二年級(jí)作文

時(shí)間：2024-06-18 09:34:49 二年級(jí)

二年級(jí)作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)作文

二年級(jí)作文篇1

　　嘩啦啦！嘩啦啦！這是水在唱歌，哇，多么動(dòng)聽的歌聲呀！你們知道水為什么會(huì)唱歌嗎？告訴你們吧！那是水在快樂的工作！如果是在廚房聽到水的歌聲，那就是它在幫媽媽做飯，很快它就會(huì)幫媽媽做出一桌豐盛的飯菜。如果是在衛(wèi)生間聽到了水的歌聲，那就是水又在幫我們洗衣服了，它就像會(huì)變魔法一樣讓衣服變得干凈美麗！

　　有時(shí)候水會(huì)在田野匯集成小溪，唱著歡快的歌去幫農(nóng)民伯伯灌溉莊稼，滋潤(rùn)田野！有時(shí)候水會(huì)匯集成江河湖泊，唱著熱情奔放的歌！如果水流進(jìn)大海它就會(huì)唱起洶涌澎湃的歌！等大海高興了它會(huì)唱起委婉動(dòng)聽的'歌，托著我們和魚兒一起在它們中間盡情的游泳，那是件多么愉快的事情呀！但是如果它生氣了，它的歌聲就如同群獸暴怒一般，好嚇人的哦！

　　我喜歡水的歌聲，也喜歡玩水，水是人類最親密的好朋友，我們要從小做起不浪費(fèi)水，不污染水源哦！如果我們的朋友生氣了，那后果是很嚴(yán)重的了，它不但不再為我們歌唱，更不會(huì)為我們工作了，那不是很慘的嗎？

二年級(jí)作文篇2

　　我家養(yǎng)了一只白鵝，它長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，淡黃色嘴巴和蒲扇形的腳，可愛極了。

　　記得鵝剛被買來時(shí)，站在我家院子里，伸長(zhǎng)了頭頸，引吭大叫。我看見了，便走過去。想撫摸它一下，讓它安靜下來。沒想到我剛走到它面前，它便伸過頭來咬我。嚇得我扭頭就跑。而鵝呢，卻站在原地，厲聲叫囂，好象在嘲笑我膽小呢。

　　我聽了它那囂張的叫聲，氣不打一處來，決定滅一下它的威風(fēng)。于是，我想到了給它喂食時(shí)；在食物里做手腳！食物里給它加點(diǎn)泥，讓它吃點(diǎn)苦頭，看它以后還敢不敢那么囂張。誰知當(dāng)我把放了泥的食物給它吃時(shí)，她竟津津有味地把泥和食物一起吃了。邊吃還邊嘎嘎地叫著。似乎在說：“小主人，謝謝你咯！連泥也給我?guī)砹耍揖筒挥觅M(fèi)勁去找泥吃了�！�

　　我看了它那歡天喜地的'樣子，目瞪口呆，唉！“偷雞不成蝕把米”不但沒有讓它吃成苦頭，反而為它服務(wù)了�？捎钟惺裁崔k法呢？它那又尖又硬的嘴讓我望而生畏，真那它沒辦法。

二年級(jí)作文篇3

　　傍晚，天還沒有黑，就淅淅瀝瀝下起雨來。

　　那不大的雨水，似乎被仙女點(diǎn)了魔法，在空中飄飄灑灑，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。稻谷、花草和大樹都在盡情地沐浴著這初夏的雨水。它們?cè)谟曛卸硷@示出了自己獨(dú)特的魅力。

　　我在窗口出神地望著空中的雨，此時(shí)，雨中，一個(gè)老爺爺提著一袋蘋果，打著一把黑色的大雨傘，顫顫抖抖地過馬路，剛走到馬路中間，忽然一輛汽車失了控似的飛奔過來，老爺爺一嚇，摔倒了，蘋果撒落在地。車子警急剎車后，從車窗里探出一個(gè)人頭，他沖著老爺爺大喊：“死老頭子，不要命了，不想活了也別往我車上撞呀！

