二年級(jí)作文助人為樂(lè)
導(dǎo)讀：樂(lè)善好施，助人為樂(lè)，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。遇到天災(zāi)人禍或自身難以解決的難處，便有熱心者鼎力相助。下面小編為大家?guī)?lái)二年級(jí)作文助人為樂(lè)，希望能幫助到大家。
助人為樂(lè)（一）
小鴨、小兔和小貓是朋友。
一天，天氣炎熱，小鴨它們出去玩，小鴨很興奮！走著走著，一不小心，掉到了坑里，小貓和小兔急忙跑了過(guò)去，想了一個(gè)辦法。這個(gè)辦法是什么呢？把水倒大坑里，因?yàn)樾▲啎?huì)游泳，水倒進(jìn)坑里，讓小鴨浮上來(lái)。
不過(guò)，坑那么深，水一定要很多很多，但想起好朋友小鴨，于是就提水去了。提到坑旁的時(shí)候，小貓和小兔已經(jīng)滿頭大汗了。
不一會(huì)，小鴨隨水漸漸升高了，小兔想，幾分鐘之后有可能救上小鴨子。沒(méi)到幾分鐘，小鴨就和小兔、小貓一樣高了，現(xiàn)在，是要把小鴨拉上岸，要怎樣拉上岸呢？因?yàn)槟嗤梁芑�，所以要小心，小兔伸手拉小鴨，小鴨終于得救了。小鴨上了岸說(shuō)：“小兔、小貓，我很感動(dòng)，謝謝了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的�！�
后來(lái)，小鴨、小兔和小貓成為了更好的朋友！謝謝！
助人為樂(lè)（二）
“叮鈴鈴”下課鈴響了，小麗急忙收拾書包準(zhǔn)備回家了。課上她一走出教室，抬頭一看，外面烏云密布，然后竟然下起了傾盆大雨。
小麗心想：我既沒(méi)有帶雨傘，也沒(méi)有帶雨衣，還是先跑回家吧！要不然雨會(huì)下的更大的呢！于是，小麗急急忙忙地跑回家去，剛跑到學(xué)校門口，忽然她感到不下雨了，往后一看，原來(lái)是老師用她的雨衣披在了小麗的`身上。
小麗說(shuō)：“老師，謝謝你，可是您怎么辦呢？”老師回答：“小麗，不用客氣，我是大人，抗雨能力強(qiáng)，不會(huì)感冒，倒是你的抗雨能力弱，很容易感冒的。”這時(shí)，小軍走過(guò)來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，用我的傘吧！”老師說(shuō)：“小軍，不如我們共用一把傘吧！”小軍說(shuō)：“行�！�
于是，他們?nèi)齻�(gè)一起高高興興的回家去了，誰(shuí)也沒(méi)有被雨淋濕。
助人為樂(lè)（三）
放學(xué)時(shí)，我走著，腳步雖慢，卻很開心。
心里，我想著那件事，考卷的分?jǐn)?shù)，九十八。
一個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí)沒(méi)有浪費(fèi)，取得了優(yōu)異成績(jī)，讓我很開心，不由哼起了歌。
突然，前方，一個(gè)身軀映入眼簾，微微駝背。加快步子，走進(jìn)了，是位老人，扛著包伏。背上，包伏很鼓，灰白相間，被老人費(fèi)力地扛著。原本想擦肩而過(guò)，卻隱隱聽到老人的咳咳聲，心下一軟，上前道“老奶奶需要我?guī)兔γ�？”緩緩地，老奶奶抬起頭，笑了，很慈祥“好吧！”首先，在她的背上，我拿起包伏，雙手不由下垂。包袱的重量已超出我的想象，便用盡全力拿起，卻被老人制止，連忙開口“不行，就算了吧！”瞬間，欣喜變成失望，老人。我開口“要不，一起拿吧！”這個(gè)建議，老人贊同，彼此攥緊包袱的一角，走向前。前方的路很狹窄，凹凸不平，被些許石粒頂在腳底，有些疼痛。強(qiáng)忍著，我繼續(xù)走，卻被石�；�，摔在地上。**的痛楚無(wú)法與掌間相比，因?yàn)槟堑篱L(zhǎng)長(zhǎng)的血口，流著血，染紅了身前的包裹�！斑@個(gè)怎么辦？”老人很焦急，想用衣袖擦去掌間的血跡，卻隱來(lái)更強(qiáng)烈的痛楚，令我呻吟出聲“�。 边@時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)，在遠(yuǎn)處，語(yǔ)氣驚訝“媽！”帶著疑惑，老人望去，表情喜“閨女，你可來(lái)了！快幫幫忙，”
診所內(nèi)，掌間的傷口已處理，有疼痛，并不強(qiáng)烈，眼前，女人開口“謝謝你啊，害的你受了傷！”“沒(méi)事”我笑笑，
第二日，班級(jí)內(nèi)，我受到表?yè)P(yáng)，被稱贊為“雷鋒的好榜樣！”
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