二年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的二年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
大家好！我叫王一舟，今年7歲了，我的英文名字叫Chris，我是從楓林意樹品格幼兒園畢業(yè)的，現(xiàn)在是高新一小一年級二班的學(xué)生，我們班里有54個(gè)同學(xué)，我希望跟他們成為好朋友。我是一個(gè)善良、懂事、帥氣的'男孩子，長得又高又瘦，眼睛大大的。
在家里，媽媽和姥姥都叫我嘟嘟，她們非常愛我，我也愛她們。有時(shí)候我會(huì)幫姥姥捶背，幫媽媽洗碗、掃地，還會(huì)自己洗襪子。
我喜歡唱歌、聽音樂、跳舞、讀書，喜歡下棋，喜歡地理，還參加了兒童畫班，就是有些不擅長體育運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在每天都跟媽媽下樓練跳繩，練得不是很好，要努力練得棒棒的。
長大了，我想當(dāng)一個(gè)博士，懂得很多知識，不僅研究恐龍化石，還研究恐龍蛋，那一定很有趣。
謝謝大家！
二年級作文 篇2
我上小學(xué)二年級時(shí)，爸爸送給我一把小花傘。傘布是尼龍稠做的，光滑極了，雨滴在上面就滾了下來，不象布傘那樣會(huì)滲雨的。傘頂?shù)幕y和別處不同，有杯口那麼大，白底子上，紅色綠色的花紋，像一朵朵美麗的鮮花。從傘頂朝下，三分之二的部分是深藍(lán)色的，紅、藍(lán)。綠三種線條交錯(cuò)在一起，看起來十分和諧。余下部分是雪白的底子，配有美麗的綠葉圖案，顯得很潔凈。傘的邊緣鑲著一道紅邊，紅的'就象大公雞的冠。透明的傘把像一個(gè)小問號，下邊還吊著一個(gè)乳白色的小球兒。
我走在路上，雨淅淅瀝瀝地下著，打啄小花傘的我，似乎覺得每一個(gè)走路的人、每一棵小樹、每一棟樓房，都睜大了眼睛，仔細(xì)地端詳著我手中的小花傘。
二年級作文 篇3
一個(gè)陽光燦爛的早晨，鴨媽媽帶著小鴨子們?nèi)ビ斡尽?/p>
道路兩旁的.小花小草，顏色非常鮮艷。小鴨子們一路歡聲笑語地來到了小河邊。
鴨媽媽說：“今天真是個(gè)游泳的好天氣，你們?nèi)ビ斡景桑 ?/p>
幾只小鴨聽媽媽說完，就興沖沖地去游泳了。但還有一只小鴨卻緊緊抱著媽媽不肯放手。它對媽媽說：“媽媽，我不會(huì)游泳！”
媽媽說：“你不會(huì)游泳沒關(guān)系，慢慢來，媽媽教你�！�
小鴨子聽了就和媽媽一起下水了。在媽媽耐心地教導(dǎo)下，它很快就學(xué)會(huì)了游泳。你瞧，這會(huì)兒小鴨子還試著學(xué)潛水呢！不一會(huì)兒，它就和哥哥姐姐們一樣，在水里追逐嬉戲了。
鴨媽媽看了非常開心，高興地笑了！
二年級作文 篇4
暑假接近尾聲，在這段時(shí)里我學(xué)到了許多知識和本領(lǐng)，在暑假中我得到最多的是快樂，學(xué)到最多的也是快樂。
為什么我說得到最多的是快樂。因?yàn)樵谶@段時(shí)間里，只有暑假作業(yè)和爸爸，媽媽布置的
作業(yè)，讓我有足夠的時(shí)間玩耍，嬉戲，所以我說得到最多的是快樂。
為什么我說學(xué)到最多的也是快樂。因?yàn)樵谶@段時(shí)間里，我的.弟弟和我的朋友們讓我了解了什么是真正的快樂。其實(shí)快樂并不是我想的那樣，玩就是快樂�？晌义e(cuò)了，快樂并不是指玩，而是指幫助別人之后，從內(nèi)心深處感到的快樂，就像電視里說：關(guān)心別人，快樂自己。所以說學(xué)到最多的也是快樂。
我希望每一個(gè)暑假或寒假都像這次的暑假一樣快樂，所有的人都得到真正的快樂。
二年級作文 篇5
有一天晚上，教室里發(fā)出了微弱而又傷心的哭聲。“誰？是誰在哭？”講臺大哥問。“是我，講臺大哥，我是小粉筆頭�！毙》酃P頭答道�！澳銥槭裁纯弈�？”“因?yàn)椤驗(yàn)槲议L得很丑。”“到底是誰？是誰把你變得這么丑的？”“只要你不好受，我立刻去找他算賬，替你報(bào)仇。”桌子小弟說�！澳銈兌际艿搅苏勰グ�！”墻公公說。誰知，聽了這句話，小粉筆頭、講臺大哥、桌子小弟、椅子妹妹和門爺爺都嚎啕大哭了起來。
原來，班上有個(gè)調(diào)皮的男生叫張曉明，許多人都稱他為“大王”。他經(jīng)常邀來幾名死黨，把椅子妹妹拿來玩“騎馬”打仗的游戲，玩累了就隨地一丟；接著，又把桌子小弟拿來玩“碰碰車”，弄得桌子小弟缺胳膊少腿的；有時(shí)，他還拿來一把尺子，在講臺大哥身上玩鋸木頭的`“工程”，把講臺大哥弄得掉了不少“皮膚”；他還經(jīng)常把粉筆當(dāng)著“武器”，向女同學(xué)們射擊，常常把女同學(xué)弄得東躲西藏、大哭大叫的；他還時(shí)不時(shí)的把門爺爺當(dāng)“盾牌”，擋住他死黨的攻擊。墻公公看到這一切，決定找他上一堂文明課，幫助小粉筆頭、椅子妹妹、桌子小弟、講臺大哥、門爺爺他們不再受欺負(fù)，教育張曉明講文明、懂禮貌。
第二天，就在張曉明要玩“騎馬”打仗的游戲時(shí)，墻公公叫住了他，他很不情愿地停了下來。墻公公對他說：“椅子是用來你們上課坐的，不是用來玩游戲的，你玩壞了，你上課怎么坐呢？”張曉明滿不在乎地說：“我只是玩玩而已，值得這么大驚小怪嗎？”“你把桌子用來玩‘碰碰車’，萬一桌子碰壞了，你上課怎么寫字呢？”張曉明又答道：“桌子碰壞了又怎么樣？大不了我到講臺上去寫字呀！”“粉筆是老師上課用來寫字的，你怎么能用它做‘武器’，欺負(fù)人呢？”墻公公又問。張曉明悠然答道：“粉筆多便宜呀，大不了用完再去買一盒唄！”這時(shí)，大家看到張曉明蠻不講理，紛紛走上前來，指責(zé)張曉明，你不但不講文明，而且還沒有一點(diǎn)道德，在大家的勸說下，張曉明面紅耳赤，低下了頭，小聲說道：“對不起，我以后再也不會(huì)這樣了�！�
寫完這則故事，讓我懂得了要愛護(hù)學(xué)校的每一樣?xùn)|西，從現(xiàn)在起，做一個(gè)知、德、體、美、勞五全的好學(xué)生。
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