小學(xué)二年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
天津郊區(qū)的一個(gè)村莊里，傳出一個(gè)動(dòng)人的消息：12歲的少先隊(duì)員劉福，捉到一只珍貴的白天鵝，精心飼養(yǎng)一個(gè)多月后，獻(xiàn)給了國(guó)家。
一天下午，劉福和小伙伴正在村外的蒲溝上滑冰。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“快追呀！天鵝！”劉福聽(tīng)說(shuō)，忙丟下冰車(chē)，跟著追去。
只見(jiàn)這只天鵝羽毛潔白，眼睛烏黑，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，不斷發(fā)出“嘎嘎”的鳴叫。當(dāng)它落到水溝旁邊時(shí)，劉福一步上前，把它抱了起來(lái)。
劉福把天鵝抱到家里。全村的人都趕來(lái)看稀奇。有人說(shuō)：“天鵝肉最鮮美，快宰掉吃了吧！”劉福說(shuō)：“不宰！”又有人說(shuō)：“這么大的天鵝，準(zhǔn)能換臺(tái)電視機(jī)，還得外加100塊！”劉福說(shuō)：“不換！”他聽(tīng)老人說(shuō)，天鵝是“幸福鳥(niǎo)”，他想：要好好地養(yǎng)著它！
劉福很喜歡小動(dòng)物，他喂過(guò)小豬、小雞、小狗、小羊�，F(xiàn)在白天鵝成了他最親密的伙伴。
劉福把玉米面燙熱，做成一個(gè)個(gè)圓團(tuán)團(tuán)，給天鵝吃，還到水塘里鑿冰撈小魚(yú)、小蝦喂它。晚上，他讓白天鵝睡在自己屋里。地涼，就鋪上厚厚的.稻草。白天鵝愛(ài)游水，他就找一個(gè)大木盆，裝上滿滿一盆水，讓它游個(gè)痛快。
一個(gè)多月過(guò)去了。白天鵝的體重由6公斤增到10多公斤。每當(dāng)劉福放學(xué)回來(lái)，它就仰起脖子叫幾聲，好像在表示歡迎。
一天，廣播里傳來(lái)要保護(hù)國(guó)家珍貴動(dòng)物的消息，天鵝是珍貴動(dòng)物。爸爸和劉福商量：把天鵝獻(xiàn)給國(guó)家吧！
劉福聽(tīng)說(shuō)后，傷心的留下眼淚。原來(lái)，他舍不得離開(kāi)可愛(ài)的伙伴�？墒�，又一想：白天鵝是國(guó)家的珍禽，它應(yīng)該屬于國(guó)家和人民的�。�
在春節(jié)的前夕，白天鵝坐上爸爸的自行車(chē)，要到天津市動(dòng)物園安家了，劉福依依不舍地?fù)崦滋禊Z，和它作最后的告別！
他望著白天鵝漸漸遠(yuǎn)去了，默默地說(shuō)：“幸福鳥(niǎo)”啊，讓人因?yàn)榭吹侥愣械叫腋０桑?/p>
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
一個(gè)星期天的下午，我正坐在椅子上吃餅干，掉了很多餅干碎屑。過(guò)了一會(huì)兒，我忽然發(fā)現(xiàn)地上出現(xiàn)了一只螞蟻，就仔細(xì)地觀察起來(lái)。
只見(jiàn)它先試著搬了一下，可是搬不動(dòng)，然后它再搬搬看。不知道試了多少回，它連一次都沒(méi)成功。這時(shí)，我想“它干嘛要試呀，直接去叫同伴就好了啊�！焙髞�(lái)我終于弄明白了，原來(lái)螞蟻是一種堅(jiān)持到底的動(dòng)物，接著我就又仔細(xì)地觀察起來(lái)。令我驚訝的是，它原地不動(dòng)了，好像是在喊其他同伴過(guò)來(lái)幫忙。過(guò)了幾分鐘后，居然真的來(lái)了一大群螞蟻。這時(shí)，我在心里夸它“太厲害了”！
我從那刻開(kāi)始就打心里喜歡上了看螞蟻。然后，只見(jiàn)那一群黑黑的`螞蟻一下子分成好多組。我想，他們大概是想分組搬餅干碎屑吧。我覺(jué)得螞蟻真聰明。果然不出我所料，幾只螞蟻一起抬走了一小塊餅干碎片，慢慢地搬走了。過(guò)了一會(huì)兒，地上所有的餅干碎屑都被螞蟻們班光了。我想他們肯定是把食物搬到洞里作為過(guò)冬時(shí)期的糧食了。
這真是一次有趣的觀察。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
我有兩個(gè)理想，第一個(gè)理想是長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家，第二個(gè)理想是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。
為什么想當(dāng)科學(xué)家呢？因?yàn)榭茖W(xué)家能研究許多我們現(xiàn)在還不知道的.問(wèn)題，還可以給自己和別人發(fā)明許多有趣的東西。為什么想當(dāng)老師呢？因?yàn)槔蠋熌芙掏瑢W(xué)學(xué)習(xí)生字、課文、識(shí)字、口語(yǔ)交際、兒歌、故事、讀讀背背；還可以帶同學(xué)做游戲、去春游。到那時(shí)，我也可以把我學(xué)到的新知識(shí)教給同學(xué)們。
所以我現(xiàn)在要看看老師是如何做的，我還要學(xué)習(xí)老師的風(fēng)度。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
