實(shí)用的二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
我今天高高興興地起床了，我跳完四百個(gè)繩后，我和姑媽就去大明宮遺址公園，到達(dá)目的地之后我玩了一些小朋友玩的器械，我鍛煉了一會(huì)兒自行車(chē)，我和姑媽花了三個(gè)小時(shí)涂了一個(gè)海綿寶寶。
我姑媽還帶我去圖書(shū)大廈，圖書(shū)大廈的書(shū)好多啊，我和姑媽看完書(shū)之后我們就去吃飯，吃完飯之后我們又去了一趟超市，買(mǎi)了我喜歡的`東西，買(mǎi)完?yáng)|西之后我們又去買(mǎi)包子買(mǎi)完包子我們才回家，我好累��！
二年級(jí)作文 篇2
我的一天
現(xiàn)在是暑假，沒(méi)有上學(xué)的煩惱，我的一天過(guò)得充實(shí)而愉快，補(bǔ)習(xí)班也快結(jié)束了。所以，現(xiàn)在我的一天是自由的。
早晨，因?yàn)榉偶倭�，所以起得不是太早�?點(diǎn)差不多。接著還是和上學(xué)一樣：洗臉?biāo)⒀溃栽绮�。接著便看一�?huì)書(shū)（有漫畫(huà)有作文），偶爾看會(huì)電視。
不知不覺(jué)到了中午，先吃午飯，然后出去玩耍。雖然朋友不是太多，但我總能高興的.回家。加上有時(shí)去朋友家看電視，玩些玩具，這些想必大家小時(shí)候都玩過(guò)，和朋友在一起總是愉快的。
晚上，我有時(shí)看電視，有時(shí)到鄰居家玩，還有時(shí)玩電腦（經(jīng)過(guò)允許）。接著到了9點(diǎn)，我才停歇一會(huì)：躺在床上看書(shū)，特別是在洗完澡后，在看書(shū)最舒服了�？戳�30分鐘，我才躺下睡覺(jué)。
這就是我的一天，平凡而充實(shí)的一天。
幼稚
我5歲時(shí)，有著這樣一個(gè)故事：我因?yàn)榕滤蓝奁饋?lái)。因?yàn)槲以谶@個(gè)世界非�？鞓�(lè)。我有幽默的爸爸和慈祥的媽媽?zhuān)挥刑蹛?ài)我的姥姥和我的叔叔和阿姨；有著和我玩耍的哥哥姐姐。誰(shuí)知道他們沒(méi)有的時(shí)候，我有多么孤獨(dú)。
為此，我一想起這事我就大哭起來(lái)，這是我天生的性格，愛(ài)笑你們就笑吧，反正這和我無(wú)關(guān)~有時(shí)我還撲在媽媽?xiě)牙锎罂�，媽媽總說(shuō)我杞人憂天
在我心里，這并不是杞人憂天。誰(shuí)知道人有沒(méi)有前世后世，如果有，我的下一輩子又在哪里生活？還有這樣一個(gè)美滿的家庭嗎？
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不再為這事而煩惱。因?yàn)椋抑牢业奈磥?lái)是有希望的，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
30分鐘
“現(xiàn)在只要30分鐘，我就能把作業(yè)寫(xiě)好！”我對(duì)我媽媽說(shuō)。爸爸聽(tīng)到了，說(shuō)：“你知道30分鐘能干什么嗎？”
我知道，30分鐘時(shí)間很短，對(duì)我來(lái)說(shuō)只能寫(xiě)個(gè)作業(yè)或看個(gè)書(shū)，就沒(méi)什么用處了……
但是，在爸爸的理解下，我知道了30分鐘足以聽(tīng)很多首音樂(lè)，出去買(mǎi)早餐回來(lái)的時(shí)間，足以寫(xiě)一篇好文章……
30分鐘……是多么的渺小�？蓞s能干許多事情，比如澆花，練字等，現(xiàn)在在我看來(lái)，哪怕是一點(diǎn)時(shí)間，只要愿意做，就能干許多事，這是我的理解。
二年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在上海，我最?lèi)?ài)上海奉賢的.黃桃了。
