說勤奮的高中議論文作文700字
導語;勤奮，是成功的秘訣，也是成功的鋪路石�！耙环指乓环质斋@”，“一分辛苦一分才”沒有耕耘，沒有辛苦，就沒有收獲，沒有知識。下面是說勤奮的高中議論文作文700字，歡迎參考。
篇一：說勤奮的高中議論文作文700字
明明兩把一模一樣的鐵鍬，最后卻一個锃明瓦亮，一個銹跡斑斑，這是為何？是因為一個天天出工，另一個卻懶惰，才造成了這樣的結果。物如此，人亦如此，可見做人要勤奮不要懶惰。
勤奮能照亮求學的道路。古代著名文學家宋濂幼時就酷愛讀書，卻因家中貧窮無法讀書，所以他便給人做工，借人書籍，又計日以還，走送之，長大了就背著箱篋走向幾里外的先生處求學。勤學好問，即使先生對他打罵，他也仍勤奮好學，終于成為一代文學大家。是什么讓宋濂能成為一朝之臣，正是因為他幾年如一日的勤奮學習，從不懈怠，即使“負篋曳屣”，也要問出所以然來。
勤奮能彌補身體的缺陷。說起矣曉沅這個人，大家可能不太了解，但他所就讀的清華大學，可是沒有人不知道吧。矣曉沅，從大一的幾百名，再到特等獎學金，全是他勤奮的結果，如果是普通人可能你會認為只要多勤奮（努力）就可以做成吧�？烧l又知道矣曉沅是一位雙腿殘疾，一生只能在輪椅上生活的人呢？他要比常人付出雙倍，三倍甚至十倍的努力，勤奮，才能達到這個成就，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他的勤奮好學終于被大家所看到，所認知，即使不能行走又如何，我有大腦指引我的方向，即使不能行走又如何，我用勤奮來彌補！
勤奮能奏響成功的樂章。霉霉這個人現(xiàn)已人盡皆知，未到30歲的泰勒·斯威夫特早就拿獎拿到手軟�？烧l又知道她背后的故事呢？從14歲開始，每天練習4個小時吉他，手被磨出水泡，紅得厲害，她不在乎，只沉迷于音樂的世界，每日每夜的練習終于有所成就，一首《our song》震驚歐美獲得巨大反響。然后她便在音樂路上一發(fā)不可收拾，寫出許多人盡皆知的歌，獲得幾百個獎項。倘若泰勒沒有勤奮的練習，又怎會發(fā)出歌曲，震驚樂壇？倘若泰勒沒有不斷研究，勤奮創(chuàng)作又怎會有十幾首甚至幾十首的膾炙人口的歌，獲得樂壇極高的地位？
當然，有天賦，卻不勤奮，終會像方仲永一樣泯然眾人矣。
最后，讓我們揚起勤奮的風帆，努力地前進吧，相信我們最終會采擷由勤奮之泉灌溉的成功之果！
篇二：說勤奮的高中議論文作文700字
“天才就是勤奮”，曾經(jīng)有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的�！薄畈房藘�(nèi)西
朱自清的一生就是勤奮的。他從小就特別刻苦和努力：幼年在私塾讀書，受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。1912年入高等小學，1916年中學畢業(yè)后還考入北京大學預科。朱自清參加了五·四愛國運動。受五·四浪潮的影響，他走上了文學道路。此外，朱自清還參與發(fā)起新文學史上第一個詩歌團體“中國新詩社”和創(chuàng)辦第一個詩歌雜志《詩》月刊等工作，支持由青年學生組成的湖畔詩社及晨光文學社的活動，為開拓新詩的道路付出了辛勤的勞動。他還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美散文。1927年又寫了膾炙人口的名篇：《背影》、《荷塘月色》。他的一生，共創(chuàng)作了詩歌、散文、評論、學術研究著作26種，約200多萬言。
朱自清的作息時間，安排得很緊。早晨起床作早操，用冷水洗澡，洗臉，漱口時就把書放在洗臉架上看，然后喝一杯牛奶就到圖書館去。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才與勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆�！笔聦嵣希粋�勤奮的人，他能夠取得的成就，必然比其他人要多。
丁肇中說：“成功的秘訣只有三個字：勤、智、趣�！边@里的“勤”指的就是勤奮。丁肇中認為獲得成功的第一秘訣就是勤奮。朱自清能取得這么好的成就，不正是因為他的勤奮嗎?對待學習，我們要向朱自清一樣勤奮。有的同學可能會說：“勤奮這事，說起來容易，做起來難啊!”其實，勤奮無非就是簡單的事情重復做。就比如：課前預習、課堂記筆記、課后復習、多做些習題，有時間就多讀讀課外書……這些事情難道還不夠簡單嗎?
勤奮的秋天，將碩果累累;而懶惰將一無所獲。
居里夫人說過：“勤奮和成功在一起，懶惰和愚蠢在一起，毅力和順利在一起，消沉和失敗在一起�！蔽蚁嘈�，只要你肯播下勤奮的種子，必會收獲成功的果實!
篇三：說勤奮的高中議論文作文700字
“業(yè)精于勤，荒于嬉”古代先賢的`教誨我們自幼便爛記于心，并時刻踐行�！扒趭^”已幾乎成為了衡量人才的標準。那么，只有勤奮才會成功嗎?
但我的答案，是否定。
古時多少學子寒窗苦讀，廢寢忘食，多年努力，卻是名落孫山。他們難道不勤奮?你說那是當時埋沒人才?如今萬千莘莘學子，挑燈夜戰(zhàn)，只為博個金榜題名，而夢想落空的更是不計其數(shù)。他們難道不勤奮?每日為解一道數(shù)學題熬到深更半夜，排隊打飯時都在背英語單詞，“把別人喝咖啡的時間都用在學習上”，他們不勤奮?
早在20世紀70年代便有中國學者到美國學校參觀，校園內(nèi)學生趾高氣揚，談天說地，小學二年級便整天將發(fā)明創(chuàng)造掛在嘴邊。而美國學者來中國參觀時，見到的是7點大街上便全是中國學生，早飯時間仍埋頭苦讀，起得最早，睡得最晚，足以詮釋“勤奮”。于是得出結論，20年后勢必超過美國�？墒侨缃�20年光陰已逝，差距的縮小幾乎微不足道。這又是為什么?
不可否認，中國學生是世界上最勤奮的學生�！邦^懸梁”“錐刺骨”“鑿壁偷光”“囊瑩映雪”古往今來，這些人無不是我們的典范�！疤觳攀前俜种坏撵`感和百分之九十九的勤奮”，愛因斯坦這句話被我們奉為至理，但我們卻忽視了后面“百分之一的靈感遠比百分之九十九的勤奮重要”。這里我并不是將勤奮完全否認，只是，埋頭苦干的的我們是否思考過，何為勤何為奮?勤而不奮則罔，奮而不勤則殆，勤奮并不是一味的埋頭苦干，熬夜到凌晨仍排名靠后的大有人在�，F(xiàn)實中，太多的事例證明，勤奮者不一定成功，成功者不一定勤奮，而我你又是否是“無效勤奮”?
我認為，在勤奮中我們應學會思考，注重效率。我們關注的應是如何在一道題中學會十道題，而不是在十道題中學會一道題�！办`感”往往是在思索與實踐中提煉，而不是“假勤奮”中得到升華，那些所謂“勤奮”的先賢圣人，難道只是埋頭苦干，在黑暗中摸索，一路拼殺才至成功的彼岸的嗎?
“有效的勤奮”，方為人生成功之道。
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