二年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的二年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
我最喜歡的玩具是一對(duì)沙錘。
這對(duì)沙錘可真有意思，它們一個(gè)叫“深黃沙錘”，一個(gè)叫“淺黃沙錘”，因?yàn)樗鼈z長(zhǎng)得不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小；一個(gè)高，一個(gè)低。更特別的是一個(gè)說(shuō)話聲音大，一個(gè)說(shuō)話聲音小。它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：中間有一只小眼睛。雖然它們長(zhǎng)得怪模怪樣，可是，它們的用處很大，比如：它們可以打節(jié)拍，可以伴奏等。
這對(duì)沙錘是我的獎(jiǎng)品，我很喜歡它，因?yàn)樗俏业膶氊�，是我用我的�?huà)筆畫(huà)的畫(huà)換來(lái)的.。它給我?guī)?lái)很多快樂(lè)，我做完功課后我就玩一會(huì)兒我的沙錘。所以，這對(duì)沙錘就是我最喜歡的玩具。
二年級(jí)作文 篇2
我心目中有個(gè)理想的未來(lái)校園。來(lái)跟著我參觀一下吧。
進(jìn)入校門，首先有一個(gè)感應(yīng)器。這可是檢測(cè)你的�；蘸图t領(lǐng)巾的。如果你全部帶齊了，就顯示綠燈，沒(méi)帶齊的話，紅燈就會(huì)閃爍，扣分后才能進(jìn)校呀。
進(jìn)入校園，有一個(gè)美麗的大花壇，是自動(dòng)培養(yǎng)的，中間有噴泉。下面有六個(gè)屏幕，分管六個(gè)年級(jí)。你上那個(gè)年級(jí)就踩哪個(gè)屏幕。會(huì)出現(xiàn)個(gè)電梯。你可以直接進(jìn)入教室。
進(jìn)入教室，你一坐下來(lái)，感應(yīng)器就會(huì)開(kāi)啟，把作業(yè)都放在桌上。感應(yīng)器一個(gè)一個(gè)檢查。如果哪項(xiàng)下面是勾，那么你就是已完成了，如果是一個(gè)大叉叉，那么你就沒(méi)有完成這項(xiàng)作業(yè)。
上課時(shí)，如果你拿錯(cuò)了書(shū)，或找錯(cuò)了頁(yè)，它會(huì)提醒你；你上課開(kāi)小差，不管老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，它都會(huì)提醒你。
下課時(shí)，要去上廁所，地滑的話，掃水機(jī)會(huì)清理干凈，讓你保證不滑倒。操場(chǎng)的地面看是硬的`，但你摔倒了，一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有呢！所以未來(lái)的校園里沒(méi)有疼痛。
將來(lái)的學(xué)校真的會(huì)這樣嗎？
二年級(jí)作文 篇3
我的表哥是一個(gè)不折不扣的天才。他的名字叫做練祖濤，他從小學(xué)的時(shí)候他的成績(jī)就是非常的好，每個(gè)認(rèn)識(shí)他的人都會(huì)稱他為小神童，但是我的姑姑姑父卻不是很想讓他跳級(jí)，而是順順利利的把小學(xué)讀完再讀初中，然后再進(jìn)入高中去學(xué)習(xí)，最后他憑借自己的'聰明才智考上了令人羨慕的北京大學(xué)。
現(xiàn)在我的表哥在北京大學(xué)已經(jīng)是大二了，剛剛沒(méi)多久之前的期中考試上，他還獲得了數(shù)學(xué)分析這門課程之中，考到了全數(shù)學(xué)系的第一名，這真是太厲害了。表哥簡(jiǎn)直就是一個(gè)天才，無(wú)論是在我們生活中，還是在北京大學(xué)這樣的高等學(xué)府之中，他都簡(jiǎn)直是一個(gè)傳奇一般的存在。
表哥的初中還是在我們的當(dāng)?shù)厣系�，但是他到了高中的時(shí)候，他就考上了廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，開(kāi)始了自己的高中生活，從此之后他的學(xué)習(xí)就更上了一層樓，簡(jiǎn)直是我們這些普通人無(wú)法超越的，雖然我還在上小學(xué)，但是表哥的故事一直都在影響著我，要是有一天我能夠有表哥一半這么厲害就好了。
二年級(jí)作文 篇4
星期六，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，正是放風(fēng)箏的好時(shí)候。
我們像群快活的小鳥(niǎo)，在老師的帶領(lǐng)下，飛到了北門山公園。那里有綠綠的小草、粗壯的大樹(shù)和五顏六色的`小花，景色優(yōu)美。
我迫不及待地拿起我的風(fēng)箏，拽緊線軸，讓施語(yǔ)拿著我的“鳳凰”。等我說(shuō)：“放！”施語(yǔ)就放掉風(fēng)箏。我自由地跑起來(lái)，風(fēng)箏慢慢飛起來(lái)。正當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，風(fēng)停了，有一些風(fēng)箏慢慢地飄落下來(lái)，我的也是如此。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，再放一遍吧。
我又重新把風(fēng)箏放了起來(lái)，其它的風(fēng)箏也重新飛上天空。美麗的蝴蝶，小巧的蝙蝠，兇猛的老鷹，絢麗多彩的孔雀……各種各樣的風(fēng)箏，美麗極了！不久，天空就成了一片彩色的了。蝴蝶風(fēng)箏飛得可高了，是風(fēng)箏比賽的冠軍。雖然我沒(méi)能奪得冠軍，但還是很開(kāi)心。風(fēng)又停了，風(fēng)箏慢慢落下來(lái)，我們的歡笑仍然沒(méi)有減少。
放風(fēng)箏活動(dòng)就在我們的歡笑聲中結(jié)束了，雖然我們已經(jīng)回到了學(xué)校，但我們的心仍然在公園里快樂(lè)地放風(fēng)箏！
二年級(jí)作文 篇5
班長(zhǎng)對(duì)我很照顧，但其他人對(duì)他意見(jiàn)很大，常在背后議論他，他愛(ài)在工作上說(shuō)她們，卻又不嚴(yán)格要求自己。每當(dāng)我聽(tīng)到這種議論，我就面無(wú)表情，但心里一再提醒自己，不能反對(duì)他。但壓力挺大。
今天他回來(lái)時(shí)，仿佛感覺(jué)到她們對(duì)他有意見(jiàn)了。而我的表現(xiàn)只是對(duì)他沒(méi)意見(jiàn)罷了。不知他有什么感覺(jué)，思想？
對(duì)我的`照顧是他人性的優(yōu)點(diǎn)，我有幸承受這一點(diǎn)應(yīng)對(duì)他感激。
二年級(jí)作文 篇6
我們大家的學(xué)校是多么美麗，有校園里的一草一木，有松樹(shù)、柳樹(shù)等等……
還有我們學(xué)校的建筑多么漂亮，高高的樓房、亮晶晶的窗戶、雪白雪白的'墻壁，高高的樓房上都有一個(gè)避雷針，多么美麗，我愛(ài)你我們的學(xué)校！
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