱點(diǎn)，它不僅有助于揭示神經(jīng)發(fā)育的奧秘，還能對(duì)神經(jīng)損傷再生的研究提供理論借鑒，為開發(fā)和研制有利于神經(jīng)再生的藥物提供新思路。

八年級(jí)下冊作文11

　　我家鄉(xiāng)的美食數(shù)不勝數(shù)。甜而不膩，糯而不粘的發(fā)糕；又香又辣，味道鮮美的鴨頭；皮薄汁多，酸甜可口的桔子；飽滿圓潤，瑩白剔透的豆腐丸子……但令我最忘不了的是小烤餅。

　　小烤餅的花樣有很多。就光小烤餅的餡料品種就有四種呢！有咸中帶甜的梅干菜味的，有香脆可口的榨菜味的，有肥而不膩的全肉味的，還有人見人愛的大雜燴味的。

　　它之所以叫烤餅，是因?yàn)轱炓�貼在炭爐壁上烘烤到熟為止。小烤餅的'面皮也有講究，餅皮要搟得很薄，不然不柔軟，吃起來硬硬的，不好吃。在烤的時(shí)候也有手法，要輕輕地把沾濕的餅貼到燒得通紅的爐壁上，這樣不會(huì)把面皮給戳破或者是烤焦。圓圓如同蘇式月餅大小的小烤餅，在炭火的烘烤中，開始吱吱地直流油的時(shí)候，香味在整個(gè)爐子里彌漫開來，一個(gè)個(gè)玲瓏可愛的小烤餅就誕生了。小烤餅出爐了。啊，好香�。≌媸且粻t烤餅香滿一座城！

　　輕輕咬上一口，外皮薄而脆，肉香味與蔥香味交織在一起，鉆進(jìn)了我的肚子里。我又把那一層薄薄的面皮給輕輕地撕開。綠油油的蔥，黑亮亮的梅干菜，黃澄澄的榨菜，油漬漬的肉拌在了一起。忍不住再咬上一口，油都從嘴角邊溢了出來，哇，那味道，真是讓我著迷！

　　我愛美麗的故鄉(xiāng)，更愛故鄉(xiāng)的小烤餅！

八年級(jí)下冊作文12

　　一天中午，媽媽說要帶我去一個(gè)好玩的地方，我心想：“老家能有什么好玩的地方，我將信將疑的跟著媽媽”。差不多過了一個(gè)小時(shí)左右，我們終于來到了那個(gè)媽媽所說的好玩的地方。

　　到了目的地以后我一看是一個(gè)商場，我就撅著嘴和媽媽說：“商場里面能有什么好玩的呢！”媽媽和我說：“等你到了里面你就知道了，趕緊走吧，不然一會(huì)兒晚了就看不到了�！甭犕陭寢尩脑捨夜怨缘母�在媽媽的身后進(jìn)入了商場，進(jìn)去一看，里面好熱鬧啊，我小心翼翼地跟著媽媽的'腳步，生怕跟丟了，商場的一樓有好多游樂設(shè)施，我看到什么都想玩，可是媽媽卻和我說：“這里的游樂設(shè)施隨時(shí)都可以玩，我們?nèi)ザ�樓！�?/p>

　　我有點(diǎn)小失望地跟著媽媽，剛到二樓我的眼前一亮，原來二樓的中央有一個(gè)小型的海洋館，里面有好多各種各樣的魚，還有海龜?shù)鹊龋�太美了，我都看的入迷了，沒一會(huì)我的眼前出現(xiàn)了一幕我想都沒想到的，里面竟然還有人扮演的美人魚，雖然是人扮演的，但我還是看的入迷了，就在我看的正入迷的時(shí)候媽媽和我說：“我們走吧！”我一聽要走就有點(diǎn)不開心了，媽媽看我撇著嘴笑了笑和我說：“我們?nèi)ト龢牵�還有更好玩的呢！”

　　我一聽還有更好玩的，依依不舍得離開了，和媽媽來到了三樓，到了三樓我才知道，原來海洋館一直通到了三樓，在這里我可以更清楚的看到美人魚，我們找了一個(gè)好位置，正好看到了美人魚在表演，我看地入迷了，連媽媽離開了我都不知道，大概過了十分鐘媽媽突然從背后給我拿了一個(gè)冰淇淋出來，我開心的跳了起來，我問媽媽：“媽媽，你會(huì)變魔術(shù)嗎？”媽媽朝我笑了笑。我一邊吃著冰淇淋一邊看著美人魚表演，簡直太幸福了。

　　今天可真開心，雖然只有半天卻很充實(shí)。

八年級(jí)下冊作文13

　　我的媽媽是一個(gè)閑不住的人。

　　在去年深秋的一個(gè)夜晚，媽媽在燈下縫著一件棉襖。這是媽媽唯一空閑的'時(shí)候。白天，媽媽在別人家打工，回家后又要做飯，還要哄妹妹入睡。干完這些活兒后，媽媽就又做些別的事情。這時(shí)，我寫完作業(yè)后跑進(jìn)了媽媽的房間里。我以為媽媽在看電視，可我剛一進(jìn)門，便驚住了：“媽媽，你在給誰縫棉襖啊?”媽媽說：“給你啊!”我忙答道：“現(xiàn)在才什么時(shí)候啊，還給我做棉襖?”媽媽說：“冬天很快就會(huì)來的，到那時(shí)再做，還不把你凍著啊!”我沒再說什么，但我卻在心里笑媽媽的杞人憂天。

　　幾個(gè)月過去了，冬天終于來臨了。北風(fēng)“呼呼”地刮著，鵝毛大雪在天空中飄揚(yáng)。我剛一出門，呼嘯著的寒風(fēng)讓我不禁一哆嗦。這時(shí)，媽媽拿著一件棉襖走了過來，遞給了我。我驚呆了!媽媽卻笑著說：“多虧我提前做好了吧，否則這么冷的天，有你受的!快去換上!”我穿上了那件新棉襖，一股暖流立刻涌遍了我的全身。

　　我穿著這件新棉襖，感覺真是太暖和了。盡管我的手凍得冰涼，但我的心里卻暖融融的。其實(shí)班里那時(shí)穿棉襖的并不多，只有我們幾個(gè)。其他同學(xué)都凍得直打哆嗦，他們那羨慕的目光讓我們感到如此地驕傲和自豪!整整一天，我的臉上都洋溢著微笑。

　　這件棉襖可真暖和啊，同樣暖和的，還有媽媽那愛女的心!

