小學(xué)二年級(jí)作文(集錦8篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
一、介紹我自己
教學(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容回答問(wèn)題。
2、用幾句連貫的話(huà)，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
3、上臺(tái)介紹時(shí)要舉止大方、音量適中，話(huà)要說(shuō)清楚、完整、通順。
4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
了解自己，認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自信心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的長(zhǎng)處和興趣，學(xué)會(huì)向別人介紹自己。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。
教學(xué)過(guò)程：
一、范例激趣，明確要求
師：老師先作個(gè)自我介紹好嗎？
生：好！
師：大家好！我姓吳，你們以后可以稱(chēng)呼我為吳老師。老師的“吳”可是大有來(lái)頭的，歷史上姓吳的名人有很多，你們知道都有誰(shuí)嗎？
生：不知道
師：那你們都看過(guò)《西游記》吧？你們知道《西游記》的作者是誰(shuí)嗎？
生：看過(guò)，我知道孫悟空、豬八戒、沙和尚和師傅唐僧！
師：老師告訴大家，《西游記》的作者是吳承恩！老師相信同學(xué)們以后一定不會(huì)再忘記老師的姓氏了。
師：好，現(xiàn)在我們同學(xué)們來(lái)進(jìn)行一下自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校、愛(ài)好就可以了。
生：班級(jí)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)！
師：我們筆暢作文的課堂是非常有趣、快樂(lè)的，我們?cè)谡n堂中不僅可以做游戲、吃東西，還可以畫(huà)畫(huà)。這堂課老師要求每個(gè)孩子畫(huà)一幅自己的自畫(huà)像，把自己的樣子畫(huà)下來(lái)。生：3-5分鐘畫(huà)自畫(huà)像。
師：我們大家一起總結(jié)一下，怎樣向大家介紹自己呢？都介紹哪些方面呢？
生：名字、性別、年級(jí)、學(xué)校、年齡等
師：介紹自己時(shí)還要注意些什么呢？
生：說(shuō)話(huà)聲音要響亮。
生：說(shuō)話(huà)不要緊張，不結(jié)巴。
生：要把自己的情況介紹清楚。
師：是��！介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮、有禮貌；說(shuō)話(huà)要完整、通順，這樣你才會(huì)給別人留下深刻的印象。
二、合作交流，嘗試交際（重點(diǎn)講解）
師：我們?yōu)榱税炎约旱那闆r介紹清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)，互相提問(wèn)，進(jìn)行補(bǔ)充。（同桌互動(dòng)）
生：好！（同學(xué)互說(shuō)）
�。◣熝不貛椭f(shuō)話(huà)有困難的學(xué)生，及時(shí)給予知道）
師：能向好朋友介紹自己了，那你能向班里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)幔?/p>
�。ㄕ�(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來(lái)進(jìn)行自我介紹）
師：看教材《全身總動(dòng)員》讀一讀《我的自畫(huà)像》（請(qǐng)班里的一位同學(xué)站起來(lái)讀），小作者都是從哪些方面介紹了自己呢？
生：名字、年齡、外貌
師：介紹外貌時(shí)都是介紹了什么？
生：個(gè)子、性格、辮子、臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、愛(ài)好
師：那么我們來(lái)總結(jié)一下，描寫(xiě)外貌我們應(yīng)該按照什么樣的順序呢？（按從上到下，有特點(diǎn)的詳細(xì)寫(xiě)）
【小結(jié)：描寫(xiě)外貌的順序重點(diǎn)講解，還可以拓展描寫(xiě)動(dòng)物也可以按照從上到下的順序（看圖寫(xiě)話(huà)——圖片中雪人的描述）】
師：我們看一下描寫(xiě)外貌的詞匯有哪些？
�。ńY(jié)合教材《開(kāi)心辭典》和《好句讀一讀》以及老師布置的“我愛(ài)記詞語(yǔ)”）
生：??