　　真是個(gè)糟老頭兒�！闭f完，又開著他那汽車，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。這時(shí)，一位飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，身穿白色連衣裙的`小女孩跑過來，把摔到的老爺爺扶起，然后蹲下身，把撒落在地的蘋果一個(gè)一個(gè)地拾起來，裝進(jìn)袋子里。她那白色連衣裙的邊已沾滿了泥濘，很刺眼，但小女孩似乎什么也沒覺察到。老爺爺遞給小女孩一個(gè)蘋果，然后握著她的手，熱淚盈眶地說：“謝謝你，小朋友，你為了幫我撿蘋果，連裙子都弄臟了，這個(gè)蘋果就當(dāng)做我的謝禮吧！

　　”小女孩這才發(fā)現(xiàn)裙邊臟了，但是她卻說：“這是我的職責(zé)，不用謝，您的謝禮我能要，裙子臟了，都是我自己弄的，不關(guān)您的事�！崩蠣敔斣偃齽裾f，小女孩還是不肯收下蘋果，最后，老爺爺用批評(píng)的語氣說：“一個(gè)少先隊(duì)員能讓一個(gè)老頭兒跪在地下肯求才會(huì)收下一個(gè)蘋果嗎？”小女孩聽了，不好意思地接過了蘋果。然后，小女孩摻著老爺爺，慢慢地走過了馬路。我呆呆地望著他們的背影在這初夏的雨水中漸漸地消失

　　這初夏的雨水，是那么清涼，而這雨中的世界，又是那么清新。

二年級(jí)作文篇4

　　今天是正月初六，我們一家四口最后一次去串門做客了，我們?nèi)ミt了，走到三奶奶家后，我看見有二桌都坐滿了客人，就一桌空著沒人做，我們就坐下開始吃飯了。我看見桌上面有糖醋排骨和青椒炒牛肉，這兩樣菜我都很喜歡吃，因?yàn)槲蚁瘸燥垼缘奶�，把那兩碗菜都吃完了，我是第一個(gè)吃完飯的.人，有些在吃飯的大人說我吃飯快，還表揚(yáng)我。

　　吃完飯后，我們?nèi)腋鎰e三奶奶家人，一起去看電影了，我太開心了，正月里有得做客，又有得玩！

二年級(jí)作文篇5

　　在這個(gè)天氣晴朗，萬里無云，和煦的陽光普照著大地，讓人感到十分溫暖的日子里，我和媽媽踏上了采楊梅的'旅途。

　　我們興致勃勃地到了位于虞山腳下古色古香的寶巖生態(tài)園，剛走進(jìn)寶巖生態(tài)園，我驚呆了，心想：楊梅真多��！一個(gè)個(gè)乒乓球大小的楊梅，紅得鮮艷欲滴，紫得黑紅發(fā)亮，在陽光的照射下，像黑珍珠一樣發(fā)出光亮，遠(yuǎn)看既似紅珍珠，又似漫天星火，掛滿枝頭，壓得樹枝都彎了。

　　我走了許久，終于忍不住了，看了那黑紫色最甜楊梅，心想：哇，好多可口、令人垂涎欲滴的楊梅呀，而且個(gè)個(gè)飽滿，像一顆顆大紅棗，掛滿樹梢，真想把整個(gè)大寶巖生態(tài)園帶回家呀！以后一回家就可以吃到酸甜可口的楊梅了，嘻嘻！

　　媽媽拎著小籃子，急不可待地打頭陣摘起楊梅來，我也不甘示弱，摘下一�！皳溥辍币豢谝氯ィ樦来擦鞯缴囝^上，啊！好甜。我跑到前面看看這個(gè)楊梅很好，看看那個(gè)楊梅也很棒。真是應(yīng)接不暇，恨不得把它們都背回家去大飽口福，我看見一個(gè)紫的，就千方百計(jì)地想把它抓住，有時(shí)口渴了，就放進(jìn)嘴里吃一吃，舌頭上，嘴唇上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。我又看中一個(gè)飽滿的楊梅，踮起腳伸長(zhǎng)手就摘，可淘氣的楊梅躲得高高的，只好叫媽媽來幫忙，媽媽輕輕地扯下樹枝，我把用稚嫩雙手輕輕地一抓、一拿甜美的楊梅，楊梅就被我摘了下來。就這樣，我們摘了滿滿一籃子楊梅。

