二年級(jí)作文

時(shí)間：2025-01-16 16:44:08 二年級(jí)

二年級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級(jí)作文

二年級(jí)作文篇1

　　秋天到了，農(nóng)民伯伯忙著在地里收果子呢！紅紅的蘋果熟了，黃澄澄的.梨子特別逗人喜愛。西瓜到哪兒去了呢？原來西瓜是夏天成熟的水果。荷花凋謝了，長成了嫩嫩的蓮蓬，又甜又好吃，我可喜歡吃了！菊花開了，有白的、黃的、粉紅的，好看極了！蜜蜂圍著它歌唱，蝴蝶在花叢中飛來飛去，好像在跳舞，它們也很喜歡菊花呢！

　　秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)多彩的季節(jié)，我喜歡這美麗的秋天！

二年級(jí)作文篇2

　　昨天的天氣很好。放學(xué)后我和媽媽一起坐400路的雙層車到陶藝坊玩兒，一上車我就跑到雙層車的二樓我們坐到了最后一排，我們從上往下看，好像東西都變得小的很，車?yán)锩娴?冷氣非常的涼爽，今天好高興呀。

　　那就是因?yàn)�，我今天第一次坐雙層車，而且還坐到了第二層。

二年級(jí)作文篇3

　　雨，一滴一滴地從天上掉下來，沒有聲音，沒有感情，在那個(gè)夢(mèng)里，我的靈魂仿佛被吹走了。

　　來到了一個(gè)地方，我站在一片廢墟之中，這是什么？我無發(fā)想象，如此殘破不堪的畫面，是經(jīng)受了多大的災(zāi)難？我四處張望著，好像四周空無一人，只看見斷掉的肢體，散散的呆在瓦礫之中，我不禁害怕起來，想要離開，才發(fā)現(xiàn)周圍無邊無際，是夢(mèng)吧？只有在夢(mèng)里才會(huì)如此無助。隱隱約約，聽到一個(gè)呼救的'聲音，這聲音是如此虛弱，我不敢想象這個(gè)聲音的主人是經(jīng)歷了多么驚心動(dòng)魄的磨難，我忽然看到從地里伸出了一只求助的手，我跑過去，想要拉住他，然而，我的手和他的手就這樣在空氣中錯(cuò)過了，我沒有辦法碰到他，我呆了，正在我感到恐懼時(shí)，一陣風(fēng)把我吹走了。

二年級(jí)作文篇4

　　有一天早晨，爸爸買回了一盆含羞草，我用手輕輕一摸，它的葉子就合起來了。真奇怪！為什么一摸，它的葉子就會(huì)合起來呢？為了探索出含羞草的秘密，我開始尋找答案。

　　首先，我詢問了我的爸爸。“爸爸，你知道為什么一摸含羞草的葉子，它就會(huì)合起來了呢？”爸爸回答說“這個(gè)問題……其實(shí)……我也不知道。”爸爸都不知道！我只能去找我的`智慧老師——電腦了。

　　我打開電腦，在百度里輸入了關(guān)鍵詞“含羞草觸摸后的反應(yīng)”。不一會(huì)兒，我就搜索到了答案：原來，含羞草里有一種叫含羞素的物體，只要一摸，它就會(huì)變小，葉子就會(huì)下垂。

　　大千世界，真是無奇不有啊。

二年級(jí)作文篇5

　　每個(gè)人都有著屬于自己的特質(zhì)，也隱藏著那樣的一個(gè)字可以代表自己。有的人容易大放異彩、明顯的表現(xiàn)出來；而有的人則是默默的付出，借此展現(xiàn)自己的特質(zhì)。至于我，最能夠代表自己的字，就是我名字中的'“莞”。

　　“莞”這個(gè)字的意思是：微笑的樣子。聽家人說，是充滿著大家對(duì)我的期許，希望我可以快樂的度過每一個(gè)日子！我也常常把微笑掛在臉上，這樣無論是自己的心情，或是別人看到我的笑臉，都會(huì)開心起來。因此，經(jīng)常面帶著微笑的我跟名字的意義十分符合；也因?yàn)槿绱�，我也變得更加樂觀、開朗！每當(dāng)心中有烏云揮之不去時(shí)，只要想著自己被期待要帶著笑臉度過，心中就會(huì)感覺有股力量像泉水涌出，在背后支持著我。那笑臉包含著大家對(duì)我的期望和自我的期許，就化成了一雙隱形的翅膀，帶著我飛越絕望的峽谷，就算跌倒也能爬起來，飛向成功的那一片天！只要這么想，心靈就像充滿了電，勇于挑戰(zhàn)、不像困難低頭認(rèn)輸！

　　雖然這個(gè)字沒有四維八德中的字有深遠(yuǎn)的意義，不過卻是能發(fā)揮我自己的特色、代表我能有自信迎向未來的挑戰(zhàn)，可以用我的方式來面對(duì)人生的代表字。我會(huì)永遠(yuǎn)把“它”記在我的心里。