師：外貌描寫(xiě)完成了，在外貌描寫(xiě)的時(shí)候我們要按照從上到下的順序描寫(xiě)，最重要的是要抓
住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，有特點(diǎn)的地方詳細(xì)地寫(xiě)。（這句話(huà)重復(fù)的告訴學(xué)生）
師：老師可以舉兩個(gè)例子，加深同學(xué)們的印象。例子一：（豬八戒）胖胖的.，長(zhǎng)得肥頭大耳，喜歡吃，愛(ài)偷懶，經(jīng)�？钢琵X釘耙，嘴里常說(shuō)的一句話(huà)是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懶洋洋）頭上長(zhǎng)著兩只角，標(biāo)志性的是頭上的一坨，眼睛只有綠豆那么大，喜歡吃，愛(ài)偷懶，手里經(jīng)常抱著一個(gè)枕頭。
生：豬八戒、懶洋洋
師：老師把他們的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)之后，你們是不是就很快猜出來(lái)了。
生：是！
師：對(duì)，所以我們?cè)诿鑼?xiě)一個(gè)人的外貌的時(shí)候要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，有特點(diǎn)的地方要詳細(xì)地寫(xiě)。師：外貌講完了，我們看一下愛(ài)好怎么寫(xiě)？你們都有什么愛(ài)好�。�
生：畫(huà)畫(huà)，看書(shū)，跑步??玩手機(jī)，看電視
師:同學(xué)們，你們說(shuō)玩手機(jī)、看電視、玩電腦這些是愛(ài)好嗎？
生：有的說(shuō)是，有的說(shuō)不是。
師：老師告訴大家，愛(ài)好是積極向上的，是能夠使我們進(jìn)步的，所以看書(shū)、畫(huà)畫(huà)愛(ài)好；玩手機(jī)、看電視這是我們不好的行為習(xí)慣，這叫做嗜好，不是愛(ài)好！
（講到愛(ài)好的時(shí)候，一定要告訴孩子愛(ài)好和嗜好的區(qū)別）
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，訓(xùn)練表達(dá)
�。ㄕ�(qǐng)一位同學(xué)按照老師講解的從新進(jìn)行自我介紹）
師：你們想向別人介紹自己?jiǎn)幔?/p>
生：想！
師：剛才每個(gè)同學(xué)都介紹得很認(rèn)真，很投入，一定想上來(lái)露一手吧，誰(shuí)先來(lái)？
師：下面的同學(xué)都來(lái)當(dāng)小評(píng)委好不好？那你們可得認(rèn)真看，注意聽(tīng)��！
生：大家好！我叫韋函，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因?yàn)槲野职窒Ｍ蚁窈粯语w得高、飛得遠(yuǎn)，長(zhǎng)大后做個(gè)有出息的人，所以我爸爸給我起名叫韋函。
師：小評(píng)委們，她得自我介紹好在哪兒？
�。ㄏ鄼C(jī)評(píng)價(jià)：聲音大——讓大家都能聽(tīng)清楚；表達(dá)很清楚——不著急，慢慢說(shuō)：眼睛看著對(duì)方——介紹自己時(shí)，眼睛看著對(duì)方，這也是尊重別人的表現(xiàn)）
師：她不僅講得好，而且很有禮貌。真了不起！
師：還有誰(shuí)愿意主動(dòng)上臺(tái)講一講？
生：大家好！我叫周翔，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因?yàn)槲野职窒Ｍ蚁窭销椧粯釉诳罩凶杂傻仫w翔，所以我爸爸給我起名叫周翔。
師：小評(píng)委們，他得自我介紹好在哪兒？
生：他非常有禮貌，說(shuō)話(huà)的聲音很響亮。
生：他把自己的情況介紹得很清楚（請(qǐng)多名學(xué)生介紹自己，師生評(píng)議）
四、聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展延伸
師：今天我們學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說(shuō)得很好。在生活中，你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。但是我們?cè)谧约航榻B的時(shí)候，為了結(jié)交更多的好朋友，就要看有沒(méi)有共同的愛(ài)好了。
師：同學(xué)們，我們一起來(lái)看教材《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》中的樂(lè)樂(lè)他有什么愛(ài)好？