同學(xué)，這是個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ)；同學(xué)，這是個(gè)讓人感覺(jué)溫馨的詞語(yǔ)……我現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，每天和同學(xué)之間發(fā)生的事情有很多，但有一件事讓我無(wú)比難忘！
有一次星期一，我沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)�！岸Ａ懔恪鄙险n鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，領(lǐng)讀員開(kāi)始領(lǐng)讀課文了。這時(shí)的'我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲业耐篮螏浺矝](méi)有英語(yǔ)書(shū)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)李藝凡借，但被拒絕了。就在這時(shí)，陳楊天成說(shuō)：“管理，你先用我的吧！我和李藝凡共?用一本�！蔽衣�(tīng)了之后心里暖暖的。Miss黃一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有書(shū)，但找別人借完書(shū)之后就跟著領(lǐng)讀員大聲地讀課文，于是當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“管理韻嘉真棒，雖然沒(méi)有帶書(shū)，但會(huì)想辦法去借，然后大聲地讀書(shū)�！蔽耶�(dāng)時(shí)不知該怎么感謝陳天成，他真善良，要是他不借我書(shū)我就會(huì)挨批評(píng)，哪來(lái)的表?yè)P(yáng)�。�
到下午，我把早上媽媽為我準(zhǔn)備的一些零食給了陳楊天成，他高興極了�？磥�(lái)我以后要認(rèn)真對(duì)好課表，再也不丟三落四了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我愛(ài)我的親朋好友，愛(ài)我的兄弟姐妹，可我最?lèi)?ài)我的媽媽。
記得有一次，中午放學(xué)我在班里寫(xiě)作業(yè)，忘了及時(shí)回家，過(guò)了好一會(huì)兒我的作業(yè)終于寫(xiě)完了，就急急忙忙往回趕，在路上我看見(jiàn)媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，直朝學(xué)校的方向奔來(lái)。原來(lái)媽媽做好了飯，等了好久，可不見(jiàn)我回家，于是就來(lái)學(xué)校找我。
“你為什么不早點(diǎn)回家，你要把我急死呀？”
“我……”我支吾著不敢出聲。
看見(jiàn)媽媽滿頭大汗的的樣子，我既難受，又害怕，害怕媽媽會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。懷著忐忑不安的跟著媽媽回到家里。沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我，還用柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“孩子，快來(lái)吃飯。”吃著香甜的飯菜，望著媽媽的背影，我的心里酸酸的`，感動(dòng)、愧疚……一時(shí)間一起涌上心頭。
媽媽批評(píng)過(guò)我，表?yè)P(yáng)過(guò)我，關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，這一切的一切，我都是無(wú)法回報(bào)的。媽媽為了養(yǎng)活我們，我只能把書(shū)讀好 把我的學(xué)習(xí)趕上來(lái)，爭(zhēng)取用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)來(lái)回報(bào)媽媽為我付出的一切，給自己爭(zhēng)光，給媽媽爭(zhēng)氣。媽媽?zhuān)谶@里我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您，我的好媽媽
”誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉。“媽媽?zhuān)戎�，等我長(zhǎng)大了，我一定用世界上最誠(chéng)摯的心去報(bào)答您。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
中午，小螞蟻在路上散步。走著走著它發(fā)現(xiàn)小草堆里有一根骨頭。它心想：這么一根骨頭一定夠我們吃一個(gè)月�？墒牵∥浵佋趺窗嵋舶岵粍�(dòng)。于是，它叫來(lái)了小伙伴們一起搬骨頭。他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，一步一步地往前走。但是，他們心里美滋滋的。