二年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼亩昙�(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
今天早上，天空中飄起了雪花。那雪花，像小精靈，多么純潔，多么美麗，多么可愛(ài)！我忍不住跑下了樓，去看那些飛舞的雪花。
一跑下樓，我就把雨傘放在了一邊，伸出手去接那美麗的小雪花。這時(shí)，地面上就像蓋了白色的薄被。半空中飄舞的小雪花白茫茫的一片，被淘氣的北風(fēng)吹到這兒，吹到那兒，吹到人們的臉上、衣服上，吹到孩子們的'心里。
雪越下越大，幾個(gè)調(diào)皮的孩子走了出來(lái)，蹦跳著、呼喚著，呼喚著要雪下得再大一點(diǎn)。雪似乎被感動(dòng)了，下得更大了。我把雪堆積了起來(lái)，希望做一個(gè)“雪天使”。雖然鞋濕了，手也凍僵了，但我的一顆心卻沉浸在雪的美妙中……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于，一個(gè)“雪天使”做出來(lái)了。它是冬天的使者，是快樂(lè)的使者！我站在雪地上，看著身邊的“雪天使”，看著空中飛舞的雪花，覺(jué)得自己仿佛也成了一朵小雪花，快樂(lè)地飛舞著、飄蕩著……
二年級(jí)作文 篇2
星期二，我學(xué)會(huì)了做陶瓷。
這天，我和媽媽一起去德潤(rùn)做陶瓷。一進(jìn)陶瓷店，我看見(jiàn)了精美的陶瓷，看到了這些陶瓷，我也迫不及待地馬上開(kāi)始做了。正在這時(shí)，我的媽媽辦了一張卡讓我去做，我很興奮地坐下，開(kāi)始做了。一開(kāi)始狀態(tài)還好，可漸漸的，陶瓷開(kāi)始不聽(tīng)話了。這邊扭扭那邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，店里的阿姨看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，抓住我的`手，對(duì)我說(shuō)：“放輕松。”說(shuō)放輕松，我就真的輕松了很多，最后做得很漂亮。我做的是一個(gè)心形的茶杯。
做陶瓷看上去不難，可做起來(lái)卻很難。
二年級(jí)作文 篇3
今天，我給大家介紹一種植物，它叫紅掌。
從遠(yuǎn)處看，它像一個(gè)千手觀音，穿著綠色的裙子，帶著一頂紅帽子。這位美麗的少女，它不像驕傲的玫瑰，也不像清雅的菊花，它別有一番風(fēng)味。
從近處看縱橫交錯(cuò)的莖是從一株根里長(zhǎng)出來(lái)的。中間有許多像竹筍的莖，這種莖上面又尖又紅，下面很粗，摸上去很光滑。翠綠的葉子看上去十分可愛(ài)，經(jīng)過(guò)慢慢的生長(zhǎng)，葉子正面長(zhǎng)成了深綠色，反面長(zhǎng)成了淺綠色，枯萎的葉子是土黃色的`。葉脈像雞爪一樣，整齊的相對(duì)排列。葉子兩邊是翹著的，像被浪打翻的船。它的花瓣是紅色的，呈心形�；ò晟系拿}絡(luò)凸出，像一道道波紋，聞上去是無(wú)味的。未開(kāi)放的花像一個(gè)個(gè)小辣椒。開(kāi)放的花上有黃色的花蕊，外面長(zhǎng)著很多小刺。
聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡紅掌花嗎？
二年級(jí)作文 篇4
今天，老師叫我們玩了一個(gè)有趣的游戲——捉迷藏。
老師把規(guī)則詳細(xì)給我們講了一遍后游戲就開(kāi)始了，我一下子跑到桌子下面，安靜地蹲著，生怕一下子發(fā)出聲音被找到了。
一會(huì)兒藏在2號(hào)教室的.陳浩然就被林威的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了，我依然蹲在那一動(dòng)不動(dòng)，不過(guò)，沒(méi)過(guò)多久，我便有點(diǎn)兒坐立不安了，心里嘀咕：過(guò)了這么久，他們應(yīng)該離開(kāi)了吧！想著想著便走了出去，沒(méi)料到，我剛一出門(mén)就被陳浩然給逮到了，原來(lái)他們?cè)缇椭牢以谀悄�！只不過(guò)是不想打草驚蛇，怕捉我時(shí)讓我一下子給溜了，弄了半天，他們?cè)瓉?lái)是在用調(diào)虎離山�。∥议L(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，不過(guò)，一切都晚了！
下面只差譚熙翀了，我們對(duì)教室進(jìn)行了“地毯式”的搜索可依然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“幸存者”的一點(diǎn)兒蹤跡，我們急得像熱鍋上的螞蟻，到處大喊。這時(shí)譚熙翀居然從樓上跑了下來(lái)，搞了半天，他竟然跑樓上去了，我們當(dāng)然把他狠狠地“訓(xùn)斥”了一頓。
這次游戲真有趣。
二年級(jí)作文 篇5
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整潔而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)躲著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的.無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)啼聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的***的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感慨深刻，由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有很多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛奔而來(lái)，走進(jìn)你聰明大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你刺眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)布滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱臍g快時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的看遠(yuǎn)鏡，讓
我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人馬馬虎虎成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，假如沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑臉留給這出*的世界，您是我們心中最美的神話。
二年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)可愛(ài)的爸爸，媽媽說(shuō)他像個(gè)小孩子。我覺(jué)得他像一個(gè)“變色龍”，不信，你就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)他的故事吧!
每天早上，他都要悄悄地來(lái)到我的'房間，把手伸進(jìn)我的被子里，撓我癢癢。不用說(shuō)肯定是爸爸，他正笑嘻嘻地叫我起床。
大家不要以為他整天都是一張笑臉。要是到了晚上就不一樣了。每到晚上，我做作業(yè)的時(shí)候，他就坐在我旁邊。要是我做錯(cuò)了題，他馬上就瞪著雙眼，漲紅了臉，嚴(yán)厲地指出我的錯(cuò)誤。要是我把作業(yè)做的全對(duì)，爸爸就笑得像個(gè)彌勒佛。抱著我沒(méi)完沒(méi)了的親，弄得我滿臉口水……
我有一個(gè)可愛(ài)的爸爸，我喜歡我的爸爸!