師：讀完以后，你們可以說(shuō)一說(shuō)有什么共同的愛(ài)好呢？同學(xué)們互相來(lái)評(píng)議，有共同愛(ài)好的同學(xué)互相握握手。
五、課堂回顧，重溫重點(diǎn)
回顧本節(jié)課的重點(diǎn)：
1、描寫(xiě)人物外貌時(shí)按照從上到下的觀察順序，一定要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，有特點(diǎn)的詳細(xì)寫(xiě)。
2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的開(kāi)頭方式。
3、友好式的結(jié)尾方式。
六、作文（注意強(qiáng)調(diào)作文的格式和書(shū)寫(xiě)）
【板書(shū)】
一、開(kāi)頭（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式）：大家好，姓名、年齡、學(xué)校（基本信息）
二、中間：外貌：頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材
愛(ài)好：
三、結(jié)尾（友好式）：
1、怎么樣？你想和我交朋友嗎？
2、這就是我，你想認(rèn)識(shí)我嗎？
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
新年好、新年好！首先祝大家新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意，之后嘛就要和大家說(shuō)說(shuō)我春節(jié)時(shí)幾個(gè)搞笑的故事了。
故事一：今年新年里我媽媽給我買(mǎi)了好多好多氣球，于然而大年三十那一天，我和弟弟妹妹一齊把所有的氣球全都充滿(mǎn)了氣，就這樣我們家滿(mǎn)地的氣球。看著大人們?cè)趶N房里忙進(jìn)忙出的，我們決定要為家里增添一點(diǎn)新年的'氣氛。我從房間里拿出許多的紅線(xiàn)，讓妹妹把氣球用線(xiàn)系好，我則把系上紅線(xiàn)的氣球，掛在家里的各個(gè)位置：走廊上、門(mén)框上、電燈上、電器上、鏡子前……家里頓時(shí)充滿(mǎn)新年的氣氛。這時(shí)大人也把準(zhǔn)備好的飯菜端了出來(lái)，幾家人在一齊吃上了一頓難得的團(tuán)圓飯。吃完飯就然而各自活動(dòng)了，小孩嘛不就然而電腦嗎？我這個(gè)孩子王帶著弟弟妹妹去玩電腦了，老人們坐在沙發(fā)上看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，大人就圍著桌子聊家常，時(shí)不時(shí)地給我們這群小孩那點(diǎn)美食，給老人端茶送點(diǎn)水……新年的鐘聲即將敲響，大家開(kāi)始準(zhǔn)備迎接新年的到來(lái)：爸爸們拿上煙花、高聲，孩子們帶上裝扮剩余的氣球。5、4、3、2、1“砰”爸爸點(diǎn)燃了新年的好運(yùn)氣，“啪”我們踩碎了往年的不順（氣球）。在歡樂(lè)中我們迎來(lái)了新的一年……
故事二：這天然而大年三十，我們到奶奶家去拜年，只見(jiàn)媽媽穿著圍裙正要包餛飩，我忙放下背包，一下子竄到媽媽身邊，吵著，嚷著也要加入到包餛飩的行列中，媽媽見(jiàn)我這樣大喊大叫的沒(méi)法子只好答應(yīng)了。剛答應(yīng)好，就來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎立刻又嚴(yán)肅地說(shuō)：“你如果要包餛飩首先要去洗手，只有把手洗的干干凈凈的才能正式開(kāi)始包餛飩。”話(huà)音沒(méi)落我已經(jīng)跑到水池邊開(kāi)始洗手了。
準(zhǔn)備工作完成，我和媽媽便開(kāi)始包餛飩了，我一邊拿起餛飩皮，一邊想，包餛飩多簡(jiǎn)單。不就然而拿一張餛飩皮來(lái)，加上肉末，再用手捏起來(lái)就能夠了嗎！這能難倒我。想著就拿起餛飩。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
早上，我起床后覺(jué)得不舒服，頭疼，嗓子疼，渾身沒(méi)勁。該不該去上學(xué)呢？我和全家人開(kāi)始了家庭辯論會(huì)。
我在床上哼哼著，媽媽聽(tīng)到了，著急地趕過(guò)來(lái)。我嘟著嘴，揉著眼睛，帶著哭腔說(shuō)：“我病了，不想上學(xué)。我一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，我怕傳染給小朋友，我需要人照顧。”
