二年級作文

時間：2021-02-26 08:56:09 二年級

精選二年級作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的二年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

精選二年級作文9篇

二年級作文篇1

　　成長的記憶就像沙灘上的貝殼，每一個貝殼里都有一個鮮為人知的故事，我撿起一個貝殼，不禁說：“遇見你，真好！”

　　xxx是我的朋友，也可以說是知己，我們每次大大小小總要鬧些矛盾，可是有一次我做的有點過分了，他便很長時間沒理我。

　　雨水的嘀嗒聲在風(fēng)中作響，猛然想起：沒帶傘。我只能焦急地等待，看著同學(xué)們紛紛離去的背影，無奈的我只好獨自回家。

　　雨水輕輕地拍打著我的臉，我的背。我無助地在雨中走著，我低著頭任由雨水淋濕我的襯衫。雨越下越大，已由起初的綿綿細(xì)雨變成了傾盆大雨，豆大般的雨珠捶打著我的背，越發(fā)的疼。

　　忽然，雨停了，停得急促！我轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)是xxx正打著傘。不知道為什么，我的臉開始發(fā)熱。他只在一旁靜靜地幫我撐著傘，什么也沒說，而我卻什么也做不了。我看著豆大般的透明的水珠從傘上滾落到地上，它竟如此的圓潤，完美。

　　雨漸漸小了，路邊的花兒在雨中綻放得越發(fā)嬌艷，小草也伸直了腰桿，一切顯得那么生機(jī)盎然。

　　“哎，那天的事對不起��！”我的聲音低得好像只有我自己能聽得見。而他似乎能感之我的歉意，朝著我露出了如春風(fēng)一般的微笑。此時壓在我心中的那似千斤一般的巨石終于落了地。此時的我突然覺得是如此的輕松。我們相視一笑，在雨中繼續(xù)前行。

　　雨停了，但傘卻沒有收起來。那天雖然很冷，但我總感覺暖暖的。那種感覺如山間的風(fēng)徐徐地吹來，如古城溫暖的陽光溫柔地照著我的臉。

　　我知道有時我做得真的挺過分的，但他卻總能一次又一次地包容我，感化我，使原本不知分寸的我，變得越發(fā)沉穩(wěn)。他讓我收獲的不只是友情，還有滿滿的欣喜。

　　我要說：“遇見你，真好！”

二年級作文篇2

　　端午放假的幾天，我在鄉(xiāng)下玩，今天媽媽說：“我們?nèi)フ獥蠲�。去奶奶家摘。”“哦，太好了！”我高興極了。

　　我們來到了奶奶家，奶奶見到我和妹妹很高興，說：“我正少幾個人摘楊梅，一起去吧�！蔽覀兡脕泶映霭l(fā)了。奶奶家的樹在高山上，我們爬到了那，我和妹妹馬上爬上了樹，妹妹不敢爬高，我卻上了高的地方，把袋子掛在樹上就摘，摘到了放進(jìn)去，楊梅有大有小，有黑有紅。妹妹在低的地方摘，大多數(shù)都紅的，幾顆黑的，她看見我袋子里有黑的，就偷偷拿了一顆，咬了一口，她不知道我看見了，我問：“甜嗎？”她說：“甜�！瘪R上就發(fā)覺了我，“哈，被抓到了吧。”我笑了，又去摘了，摘了一會，覺得有點感到衣服里有東東，一看，有條蟲子在動，我把它弄了下去，又摘了一些。

　　下午，我們帶了一大袋“戰(zhàn)利品”高高興興的回家了。

二年級作文篇3

　　小朋友，你們最喜歡上什么課呢？你們猜猜我最喜歡什么課，嘻嘻，不對，不是美術(shù)課，對啦！就是寫字課。

　　你們知道我為什么喜歡上寫字課嗎？嘿嘿，不知道了吧，接下來就讓我給大家介紹介紹寫字課的特別之處吧！

　　寫字課上，字怎樣寫好看、筆畫的穿插、字的結(jié)構(gòu)……老師都要一一細(xì)細(xì)道來。每逢寫字課，教室里安靜得像沒有人一樣，只有那一個跌宕起伏而洪亮的聲音：

　　“頓筆，撇……”

　　“頓筆，豎，回峰……”

　　“頓筆，豎，懸針……”

　　這時候，就連那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也聽得認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，生怕錯過哪一個筆畫，不知咋寫啦！

　　為什么呢？老師講課趣味多，同學(xué)聽得樂呵呵。老師會講解字的由來，字的記憶方式，以及這個字的歷史典故……總之，都是關(guān)于字的有趣的事情。所以啊，總能把我們大家的注意力吸引住，這時專注、正身、正意、正念、正臨，發(fā)揮得是淋漓盡致。

　　老師還常常在我們寫字時放《云水禪心》純音樂，我們很享受伴著音樂的書寫，能使人靜心、傾心、心無旁騖……

　　所以啊，我們班的書寫很好，校長還特別的表揚(yáng)了我們班呢，還說這哪是二年級孩子的字啊，比成年人寫的都要好呢。我們悄悄的樂了，心里美滋滋的。

　　感謝老師為我們的.辛勤付出：感謝老師能讓我們在音樂的陪伴下輕松書寫：感謝老師能給予我們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長的園地。

