智救小鴨的二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的智救小鴨的二年級(jí)作文，歡迎大家分享。
智救小鴨的二年級(jí)作文1
一個(gè)鳥語(yǔ)花香的早晨，小鴨小黃去森林里玩耍。突然它摔進(jìn)了一個(gè)枯井。小黃大聲喊“救命啊，救命啊！”一直到了陽(yáng)光明媚的下午，小猴走過(guò)來(lái)散步才發(fā)現(xiàn)了它。小猴說(shuō)：“別喊了！我來(lái)救您！”小猴子到竹林里，找來(lái)一根最長(zhǎng)的竹子拉小黃上來(lái)，可是沒(méi)有成功。
小猴喊來(lái)小熊熊二，熊二想小鴨會(huì)游泳，我可以用水讓它浮上來(lái)。它趕緊到家里拿來(lái)一個(gè)大水桶去河邊打水�？墒撬惯M(jìn)去就被泥土吸走了，所以這個(gè)辦法也行不通。
然后它們又叫來(lái)大象叔叔。大象叔叔使勁兒趴下，讓小鴨抓住鼻子，可是大象的'鼻子也太短了，根本夠不著。
后來(lái)，大家七嘴八舌的商量。這時(shí)，三個(gè)小伙伴兒的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)想法——第二個(gè)辦法。說(shuō)干就干，大象用鼻子吸水放到枯井里，小猴去家里拿來(lái)了自己的水桶裝水。三個(gè)小伙伴一起把水倒進(jìn)去，慢慢的小鴨終于浮上來(lái)了。它開(kāi)心的對(duì)大家說(shuō)：“謝謝大家救我�！�
智救小鴨的二年級(jí)作文2
20xx年9月29日清晨，溫歌華的大街上車水馬龍、人潮騰涌。一位鴨媽媽帶著她的十三個(gè)小寶貝，漫步在街頭。這為平日平淡無(wú)奇的溫歌華街頭增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
它們緩慢行走著，對(duì)來(lái)往呼嘯而過(guò)的車輛熟視無(wú)睹。幾只金黃色的小鴨子調(diào)皮地忽左忽右地行走在斑馬線上，左瞧瞧，右看看，好像對(duì)一切都是那么陌生、好奇。
突然，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，幾只小鴨子失蹤了！原來(lái)，小鴨子不小心掉進(jìn)路旁的下水井里。
鴨媽媽湊到下水道旁，只見(jiàn)幾只小鴨子正在拼命扇動(dòng)翅膀，想飛上井來(lái)。鴨媽媽連忙把頭探下去，想把落下井去的小鴨子叼上來(lái)�？墒窍滤捞睿唻寢寜虿恢渌男▲喿�。
鴨媽媽冷靜下來(lái)。她看到路邊有一個(gè)巡警，就急忙奔去，狠狠地扯巡警的褲子。
巡警覺(jué)得很奇怪，便跟著鴨媽媽走了過(guò)來(lái)。
巡警來(lái)到下水道前，看到里面的小鴨子，懂得了鴨媽媽的意思，便趴下去，把小鴨子撈了上來(lái)。鴨媽媽見(jiàn)了，高興得朝巡警直點(diǎn)頭。
鴨媽媽和小鴨子們，又排成“一”字隊(duì)形，繼續(xù)散步。巡警目送著他們很遠(yuǎn)。
浙江省紹興市昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)：馮佳偉
智救小鴨的二年級(jí)作文3
聽(tīng)到呼救聲！大象、小熊、小猴趕忙跑過(guò)去，看見(jiàn)小鴨子掉到坑里了。
大象把鼻子放到坑里讓小鴨子爬上來(lái)，可是大象的鼻子很短夠不著，這個(gè)辦法失敗了。小猴子拿來(lái)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝�？墒菢渲μ�(xì)一爬就斷了，這個(gè)辦法也失敗了。最后小熊想出了一個(gè)好辦法，他說(shuō)：“我怎么給忘了，小鴨子會(huì)游泳，我們可以往坑里倒水，讓小鴨子浮上來(lái)呀！”