媽媽著急地摸了摸我的額頭，又關(guān)切地問(wèn)了問(wèn)我的狀況，信心十足地說(shuō)：“沒(méi)發(fā)燒，沒(méi)關(guān)系。我的.寶寶不嬌氣�！�
這時(shí)，爺爺急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，好像發(fā)生了火山爆發(fā)、隕石撞擊地球一般天下大亂的事，慌張地說(shuō)：“給我在家好好吃藥；反正坐在教室里，也聽(tīng)不進(jìn)去課；到學(xué)校去，會(huì)加重病情。不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！”
老爸也來(lái)了，他掄起手臂，亮出肌肉，高昂地說(shuō)：“不要缺課！小孩兒要勇敢，在家呆著多孤獨(dú)呀！”
奶奶在房門(mén)口露了露頭，輕輕地嘆了一口氣說(shuō)：“還是在家吃點(diǎn)兒合口的飯菜吧。”
經(jīng)過(guò)全家人的討論，我決定，今天不去上學(xué)，因?yàn)槿榷�，�?dāng)然，最主要的原因是，我老媽決定請(qǐng)假，帶我去看醫(yī)生！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
星期六的中午，太陽(yáng)高高地掛在天空。陽(yáng)光照在我的臉上，暖洋洋的.，真舒服！
姥姥說(shuō)：“今天中午可以包餃子了！”我一聽(tīng)，高興地不得了！姥姥拿出準(zhǔn)備好的餃子餡和餃子皮，又倒了半碗水，說(shuō)：“先去洗手再來(lái)包吧！”我一聽(tīng)，就去洗手。手洗好了，我把手擦干，坐到凳子上。姥姥說(shuō)：“開(kāi)始包吧！”
我拿起餃子皮，在四周蘸上水，放上一小勺餡，再捏一捏，一個(gè)餃子就做好了！我們一起包了許多的餃子。姥姥開(kāi)心地說(shuō)：“餡和餃子皮都包完了，我們煮幾個(gè)嘗嘗吧！”說(shuō)完，她就拿餃子放入鍋中。煮了一會(huì)兒，我把鍋蓋掀起來(lái)，一看：餃子在鍋中一起一伏，有的像在游泳，有的像在潛水，真有趣！姥姥走了過(guò)來(lái)，拿起勺子把餃子一個(gè)一個(gè)地舀出來(lái)。我迫不及待地拿起餃子就吃，一嘗，好吃極了！
我想：“我永遠(yuǎn)也忘不了自己包的餃子的味道！”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
放學(xué)后，是我最快樂(lè)的時(shí)候，一踏進(jìn)家門(mén)，屋子里窗明幾凈，晾衣架上已經(jīng)掛著一件件洗好的衣服，桌上有一杯涼涼的冷飲等著我，使我心里不禁涌上了一股暖流，這都是媽媽用辛苦換來(lái)的.，
爸爸回到家里，就和我們談天說(shuō)地，逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，再有，就是教我做功課，只要有不會(huì)的問(wèn)題，爸爸都會(huì)用他的耐心為我解答出來(lái)。
到晚飯的時(shí)間，媽媽已經(jīng)煮好香香噴噴的飯菜，雖然不是山珍海味，但是，每一道菜都充滿(mǎn)著母親的愛(ài)心，所以我們一家人都吃得津津有味，直到盤(pán)底空空，我們才心滿(mǎn)意足地放下碗筷。
接著，媽媽把切好的水果端到桌上，水果盤(pán)里的草莓，香味濃郁的橘子，我們每吃一口，都會(huì)覺(jué)得甜甜的，幸福地享受著天倫之樂(lè)，當(dāng)我有困難時(shí)，家人會(huì)不停地安慰我，為了堅(jiān)定了信心，使我感到親情的可貴。
我愛(ài)我家，我希望全家人恩愛(ài)直到永遠(yuǎn)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
有一個(gè)地方，很多農(nóng)民都來(lái)到了碧綠碧綠的草地上，旁邊有許多大樹(shù)。還有一條小河，河里有很多鴨子。
后來(lái)農(nóng)民們就開(kāi)始砍樹(shù)了，只有樹(shù)樁了，小草都變黃了。他們來(lái)釣魚(yú)，可是河水也干了，小魚(yú)都沒(méi)有了。天空閃起了雷電，農(nóng)民們又來(lái)釣魚(yú)了。沒(méi)有魚(yú)他們悔后了。
這幅《家鄉(xiāng)的變化圖》告訴我們一個(gè)道理：不要砍樹(shù)木，要保護(hù)環(huán)境，不然我們將不能生存下去。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
不知今天是誰(shuí)搭了一下我的肩膀，原來(lái)是錢(qián)滔。他說(shuō)，送我一份“禮物”，然后就走了。這禮物是什么？我丈二和尚摸不著頭腦，迫切地想知道這禮物究竟是什么。