二年級作文篇4

　　我們教室的墻壁上掛著一個漂亮的電子鐘，它的外殼是黃色的塑料做成的，周邊的輪廓接近一個正方形。鐘面正中的圖案是五個五角星，每個五角星都畫成笑臉，讓人覺得很可愛，五個五角星的顏色各有不同：有的是黃色的，有的是藍(lán)色的，有的是紅色的，有的是紫色的、有的是橙色的。鐘面上又粗又短的是時針，走得最慢；又長又細(xì)的是秒針，走得最快，介于時針與秒針之間的是分針。我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到了：分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是一小時；時針走一大格是1時，走一圈是二十四小時，也就是一天。

　　電子鐘雖然很輕，但是對我們很重要，我們的學(xué)習(xí)和生活一刻都離不開它。分針、秒針一格一格地移動，時間就一分一秒地過去，就好像小鳥飛走一樣，再也不會回來了，古人說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們要珍惜時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡量把每一件事做好。

　　簡評：小作者能對電子鐘的形狀、顏色、質(zhì)量、質(zhì)地、構(gòu)造等進(jìn)行有序的描述，而且主次有別，更值得稱道的是小作者能由此進(jìn)行了適當(dāng)?shù)穆?lián)想，讓人讀后很有啟發(fā)。

二年級作文篇5

　　在我的家里養(yǎng)了許許多多的花，比如迎春花，，竹子，月季，石榴，仙客來，其中最美的要屬仙人掌，因為仙人掌一年四季都是全身披綠。

　　其實仙人掌不僅形態(tài)奇特，宛如手掌，而且有旺盛的生命力。仍身上隨便掰一塊，插進(jìn)花棚，不久就長成了一個圓圓的“手掌”。就這樣，掌上生掌，掌又生掌，像一把把圓形碧綠的小扇子，羅列在一起，格外好看。

　　那仙人掌的花呈白色，開花時間短暫，這是仙人掌和其他鮮花不同的地方。人們很少能見仙人掌開花，因為它仍栽培開始，要經(jīng)過兩三年精心培育才能開花。這可能就是“仙人”之一吧。

　　媽媽告訴我，仙人掌還可以藥用，可以消毒、消腫。那它身上為什么長刺呢？這是因為它原來生長在炎熱的沙漠，為了減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，所以葉子就變成了刺。這就是仙人掌，它的特點就是一年四季都是全身披綠。

二年級作文篇6

　　今天下午，我們把自己家的家務(wù)活都帶到了學(xué)校，張教師把我們個個的活都分配了一下。我們抱著興奮、激動、期待的心情參加這次的活動——澆花。

　　我們紛紛跑下了樓，接了半盆水，走著撒著。我正要找那些還沒有澆過的花。突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓前的月季還沒有被澆過，我飛也似的向前沖去。我把水慢慢地潑上去，發(fā)現(xiàn)花蕊是許多黃色的點組成的，而且有許多。

　　月季旁有許多茂盛的草，我也同樣給他們交了點水。卻發(fā)現(xiàn)：有些草，就算把他泡在水里，再拿出來，也不會粘上半點水。仔細(xì)看，是因為它表面上也有一些短短的毛。吹一下，上面的水就會掉落。草堆里有些低低的、小小的、弱弱的、看不到一點陽光的、見不到一點雨水的，嗨！好孤獨啊。我把他們旁邊的草扒啦扒，有給他們交上了點水，我相信，過幾天它們就會像其他小花一樣精神了。

　　以前我特別想做小花，可先在——我不想做小花啦——因為他們有時也是孤獨的。

二年級作文篇7

　　在一所醫(yī)院里有一個活潑可愛的小朋友在照顧一位老人。你猜？他是誰？“他就是我。”大年初三，我爺爺身體有點虛弱，需要住院治療，由于爸爸、媽媽他們忙不過來，所以我來扛這件事！

　　在醫(yī)院里我為爺爺做了許多事。比如：藥水沒了，需要一個人去請護(hù)士阿姨來換藥水，爺爺想吃點水果之類的東西，我看著別人都買了些水果去看親人。這件事也不外除我。我立馬跑到水果店，買了一籃水果，拎著這籃水果，氣喘吁吁地走到爺爺身邊。把一個蘋果皮削掉，然后把遞給爺爺，說：“爺爺吃個蘋果吧！”

　　特別是晚上，我為了爺爺可以睡上一晚好覺。一晚上我都沒睡，一直坐在爺爺旁邊守著�？粗幩稽c一滴流入老人的體內(nèi)。爺爺要上廁所了，我就小心翼翼地把點滴瓶舉得高高的。

　　爺爺在我精心地照顧下，爺爺?shù)纳眢w漸漸強(qiáng)壯起來了。病友都夸我是名優(yōu)秀的“護(hù)士”，是個有孝心的小朋友。雖然我把我的玩耍時間犧牲了，但我覺得當(dāng)爺爺?shù)摹靶∽o(hù)士”很快樂。