人們?yōu)槭裁唇兴S桃呢？因?yàn)樗睃S黃的，連里面的果肉都是黃色的。黃桃的外面有一層又細(xì)又密的毛，如果不小心皮膚碰到了它們，就會(huì)變得奇癢無(wú)比。黃桃甜甜的，一口咬下去，滿嘴都是鮮甜的汁水。我最?lèi)?ài)吃家鄉(xiāng)的黃桃了。
二年級(jí)作文 篇4
我是誰(shuí)？似乎在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的十幾年人生后，我仍不知道答案。我的名字？不，那是方便找到我的一種途徑，它并不能完全代替我。我到底是誰(shuí)？
在學(xué)校，我是一名學(xué)生。
“誰(shuí)會(huì)解這道題？”數(shù)學(xué)老師指著黑板上的一個(gè)方程式問(wèn)大家。“我來(lái)解吧，老師”。我立刻舉起右手�！昂�，你上來(lái)”，老師一指我。我信心百倍走上講臺(tái)，拿起粉筆開(kāi)始解題。嘿，不錯(cuò)，一路順風(fēng)順?biāo)瑳](méi)遇到什么卡殼，最后，寫(xiě)上了答案……，噫？答案好像不太對(duì)啊，不是在要求的范圍內(nèi)，這……，我突然有點(diǎn)慌，不敢抬頭面對(duì)下面同學(xué)們的眼睛�！皠e急，別急，慢慢來(lái)”，我這樣告訴自己。于是，我又把注意力移回到題目上，一行一行看，哦！錯(cuò)誤出在這里，把加號(hào)寫(xiě)成減號(hào)了。我趕緊改過(guò)來(lái)，再一路算下去，這回OK了。我放下粉筆，走回座位就聽(tīng)老師在背后說(shuō)：“這位同學(xué)解得很好”。哈哈，樂(lè)死我了。
在籃球場(chǎng)，我是激情的隊(duì)員。
“快，快，傳球！”“注意你的.防守位置！”“跟緊了！”在一場(chǎng)普通的籃球比賽中，我大喊大叫著，一會(huì)兒提醒這，一會(huì)兒指揮那。突然球飛向了界外，于是我雙腳蹬地，手伸向籃球，在空中把身體轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，單手用力把籃球打向早已用眼光瞄好的一個(gè)隊(duì)友，球果然被他接住，輕松上籃得分，而我卻重重地摔在了一旁的地板上，不過(guò)，又為本隊(duì)貢獻(xiàn)兩分，我驕傲！
在社會(huì)里，我是有愛(ài)心的公民。
“呼，放學(xué)就是比上學(xué)好��！”我一邊咬著冰棍，一邊走在放學(xué)回家的路上�！斑虾�，那是什么呀？”只見(jiàn)一個(gè)錢(qián)包躺在路邊上，我剛彎腰去檢，突然一想，不對(duì)，我要是這么檢起來(lái)不就讓別人認(rèn)為我愛(ài)占小便宜了媽?zhuān)肯胍x去，失主焦急的神情又忽然出現(xiàn)在我的腦海中。撿還是不撿？最終，愛(ài)心還是占了上風(fēng)。我撿起錢(qián)包，按照錢(qián)包里一張名片上的電話，找到了失主。
在家里，我是孝敬父母的好孩子。
“媽?zhuān)貋?lái)啦，辛苦了吧，我給您倒杯水去”，“爸，累了吧，我給你捶捶背”。每天爸媽回來(lái)，我都要問(wèn)候一下。誰(shuí)工作了一天都很累，不是嗎？
我到底是誰(shuí)，我真的，真的不清楚。作文
二年級(jí)作文 篇5
動(dòng)物閱覽室里，小松鼠、小兔和小烏龜正在專(zhuān)心致志地看書(shū)。小兔在看一本童話書(shū)，小烏龜在看故事書(shū)，小松鼠看的是科幻書(shū)。它們都看得津津有味，誰(shuí)也沒(méi)有注意到，小刺猬來(lái)了。
小刺猬在找座位，它看到小兔旁邊有一個(gè)座位，就一屁股坐了下來(lái)。突然，小兔猛地一下子跳起來(lái)，尖叫一聲：“喲，真刺人！”
小刺猬聽(tīng)到了小兔的叫聲，連忙站起來(lái)，不好意思地說(shuō)對(duì)小兔說(shuō)：“對(duì)不起，我尖尖的刺把你弄疼了�！�
小兔揉著胳膊說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，我現(xiàn)在已經(jīng)不疼了。”
“真是對(duì)不起，你坐吧。我還是到別的地方去吧。”
正當(dāng)小刺猬要走的時(shí)候，小烏龜叫住了它：“你別走！”小刺猬疑惑地看著它。小烏龜說(shuō)：“我有個(gè)好辦法，就是讓我和小兔換個(gè)座位，因?yàn)槲矣袌?jiān)硬的.盔甲，不怕你的刺，這樣不就行了嗎？”
最后，動(dòng)物閱覽室里恢復(fù)了往常的寧?kù)o，大家又開(kāi)始專(zhuān)心致志地看書(shū)了。
二年級(jí)作文 篇6
昨天女兒放學(xué)回來(lái)，到鋼琴教室練了一個(gè)小時(shí)琴，回家已經(jīng)6點(diǎn)多了。
進(jìn)門(mén)就嚷嚷著餓，狼吞虎咽吃完飯，卻靠在椅子上說(shuō)渾身沒(méi)勁，想睡覺(jué)了。還說(shuō)中午別人在看書(shū)，她也是困得趴在桌子上休息了一會(huì)兒。我知道這是感冒藥的副作用，不過(guò)又奇怪，怎么中午吃的藥都過(guò)7個(gè)多小時(shí)了還在起作用。安慰幾句，讓她趕緊把作業(yè)寫(xiě)了，早點(diǎn)睡覺(jué)。
可能精神不濟(jì)令人煩躁，急于完成作業(yè)又有點(diǎn)急躁，女兒邊寫(xiě)字邊抹眼淚。淚珠源源不斷地順著臉頰流下來(lái)，落在衣袖上，落在作業(yè)上。淚眼模糊出錯(cuò)多，所以只好不停地用袖子擦眼淚，用橡皮擦錯(cuò)字。我看著很心疼。勸女兒別寫(xiě)了，先睡覺(jué)去。可以明天早點(diǎn)起來(lái)把作業(yè)補(bǔ)上。女兒卻一個(gè)勁兒搖頭。
我說(shuō)我給你們王老師發(fā)個(gè)短信說(shuō)說(shuō)情況，再在你的作業(yè)本上寫(xiě)明沒(méi)有完成作業(yè)的`原因，明天老師不會(huì)批評(píng)你的，特殊情況嘛。女兒停下來(lái)做思考狀，我趁機(jī)收了她的本子、書(shū)和文具，拉她去睡覺(jué)。
給女兒掖好被子，我輕手輕腳到客廳準(zhǔn)備看會(huì)兒電視。還沒(méi)坐穩(wěn)，女兒的聲音傳來(lái)：“媽媽?zhuān)憬o王老師發(fā)短信了嗎？”我趕緊安撫女兒：放心，明天一早我準(zhǔn)發(fā)。你快睡覺(jué)吧！
女兒很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)�？粗耢o的小臉，我突然意識(shí)到，也許在一向認(rèn)真的女兒看來(lái)，作業(yè)是天大的事呢！可是在媽媽心里，寶貝的身體和健康才最要緊啊。
凌晨2點(diǎn)，女兒起來(lái)上廁所。還不忘提醒我：媽媽?zhuān)[鐘定得提前了嗎？我得起來(lái)做作業(yè)呢。我迷迷糊糊說(shuō)：定了，快睡吧。（其實(shí)沒(méi)定。我想讓女兒好好睡一次。）
也許是心里有事，也許是昨晚睡得早，女兒不到六點(diǎn)又醒了。我說(shuō)再睡會(huì)兒吧，還早呢。女兒躺了一會(huì)兒，睡不著，堅(jiān)持要起來(lái)。
六點(diǎn)二十，女兒開(kāi)始寫(xiě)課后生字，然后讓我給她聽(tīng)寫(xiě)。等到六點(diǎn)五十我的手機(jī)鬧鐘響起的時(shí)候，女兒邊跑去終止鬧鐘提示音邊嘮叨：別叫了，我早就起來(lái)了，連作業(yè)都寫(xiě)好了，正跟著媽媽復(fù)習(xí)英語(yǔ)呢。
今天的作業(yè)簽字我寫(xiě)得很長(zhǎng)，因?yàn)榕畠旱恼J(rèn)真和執(zhí)著讓我感動(dòng)。
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