春日的和風(fēng)撫摸著世間的萬(wàn)物，晶瑩的露珠滋潤(rùn)著嬌花嫩草，蟲(chóng)鳥(niǎo)之鳴更給大自然增添了一分別樣的生機(jī)。
走進(jìn)教室，氣氛似乎有些神秘，難道今天是個(gè)特殊的.日子嗎？
不知今天是誰(shuí)搭了一下我的肩膀，原來(lái)是錢(qián)滔。他說(shuō)，送我一份“禮物”，然后就走了。這禮物是什么？我丈二和尚摸不著頭腦，迫切地想知道這禮物究竟是什么。
早自修結(jié)束后，錢(qián)滔走上來(lái)說(shuō)：“趙寧，你的語(yǔ)文分層測(cè)試呢？”“分層測(cè)試？老師有說(shuō)要做嗎？”“有啊，有啊。”一旁的王子揚(yáng)也插話(huà)了。天哪！有沒(méi)有搞錯(cuò)�。 按_定一定以及肯定嗎？”“恩！”可我記得馬老師沒(méi)說(shuō)呀，這是怎么一回事呀？“昨天要做哪兒？”“分層測(cè)試閱讀樂(lè)園。”我快暈菜了，我忙翻書(shū)包，卻怎么也找不到語(yǔ)文分層測(cè)試，找語(yǔ)文分層測(cè)試可是迫在眉睫呀，要是被馬老師發(fā)現(xiàn)，后果就不堪設(shè)想了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。咦，奇怪，上次交上去就沒(méi)發(fā)下來(lái)呀，難道……我轉(zhuǎn)了過(guò)去，問(wèn)尹訊怡：“語(yǔ)文分層測(cè)試在自己那兒?jiǎn)�？昨天要做語(yǔ)文分層測(cè)試閱讀樂(lè)園嗎？”“no！no！”正當(dāng)我滿(mǎn)腹狐疑的時(shí)候，錢(qián)滔出現(xiàn)了，說(shuō)：“愚人節(jié)Happy！”“哼，好你個(gè)錢(qián)滔，敢來(lái)騙我！“禮物”原來(lái)就是這個(gè)呀！你別想跑！”錢(qián)滔撒丫子就跑，我?jiàn)^力向他追去……
現(xiàn)在回想起來(lái)，還真是回味無(wú)窮呀！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
今天我們?cè)谏献魑恼n時(shí)，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)得很奇怪的人。
同學(xué)們一看到這個(gè)人，便開(kāi)始議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)他長(zhǎng)得像蝙蝠俠，有的同學(xué)說(shuō)他像一個(gè)蹺腳的人，身上還有一個(gè)“王”字。還有同學(xué)說(shuō)他手很大，還剃了一個(gè)光頭呢！
我仔細(xì)看，他的臉很圓，像一個(gè)足球。頭頂在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，頭上沒(méi)有耳朵，最重要的是他沒(méi)有鼻子。多么奇怪的人��！
老師說(shuō)：“既然大家都發(fā)現(xiàn)這個(gè)小怪人沒(méi)有鼻子，我們給他畫(huà)一個(gè)鼻子，好不好？”同學(xué)們異口同聲地回答“好”。
于是，老師叫出了一個(gè)同學(xué)——史宗璘。就當(dāng)史宗璘要上前去畫(huà)時(shí)，老師說(shuō)：“等一等，你要蒙上眼睛�！崩蠋煱咽纷诃U的.眼睛蒙上后，他就成了一個(gè)“盲人”啦！只見(jiàn)“盲人”史宗璘的左手縮進(jìn)了褲子口袋，右手拿著一根紅色的粉筆，不知道應(yīng)該怎么辦才好�！懊と恕甭叵蚯白呷ァ２缓�！他的頭“咚”的一下撞上了墻。他情不自禁往后退了幾步，又差點(diǎn)摔倒。他雙手抱著頭，好像要昏倒了，說(shuō)：“我在哪里�。俊彼蜃筠D(zhuǎn)，摸了摸黑板，一會(huì)兒向北走，一會(huì)兒又向南走。老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：“五…四…三…二…”忽然史宗璘抬起頭，摸索著開(kāi)始畫(huà)鼻子，眼看就要成功了，哎，他最后還是把鼻子畫(huà)到了肚子上。哈哈，哪有鼻子長(zhǎng)在肚子上的怪人啊，我們笑得肚子都疼了。
老師笑著說(shuō)史宗璘“笨”，要叫另外一個(gè)人再畫(huà)，于是老師叫了我。蒙上眼睛，我的眼前一片漆黑，什么也看不到！沒(méi)辦法，只能胡亂地隨便畫(huà)了，結(jié)果——我把鼻子畫(huà)在了離臉很遠(yuǎn)的地方，哈哈，我自己都笑了，我的鼻子離“家”出走了。
這個(gè)“鼻子”，一會(huì)兒畫(huà)在肚子上，一會(huì)兒跑到了臉外。真是一個(gè)奇怪的鼻子！
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