關(guān)于小學(xué)二年級(jí)作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
我的未來(lái)會(huì)是什么樣的呢？是一個(gè)普普通通的人呢？將來(lái)是一個(gè)出色的大學(xué)生嗎？還是當(dāng)一名出色優(yōu)秀的老師嗎？還是……。
我的愛(ài)好比較廣泛：游泳、英語(yǔ)、圍棋、數(shù)學(xué)，我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師，所以我一直在努力的學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研每個(gè)科目。我的未來(lái)是什么樣的就要靠現(xiàn)在了，在上課的時(shí)候，每一分每一秒每一刻都要認(rèn)真的聽(tīng)講，無(wú)論上什么課都要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣實(shí)現(xiàn)我的未來(lái)才是好樣的。
有一次，我在想我的未來(lái)并不知不覺(jué)的聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“孩子，你的未來(lái)是好是壞就從小做起，我相信你一定可以完成你那美好的心愿的！”那和顏悅色的聲音像溫暖的被子，像一顆溫暖的`心照看著我，像一束溫暖的光芒鉆進(jìn)了我的心坊，讓我感到溫暖。
我的未來(lái)會(huì)是什么樣的？是一名出色的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)生們碼？我能教出一批優(yōu)秀的學(xué)生嗎？為了這個(gè)夢(mèng)想我一直在努力在拼搏在奮斗的向前沖，不會(huì)向后退，我要一直追求自己的夢(mèng)想而努力。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)了，我最喜歡在這個(gè)時(shí)候放風(fēng)箏了。
草地上，我扯著線(xiàn)在奔跑著。
天空中，風(fēng)箏迎著溫暖的春風(fēng)飛舞著。
你看，我的風(fēng)箏像一只美麗的小燕子，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想變成一只燕子，到廣闊而蔚藍(lán)的天空中去翱翔。
看啊，天上的風(fēng)箏有的是一架飛機(jī)，有的是一只美麗的蝴蝶，有的是一只老鷹，有的.是一只田鼠，有的是圣誕老人……它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞柚�。有兩個(gè)小朋友在玩老鷹捉蝦田鼠的游戲，他們一邊跑，一邊追趕著，手里的老鷹和田鼠風(fēng)箏時(shí)而疏遠(yuǎn)，時(shí)而靠近，真是不相上下。我看著看著，手里的風(fēng)箏和別人的風(fēng)箏繞在了一起，我只好收線(xiàn)，費(fèi)了九牛二虎之力才把線(xiàn)解開(kāi)，我這時(shí)才知道放風(fēng)箏也有學(xué)問(wèn)，就連最起碼的收線(xiàn)、放飛都要練好。日記大全
我們的風(fēng)箏在天空中越來(lái)越高，越飛越遠(yuǎn)。
放風(fēng)箏是一件有意義的活動(dòng)，既能鍛煉了身體，又能增強(qiáng)了體質(zhì)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
過(guò)年是小孩子最向往的事，我也不例外。因?yàn)檫^(guò)年有許多好吃的、好玩的，還有新衣服穿，并且能拿到壓歲錢(qián)�？墒悄銈冎肋^(guò)年的來(lái)歷嗎？
傳說(shuō)很久以前有個(gè)叫“年”的怪獸，經(jīng)常到村子里吃牲口，人們只要聽(tīng)到：“年來(lái)了，年來(lái)了”便急忙拉著牲口收拾東西去避難。一個(gè)老人說(shuō)：“只要貼上紅紙，掛上燈籠，放爆竹，年就怕這些�！笨纱蠹叶疾恍哦技娂娙ケ茈y。等他們回來(lái)一看村子每一戶(hù)都遭到破壞，只有老人家絲發(fā)未損。大家都紛紛照老人的方法。果然年不在來(lái)了。人們把這一天又叫春節(jié)。
大年夜家家都貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮，讓我更期待的`是12點(diǎn)都放煙花。而且大人給孩子發(fā)紅包，一家人吃餃子，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完這個(gè)大年。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
仙人掌在沙漠，目之所及，只有散落滿(mǎn)天的沙，只有滿(mǎn)世界的毒日，孤獨(dú)——在那種常人無(wú)法想象的環(huán)境里，它頑強(qiáng)而又執(zhí)著；花兒，草兒，他們總是在自然最角落的地方，靜謐、安然，卻只能獨(dú)自感受著寂寞。
一切皆如此。
盡管每個(gè)人都追求著完美，每個(gè)人都渴望幸福生活。但是現(xiàn)實(shí)卻總是不盡人意。大家在自己的軌道上抱怨著。生活——苦樂(lè)交織的生活，似乎有無(wú)盡的.值得抱怨的不如意的東西。
我抱怨著，抱怨小學(xué)到初中太突然，抱怨著到校的路太漫長(zhǎng)。一切是如此不如意，一切都讓我無(wú)法接受。面對(duì)那些缺憾，突然會(huì)覺(jué)得手足無(wú)措。自己陷入困境，望著窗外的秋雨連綿，聆聽(tīng)著雨水嘀嗒，卻總在疑惑中徜徉。
我一直思考著，如何對(duì)待這些生活的瑕疵？我努力尋找答案。有一天，我突然明白了。
調(diào)整身心讓我接受了初中緊張的節(jié)奏，每天的日出讓漫長(zhǎng)的路變得豐富而多彩。
哦！原來(lái)一切可以因?yàn)樽约旱男膽B(tài)的適應(yīng)而改變。是的！生活的確有太多的不如意，渺小的我們無(wú)法改變這些，我們沒(méi)有選擇權(quán)，只有適應(yīng)。適應(yīng)生活，讓適應(yīng)彌補(bǔ)一切的缺憾。
仙人掌的確孤獨(dú)，但是有茫茫黃沙的陪伴讓它變得幸福；花兒草兒的確寂寞，但是有美麗自然的陪襯讓他們變得充足。
生活不會(huì)像我們想象的那樣完美，與其抱怨，不如去調(diào)整心態(tài)，接受適應(yīng)這些生活的瑕疵。
不是嗎？
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