(優(yōu)選)二年級(jí)作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的二年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
去年冬天，有一天上午，我正在寫作業(yè)，聽說奶奶來了，我高興地丟下筆跳了起來，一邊喊：“奶奶來了！奶奶來了！”一邊急忙搬了一把椅子放在窗子旁邊，準(zhǔn)備讓奶奶坐那兒，因?yàn)槟莾宏柟庹者M(jìn)來很暖和。
看到媽媽把奶奶迎進(jìn)屋了，我趕緊跑過去一邊向奶奶問好一邊把奶奶扶到椅子上坐著，并對奶奶說：“奶奶，您坐這兒曬一曬太陽，休息一會(huì)兒，我去給您倒茶，好吧？”奶奶望著我說：“好哇，好哇！我的乖孫子�！蹦棠踢呎f邊坐下來。
我依偎在奶奶身邊，一邊聽奶奶說話，一邊問長問短：奶奶吃早飯了嗎，奶奶茶還熱嗎，奶奶冷嗎……轉(zhuǎn)眼就到了中午。媽媽燒了很多可口的菜招待奶奶。午飯后，我怕奶奶冷，于是對奶奶說：“奶奶，您睡午覺吧！蓋上被子就不冷了。我扶奶奶到床上躺下，又幫奶奶蓋好被子，端了一把椅子坐在床前和奶奶聊天。等奶奶睡著了，我輕手輕腳地把奶奶的鞋拿到陽臺(tái)上放在陽光下曬著，心想：奶奶穿上曬過的鞋就不凍腳了。
看到奶奶醒了，我趕緊跑到陽臺(tái)上把曬得熱乎乎的`鞋拿到奶奶跟前對奶奶說：“鞋是熱的，快穿上吧。”奶奶摸摸熱乎乎的鞋對我說：“真暖和，樂樂真是個(gè)又懂事又細(xì)心的好孩子！”
我聽了奶奶的話心里感到暖和極了！我想：古人香九齡能溫席，我孝敬奶奶是應(yīng)該的！
二年級(jí)作文 篇2
今天，媽媽叫我和姐姐一起去摘楊梅。我興奮得一蹦三尺高，已經(jīng)開始幻想著我摘了兩大筐又紅又大的楊梅，并且得到家人的稱贊。我們整裝待發(fā)，來到了爸爸的朋友承包下來的工地旁邊的兩座大山下。
我兩只手各提著兩個(gè)空籃子，和家人一起往山上走，山路坑坑洼洼，特別不好走，已經(jīng)是七點(diǎn)四十多分鐘了，天空并不怎么亮，好像是誰在天空中蓋了一層淺灰色的保護(hù)膜。走了幾分鐘后，天空下起了小雨，姐姐和媽媽撐著傘，而我則躲在了姐姐的傘下避雨。過了許久，我漸漸看到了幾棵樹，那些長在樹上的.就是我們的目標(biāo)——楊梅。我小心翼翼得走到楊梅樹旁，仔細(xì)一看，楊梅樹居然還挺矮，比我高不了多少。樹上有許多不同顏色的楊梅，有深紅色的，大紅色的，甚至還有青色的，我要摘得就是紅得幾乎發(fā)黑的楊梅。我把籃子放在了一旁，自己找了一個(gè)可以立足的地方，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地踩在地上，右手拿著籃子，努力尋找著成熟了的楊梅，好像一個(gè)偵探在尋找犯罪現(xiàn)場遺留下來的蛛絲馬跡一般。找到目標(biāo)，我伸手剛要摘時(shí)，眼睛無意之中落在媽媽的籃子里，竟然已經(jīng)裝了好幾個(gè)楊梅！我立刻加快速度，看到成熟的楊梅，就伸手去摘，放在籃子里后就注視著下一個(gè)要摘的楊梅。當(dāng)這棵楊梅樹上的楊梅被摘得差不多了的時(shí)候，又換了另一棵樹繼續(xù)戰(zhàn)斗。漸漸的，我的兩個(gè)籃子里裝滿了楊梅，終于滿載而歸。
回到家里，我吃著自己摘來的楊梅，真是甜到嘴里，也甜到了心里啊。
二年級(jí)作文 篇3
今天是清明節(jié)，我非常的想念我死去的親人。
我們出去吃飯，在去的路上，我看見麥子長的非常旺盛；花兒正是炫耀自己美麗的時(shí)候；柳樹正讓“理發(fā)師”給她吹頭發(fā)呢。忽然，下起了絲絲小雨，我正陶醉著，不知不覺就到目的地了。