說(shuō)著小象把鼻子里吸滿水往坑里倒，不一會(huì)小鴨子就浮上來(lái)了，它們成了好朋友一起高高興興去玩了。
智救小鴨的二年級(jí)作文4
小鴨子洗完澡，在回家的路上，一不留神掉進(jìn)了泥坑里。小鴨子喊著說(shuō)：“救命啊！救命啊！”小猴子看見(jiàn)了，告訴其他的小動(dòng)物們，它們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，冥思苦想。小猴子終于想出了一個(gè)好辦法。它靈機(jī)一動(dòng)，拿著竹竿，往泥坑里一伸，小鴨子就想用翅膀抓住樹枝。這樣就可以把小鴨子救出來(lái)�？墒切▲喿拥某岚蛑荒苡糜谟斡荆挥糜谧渲�，所以抓不住竹竿。
小猴子又想出了一個(gè)好辦法，用自己的尾巴拽住大樹，再用腳踩一下樹干，一下子飛到泥坑旁邊�？墒悄嗫犹睿瑳](méi)有抓住小鴨子，小猴子的辦法又沒(méi)有成功。
小熊和大象來(lái)了，看見(jiàn)小鴨子在喊：“救命啊！救命�。 彼鼈冃睦锖芙辜�、手忙腳亂。忽然，小熊想出了辦法，用小水桶在河邊灌水，倒進(jìn)泥坑里，倒了一桶又一桶。但是水會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，因?yàn)檎歉珊档募竟?jié)，往泥坑里倒水，正好是給泥坑輸送水分。所以這個(gè)辦法也沒(méi)行通。
大象想了一想，終于想出了一個(gè)省力氣的好辦法。它用它粗壯而有力的長(zhǎng)鼻子向泥坑里一伸，再把小鴨子卷上來(lái)。調(diào)皮可愛(ài)的小鴨子終于逃脫了危險(xiǎn)的境地。大家都開(kāi)懷大笑。
我們遇到困難的時(shí)候，一定要多動(dòng)腦筋、勤于思考、多想想辦法，大家用集體的智慧，就一定能想出好辦法，解決問(wèn)題。
智救小鴨的二年級(jí)作文5
大家聽(tīng)見(jiàn)了救命聲，急忙跑過(guò)來(lái)一看，小鴨子掉進(jìn)了深坑里。大家怎么也想不出辦法來(lái)救小鴨子，急得圍著大樹團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就在這時(shí)，小猴子看見(jiàn)了大樹旁邊有一根很長(zhǎng)的竹竿，這可提醒了小猴子。它想：“竹竿那么長(zhǎng)，一定能把小鴨子救上來(lái)。”于是，小猴子就拿起竹竿，跑到坑旁，試試能不能利用竹竿把小鴨子拉上來(lái)�？墒�，竹竿還是太短，夠不到底。
小熊看了看自己手里的水桶，突然想到剛才大象在家里給自己講的《文彥伯洞中取球》的故事。它想：“文彥伯是利用水的浮力，讓球浮上來(lái)，再拿出來(lái)。我也可以利用小水桶到河邊灌滿水，回來(lái)把水倒進(jìn)坑里，慢慢的，小鴨子也一定會(huì)浮上來(lái)的。小熊就去小河邊灌水，灌好了，小熊急匆匆的跑回來(lái)，把灌好的水倒進(jìn)坑里�？墒�，水一到坑里就滲進(jìn)土里了。
到底該怎么辦呢？
這時(shí)，久不做聲的大象說(shuō)：“孩子，別急，別急，我有一個(gè)救小鴨子的好辦法。”又說(shuō)：“我用鼻子把小鴨子卷起來(lái)，然后再把小鴨子放在地上�！庇谑牵▲喿拥镁攘�，大家興高采烈的做游戲了。
我以后要向大象那樣遇事不慌張、動(dòng)腦筋想辦法。
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