認(rèn)識(shí)他,我真的很滿足的高二作文
人的一生中，都會(huì)有使人難以忘記的人，他帶給你快樂，讓你感到輕松，不會(huì)煩惱和疲勞，和他在一起學(xué)習(xí)，每一天都心情舒暢。當(dāng)這種快樂的學(xué)習(xí)生活不能再繼續(xù)時(shí)，即使是回憶，也依然感到很滿足。
去年今日，是我來到母校的第一天。對(duì)于我來說，個(gè)舊二中是一個(gè)陌生的地方，心中難免會(huì)有一些緊張，我找到教室，班主任給我們介紹了各科任教師，其中印象最深的就是語文老師林青祥。在后來的學(xué)習(xí)生活中，他的語文課讓我忘了疲勞，他的笑容，讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境里少了一分緊張，多了一分輕松。林老師帶給我的，不僅有知識(shí)，而且有快樂。能夠認(rèn)識(shí)他，我感到很滿足。
林老師雖然上了點(diǎn)年紀(jì)，但在同學(xué)們看來，他并不老，因?yàn)樗幸活w年輕的心。他愛笑，每次看到他，他都是笑容滿面，給人一種輕松感，見到他，任何煩惱都飛到九霄云外了。
聽林老師的語文課，可以說是一種享受，在輕松愉快的課堂氣氛中，把知識(shí)裝進(jìn)自己的頭腦中。這種感覺，我喜歡。原來怎么聽都一竅不通的`知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過林老師耐心細(xì)致的講解，現(xiàn)在基本上能弄清楚了。跟著林老師學(xué)語文，我們都不用刻意地去記憶，在不知不覺的熏陶中，任何知識(shí)不想記住也難。
林老師上課時(shí)輕松幽默，笑容滿面。上他的課從來不用擔(dān)心被批評(píng)，他提問的方式很有創(chuàng)意：隨便翻開一頁書，是什么數(shù)字就確定下來，然后按一定的順序數(shù)下去，數(shù)到誰就是誰，如是回答不出來，林老師會(huì)讓同學(xué)到講臺(tái)上表演節(jié)目，所以在語文課上經(jīng)常能看到“演出”，同學(xué)們就是在這種輕松愉快的氣氛里接受知識(shí)的。
林老師是一個(gè)很幽默的人。記得剛升入高中時(shí)，我們整個(gè)年級(jí)的同學(xué)都去軍訓(xùn)。我和我的同桌因?yàn)樯]有去。正式上課時(shí)，林老師看到全班同學(xué)皮膚都被曬得黑黑的，只有我和我的同桌皮膚白白的，他就偏偏讓我起來說說軍訓(xùn)的體會(huì)，弄得我很尷尬。林老師帶著他那招牌式的笑容對(duì)我說：“早就知道你‘偷懶’沒去軍訓(xùn)了！”
林老師的好脾氣是出了名的，他很有耐心，一般情況下不會(huì)生氣。但有一次卻發(fā)了很大的火。那是在一次晚自習(xí)的時(shí)候，林老師布置我們寫一篇作文，第一節(jié)自習(xí)挺安靜的，第二節(jié)自習(xí)時(shí)，大概同學(xué)們的作文都寫好了吧，講話聲越來越大，林老師耐心地說了幾次，但每一次不到兩分鐘，整個(gè)教室又變得熱火朝天了。一次次的安靜，又一次次的熱鬧起來，林老師忍無可忍了，“啪！”的一聲，講桌被林老師重重地拍了一下，林老師發(fā)火了！這可是聞所未聞的新鮮事！全班同學(xué)被嚇得一個(gè)也不敢吭聲了。當(dāng)時(shí)我真擔(dān)心林老師對(duì)我們的態(tài)度會(huì)發(fā)生變化，上課的氣氛會(huì)改變，沒想到第二天上課時(shí)，卻是他跟我們道歉，說自己不該發(fā)火，這真讓同學(xué)們無地自容。然后，林老師依然微笑著，語文課依然很輕松。
林老師帶我們走過的一年，快樂、難忘，值得回憶�，F(xiàn)在我已經(jīng)上高二了，林老師不再教我們班了，覺得有些許遺憾。但是能夠認(rèn)識(shí)林老師，而且走過了一段美好的日子，我感到很滿足。
現(xiàn)在，在這美麗的校園里，我依然能經(jīng)�？吹搅掷蠋�，經(jīng)常能聽到林老師朗朗的笑聲。在這綠樹成蔭、鳥語花香的校園里，呼吸著新鮮的空氣，回憶著林老師和我們?cè)谝黄鸬哪嵌蚊篮玫娜兆樱闹懈械綗o限的快樂。同時(shí)，我也祝林老師永遠(yuǎn)快樂、永遠(yuǎn)年輕，煩惱永遠(yuǎn)找不到他。能夠認(rèn)識(shí)這樣一位好老師，我真的很滿足！
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