我的'想念和傷心，已經(jīng)化成了陶醉和幻想了，我慢慢地想出了一個(gè)自我安慰的理由——他們可能會(huì)在另一個(gè)世界過得很好。
二年級(jí)作文 篇4
今天早上，太陽像個(gè)大火球高高地掛在瓦藍(lán)的天空。我看見媽媽養(yǎng)的花都垂頭喪氣[注：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的`樣子。]地低下了頭，仿佛在說：給我喝點(diǎn)水吧，我快渴死了。我想：這么熱的天花兒一定很渴，我給他們澆點(diǎn)水吧！媽媽看了一定會(huì)表揚(yáng)我的。我想著想著心里就樂開花，于是我不管三七二十一[注：不顧一切，不問是非情由。]提起水壺就向花兒灑水。媽媽看見了連忙阻止我對我說：你不能在太陽底下澆花，不然花一冷一熱會(huì)枯萎的。我聽了非常委屈決定在太陽下山時(shí)澆一次水。沒過多久太陽下山了，我連忙提起水壺像花兒灑水�；▋簜兎路鸲夹﹂_了臉。媽媽說：以后做什么事情都要三思而后行
二年級(jí)作文 篇5
小學(xué)低年級(jí)段（1-2年級(jí)）
1.把方格內(nèi)的聲母按順序?qū)懺跈M線上。
2.請你在圓中填上一個(gè)偏旁，與周圍的字組成新字，寫在右邊的括號(hào)內(nèi)。再把任意兩個(gè)新字組成兩個(gè)新詞語，寫在橫線上。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3.讀詞語，按要求回答問題。
體育 泳衣 冰鞋 鍛煉 教練員 比賽
裁判 跑道 運(yùn)動(dòng) 觀眾 乒乓球 跳高
帳篷 體操 鉛球 排球 運(yùn)動(dòng)員 友誼
�。�1） 詞語中哪些是說體育用品的？
�。�2） 看一場體育比賽都有哪些人？
4.按要求寫出5個(gè)福娃的名字并用名字的諧音組成一句話。
（1）福娃的名字是：
�。�2）一句話是：
5.讀下面的小詩，按要求填空。
八月桂花濃濃香，九月菊花燦燦黃。
春夏秋冬季節(jié)換，梅蘭荷菊輪登場。
這首小詩寫了（ ）種花，它們是：
6.在下面的空格里填寫上適當(dāng)?shù)脑~語。（二年級(jí)同學(xué)做）
動(dòng)作 什么 怎么樣
看
寫
聽
讀
7.讀小詩回答問題（二年級(jí)同學(xué)做）
大自然(dàzìrán)
大自然(dàzìrán)是(shì)一(yī)本(běn)書(shū)，
草原(cǎoyuán)、河流(héliú)和(hé)山谷(shāngǔ)，
森林(sēnlín)、農(nóng)田(nóngtián)和(hé)小路(xiǎolù)，
好像(hǎoxiàng)書(shū)里(lǐ)美麗(měilì)的(de)彩(cǎi)圖(tú)。
草地(cǎodì)上(shàng)，跳來跳去(tiàoláitiàoqù)的(de)是(shì)小(xiǎo)白兔(báitù)，
樹林(shùlín)里(lǐ)，跑來(pǎolái)跑去(pǎoqù)的.(de)是(shì)小花(xiǎohuā)鹿(lù)
快(kuài)樂(lè)的(de)小(xiǎo)鳥(niǎo)忙(máng)著(zhe)唱(chàng)歌(gē)，
可(kě)愛(ài)的(de)蝴(hú)蝶(dié)忙(máng)著(zhe)跳(tiào)舞(wǔ)。
�。�1）這兩段分別寫了大自然中的（ ）和（ ）
�。�2）請你試著寫兩句話，補(bǔ)寫在橫線上。
8.看圖寫話。（圖略）
夜幕降臨了，月亮姐姐如約和小柳樹見面了。小柳樹又要給月亮姐姐講述它一天的見聞了，它會(huì)講什么呢？