　　我們帶著“豐收”的喜悅，戀戀不舍地回了家。

二年級(jí)作文篇6

　　自從狐貍騙了老虎之后，老虎就知道上當(dāng)了，他大發(fā)雷霆。

　　一天，老虎在山上和狐貍又遇到了一起，老虎說：“這次我可不會(huì)上當(dāng)了�！焙傁耄哼@可怎么辦啊？狐貍動(dòng)了動(dòng)眼睛，似乎想到了什么，狐貍說：“要不我們來賽跑吧！”“好��！”狐貍說：“如果我贏了，你就放我走，如果我輸了，你就咬死我好吧！”老虎心里想：這個(gè)主意不錯(cuò)，我贏定啦！于是一口答應(yīng)了！

　　狐貍說：“開始啦！”老虎奮力地往前跑，狐貍趁老虎不注意一轉(zhuǎn)眼就跑掉了。

　　這個(gè)故事告訴我們，不能輕易相信別人的話，更不能聽狐貍的話。

二年級(jí)作文篇7

　　去年，過年的時(shí)候，我和爸爸媽媽去青龍超市買了一箱牛奶，售貨員阿姨送了一個(gè)文具盒給我。

　　我的文具盒穿著一件黃色的衣服。正面有一幅漂亮的圖畫：一群活潑可愛的小朋友和兩只機(jī)器貓一起在草地上游玩。機(jī)器貓長(zhǎng)著兩只白色的腳，嘴角邊上長(zhǎng)著幾根胡須。機(jī)器貓的'脖子上掛著一只小鈴鐺，跑起路來發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)捻懧�，好聽極了！

　　打開文具盒，我就能看到一首乘法口決。文具盒里面共有兩層。上層用來放筆芯，我放了鉛筆和自動(dòng)筆，還放了橡皮擦；下層用來放圓珠筆、小尺子和三角板等等。

　　我每天上學(xué)都會(huì)帶著文具盒，放學(xué)了我又會(huì)帶它回家，我和我的文具盒是非常要好的朋友。

二年級(jí)作文篇8

　　新學(xué)期的來到，使快樂在我心中蕩漾，可張老師不帶我們課的消息，婉如晴天霹靂，讓我大哭了一場(chǎng)。一邊哭，一邊還帶著期盼：新老師是什么樣子呢？

　　當(dāng)耿老師走進(jìn)教室，我的目光瞬間被她吸引：耿老師可真漂亮�。∏�！一頭微帶著波浪的長(zhǎng)頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，紅紅的、仿佛櫻桃般的小嘴巴，讓人立刻對(duì)她產(chǎn)生了好感。耿老師的穿著也很美麗哦！她穿著一身連體的碎花短裙，給我一種文靜、優(yōu)雅的感覺。

　　我覺得，這么美麗的老師，上課一定很好吧！果然，耿老師身上有一種魅力，一種吸引力，好像能讓我們?nèi)谌氲秸n文里去，和作者一起嬉戲呢！耿老師很溫柔，她上課提問問題，不管同學(xué)回答的對(duì)與錯(cuò)，她都會(huì)給予鼓勵(lì)的`目光，使我們的心中暖洋洋的。耿老師還非常的體貼呢!她仿佛能看穿我們心里的一切想法，給我們布置少量的作業(yè)，使我們有了更多的時(shí)間玩耍，學(xué)習(xí)的壓力也減少了許多哦！甚至連學(xué)習(xí)的效率也提高了不少呢！而且耿老師上課時(shí)，總是娓娓動(dòng)聽地給我們講解生字和課文，我聽得入了迷，下課時(shí)還在回味呢！

　　我想，我喜歡上了我們的新老師！