八年級(jí)下冊作文14

　　這天夜晚，我路過石壕村，投宿在了一戶人家里。深夜時(shí)，聽見外面有人敲門，而且還大聲呼喊著。聲音吵醒了我，我知道，這是為了應(yīng)安史之亂的戰(zhàn)急來抓人去服役的。這戶人家的老頭兒馬上翻墻而去，動(dòng)作非常熟練。我想要出門去看，卻被這家的老婦人擋住。她搖了搖頭，隨即滿面悲傷地一個(gè)人走了出去。我旁邊，她的兒媳正在瑟瑟發(fā)抖，眼神空洞無神。而她懷中的孩子正天真地看著我們。

　　突然，門外傳來幾聲怒吼，聽聲音是那官吏，而且是兩個(gè)。老婦悲苦的哭聲又傳進(jìn)我們的耳朵，振人心扉。但兩個(gè)官吏聽不見似的，怒吼聲蓋過了哭聲。

　　老婦這時(shí)抽泣著對(duì)官吏說：“我們家中僅有的三個(gè)男人都去守鄴城了。前段時(shí)間大兒子捎信回來，那兩個(gè)兒子，他們，他們已經(jīng)……死了……我現(xiàn)在也只是茍且活著罷了，是為了不辜負(fù)死者的.期望��！”可官吏不聽她的話，又發(fā)出了那讓人厭惡的兇狠語氣：“你以為我們信么？走，進(jìn)去搜搜！”說完，他們就要往里走。

　　老婦急忙用她那雙細(xì)弱的胳膊擋住兩個(gè)兇狠的官吏，一滴淚落在了其中一人的手上。老婦清楚地看見了他臉上的刀疤顫動(dòng)了一下，我能感覺到，因?yàn)榇藭r(shí)我正緊張地倚在門后注視著這一切。

八年級(jí)下冊作文15

　　轉(zhuǎn)眼又到了一個(gè)周末，爸爸看我在家很無聊，便要求和我一起玩游戲。平時(shí)，爸爸都會(huì)陪我玩，而且每次玩的都不一樣，我在想，爸爸又想出了什么新花樣。他笑了笑，指了指我的小臉蛋說：“今天我們就來玩這個(gè)游戲，尋找身體上的數(shù)字�！�

　　我非常的奇怪，不解地問爸爸：“身體上哪有什么數(shù)字啊？”于是我翻了翻爸爸的口袋，然而并沒有看到什么數(shù)字。爸爸看著我的`舉動(dòng)笑了笑，然后告訴我數(shù)字并沒有藏在身上，而是在我們的身上，擁有很多有趣的數(shù)字。比如說我們擁有兩只眼睛，一個(gè)鼻子兩只耳朵等等。

　　爸爸說讓我數(shù)身上的數(shù)字，他來幫我貼上數(shù)字編碼。兩只耳朵，兩只眼睛，一個(gè)鼻子，兩個(gè)鼻孔，一個(gè)嘴巴，兩只手，兩只腳。爸爸把全身都貼滿了數(shù)字卡片，就像一個(gè)小僵尸一樣。爸爸說我還遺漏了兩個(gè)很重要的東西，還沒有數(shù)到。我找了半天也沒有找到，于是爸爸說給我一個(gè)小提示，他張開嘴巴笑了起來，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來我還沒有數(shù)牙齒。于是我就拿一面鏡子，一顆一顆開始認(rèn)真地?cái)?shù)了起來。爸爸看我數(shù)的太累了，他就告訴我一個(gè)小技巧，牙齒左右是對(duì)齊的，上下也是對(duì)齊的。有了爸爸這個(gè)小訣竅，確實(shí)簡單了許多，于是我輕而易舉地就把正確的牙齒數(shù)了出來，一共有二十顆牙齒。爸爸還告訴我，每個(gè)人的牙齒都會(huì)漸漸的變多，大人們牙齒最少能有二十八顆最多會(huì)達(dá)到三十二顆。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　接著，我摸了摸我的小腦袋瓜，突然想起來我還有頭發(fā)沒數(shù)。于是我就問爸爸：“我的頭發(fā)這么多，一根一根數(shù)好像根本數(shù)不完，該怎么辦呢？有沒有什么小技巧能夠快速數(shù)出來呢？”爸爸笑了，他說：“我們的頭發(fā)太多了，而且還會(huì)一直不斷地生長，況且，有時(shí)候頭發(fā)長長了，我們還會(huì)剪頭發(fā)，所以它是不固定的，像這種不固定的，我們就說有‘許多’頭發(fā)�！卑职纸又鴨枺骸澳隳懿荒芘e出類似的例子呢？”我想了想，是不是爸爸的胡子也有許多？小貓小狗身上的毛也有許多？爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，夸我真聰明，還學(xué)會(huì)了舉一反三。

　　數(shù)完我身上的數(shù)字之后，我又幫爸爸?jǐn)?shù)了他身上的數(shù)字。今天過得真有意義，真是有趣的一天！

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