請你想想，再寫下來。
二年級(jí)作文 篇6
今天，天氣晴朗，萬里無云。我隨爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等人去江山浮蓋山游玩。
爬到半山腰的時(shí)候，我們看到了“石疊迷宮群”的指示牌，于是我們幾個(gè)小朋友就迫不急待地跑了過去。不一會(huì)兒就將大人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。當(dāng)我到達(dá)了向往已久的迷宮前就看傻了眼，這哪里是我想象中的迷宮呀 ！我本以為是跟書上畫的迷宮那樣的，沒想到這里是由一塊塊大小不一的石塊天然相疊而成的，中間留下許多大大小小的石縫。大的石縫，人可以在里面爬行，像捉迷藏似的。我仔細(xì)一看，石縫里面黑漆漆的，高低不平，有些坑足有好幾米深，心底里怕怕的，就站在原地不敢動(dòng)了�？山憬恪⒏绺鐓s早就勇敢地?fù)屧谇懊孀吡�。姐姐好像看出我的`心思，回頭對我說：“貝貝，你不用怕，快來，我?guī)湍悖 蔽倚睦镆舶蛋档亟o自己鼓氣：他們都能夠闖過去，為什么我就不能勇敢地闖過去呢！于是，我就鼓起勇氣緊緊地跟在他們的后面。
當(dāng)我們爬到一個(gè)非常陡峭的石壁前，旁邊有一道幾米深的石縫，非常危險(xiǎn)！伙伴們都不敢往前行了，擠在一塊大石塊上不知怎么辦才好。我心里又害怕起來，就吹響了隨身攜來的鳥哨，爸爸媽媽聽到后馬上就趕來了。在爸爸的幫助下，不一會(huì)兒，我們就到了出口，原來我們已到了奇麗的浮蓋山頂峰！
從山頂往下看，真是太漂亮了，有很多很多的小山在我的腳下，遠(yuǎn)處還有象格子一樣的稻田和絲帶一樣的公路，我感到非常自豪。因?yàn)槲艺驹谧罡叻澹∥覒?zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己！
二年級(jí)作文 篇7
星期天的早上，我家窗口下的小樹已經(jīng)長得又高又大了，枝頭伸進(jìn)了我家。小鳥也叫著、跳著，可高興了！
我從床上爬起來，聞著香味，走向客廳，爸爸媽媽已經(jīng)把早飯做好。吃飯時(shí)，他們談起我的成績，一會(huì)提醒，一會(huì)討論……我知道他們是為我好，可今天我可顧不了他們的談話，因?yàn)榻裉煸顼執(zhí)贸粤�，所以，我想贊美贊美他倆。我就一箭穿兩個(gè)心，一次贊美兩個(gè)人。
“蛋煎得很嫩，饅頭做得很香、很軟，有奶香味……你們太棒了！”
哪曉得，聽了這話，他們好像被電擊了一樣，說我長大了，我聽話了，我變乖了……
他們，也很快樂！媽媽整天眉開眼笑的.，爸爸也像小麻雀一樣。
總之，其實(shí)稱贊別人，那么，他的心就會(huì)變得舒暢、快樂！
二年級(jí)作文 篇8
媽媽，您知道我是一個(gè)文靜、內(nèi)向的女孩，平時(shí)，我畏懼您的威嚴(yán)，很多話埋藏在我心中，今天我想一吐為快……
一次，您帶我一起去食堂提開水。接好一桶水后，放在離我不處的地方，正在玩耍的我，看見這桶子怎么冒著煙？于是，我跑過去，鬼使神差地把手伸進(jìn)去，一下子，我的受被燙得紅腫了，我哇哇大哭，媽媽您焦急的手足無措，抱起我直奔醫(yī)院，弄了一些燙傷藥。那時(shí)正值炎熱的夏天，汗水和藥水混在一起，痛的`我齜牙咧嘴，為了減輕我的痛苦，您不停地為我抹藥，接連幾天幾夜您都沒合眼，白天，您還拖者疲憊不堪的身子給學(xué)生上課，真不知道您是怎樣挺過來的。我想對您說：媽媽，我讓您受苦了！
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著您給予我的愛，媽媽，您是一位美麗善良的天使守護(hù)著我，但您的嚴(yán)厲讓我受不了。
好幾次，我好不容易寫完作業(yè)，可您莫名其妙的要我重寫，我不敢和您頂嘴，只好聽從命令，您知道我心里有多委屈嗎？同學(xué)邀我出去玩，而您卻嘮嘮叨叨說：“不行，別學(xué)壞了！”媽媽，我已經(jīng)長大了，請您給我一點(diǎn)自由空間，好嗎？
媽媽，我多想掙脫您的束縛，到廣闊的藍(lán)天自由翱翔！
二年級(jí)作文 篇9
在沉睡已久的證書里，有著一段讓人心酸的故事，期間既有著辛苦的汗水，也有著無奈的淚水。
它們都沉睡了，可是唯有那母愛沒有沉睡，它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我心中。
那時(shí)我讀五年級(jí)，每逢周日都去學(xué)習(xí)素描。有一天，二級(jí)考試來了，本應(yīng)兩小時(shí)就應(yīng)放學(xué)的課延長到了三個(gè)小時(shí)�？纪暝嚭笪冶е鞓返�'心情跑回了家，本想讓媽媽高興一下。可是開門時(shí)迎接我的那張臉讓我失望了，媽媽一臉怒氣，把我拉進(jìn)房間，重重地關(guān)上了門，二話不說就打了我一下，還沒等我開口，那第二下又狠狠地落在我身上。我哭了，我含著淚問：“媽媽，為什么？為什么打我？”我傷心極了。
“你去哪了？你看看都幾點(diǎn)了！”媽媽氣得臉色發(fā)青。
我無奈地說：“我哪兒也沒去，一下課就回來了呀……””我的喉嚨里都說不出話來了。
“還說！”媽媽更生氣了。就這樣我被媽媽不明不白打了一頓，我傷心極了。
到了領(lǐng)證書的那天，媽媽和我一起來到學(xué)校，媽媽一看那天考試的時(shí)間，手顫抖了，眼中的淚水流了出來，她不停地擦拭著，抱著我不停地?fù)崦⒄f：“對不起，孩子，對不起，是媽媽不好，錯(cuò)怪你了�！蹦菚r(shí)我猶如一位堅(jiān)強(qiáng)的男子漢說：“沒關(guān)系的，媽媽。”那一幕留給我的傷痕在我心中抹去了。
獲獎(jiǎng)證書一直掛在我家的墻上，我一看到它就想起那天的故事。我知道母親對我的嚴(yán)格要求，那全是為了我好，是為了我在人生道路上走得更堅(jiān)實(shí)。
二年級(jí)作文 篇10
青蛙看見黃鶯妹妹唱歌唱得那么好聽，它就想學(xué)黃鶯妹妹唱歌。于是，它就跑到黃鶯妹妹面前，說：“黃鶯妹妹，你能教我唱歌嗎？”黃鶯妹妹說：“只要你肯認(rèn)真學(xué)，我就愿意教你。”“太好了！我肯定會(huì)認(rèn)真學(xué)的”
第二天早上，青蛙媽媽叫小青蛙起床，小青蛙想：明天再找黃鶯妹妹學(xué)唱歌，也不遲呀”它就對媽媽說：“媽媽，我再睡一會(huì)嘛，�！庇谑撬趾魢：魢５乃�。
到了第三天，是小豬的生日，小青蛙拿著禮物急急忙忙的去參加小豬的'生日會(huì)。把學(xué)唱歌的事給忘了。
青蛙之所以今天也不會(huì)唱歌，只能呱呱叫，就是因?yàn)樗裉斓氖驴偸且却魈烊プ�。結(jié)果沒有學(xué)會(huì)。這個(gè)故事告訴我們，今天的事情一定要今天做完，不要等明天再做。否則一事無成。
作文評語：這則寓言故事以小青蛙作為主人公，寫了小青蛙要向黃鶯鳥學(xué)唱歌，但總要等到明天再做，最終一事無成。表面是寫小青蛙，實(shí)際上是寫現(xiàn)實(shí)生活中只有好的想法而不去付諸實(shí)踐的人。故事的語言樸實(shí)，但寓意深刻，揭示了“今天的事情一定要今天做完，不要等明天再做”的道理。