高一新課標(biāo)模擬卷4語(yǔ)文作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的高一新課標(biāo)模擬卷4語(yǔ)文作文，希望能夠幫助到大家。
高一新課標(biāo)模擬卷4語(yǔ)文作文1
在當(dāng)科技今日新月異的社會(huì)，幾乎每時(shí)每刻都有新的事物出現(xiàn)在我們身邊。比如我們以后的周記只需在網(wǎng)上完成，做到了無(wú)紙張、無(wú)污染化，可也有些同學(xué)認(rèn)為這太折騰沒(méi)必要。新事物的出現(xiàn)既有利也有弊，在方便老師批改的同時(shí)，也許有些同學(xué)借著上網(wǎng)寫(xiě)作業(yè)的理由趁機(jī)玩會(huì)兒手機(jī)。所以，在面對(duì)新鮮事物的出現(xiàn)我們是該接受還是拒絕？
我想我會(huì)毫不猶豫的選擇接受。
當(dāng)今中國(guó)為什么變得強(qiáng)大，比爾蓋茨為什么成為世界首富，是因?yàn)樗麄兏矣趧?chuàng)新也善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的需要，也是一個(gè)人生存的必需品。因?yàn)閯?chuàng)新，電燈取代了蠟燭、汽車取代了馬車、空調(diào)取代了電風(fēng)扇……也正是因?yàn)閯?chuàng)新，社會(huì)日益進(jìn)步。
可盲目的創(chuàng)新往往也會(huì)弄巧成拙，像那“邯鄲學(xué)步”的人，覺(jué)得別人走路好看便學(xué)別人走路，最后走了個(gè)四不像，連自己原來(lái)怎樣走路都忘了。這樣似乎是創(chuàng)新了，但方法不對(duì)，也是行不通的。
前段時(shí)間微博上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的作家抄襲事件，讓自己的名字成為抄襲的代名詞，有些人甚至還支持抄襲者，說(shuō)被抄襲是原創(chuàng)者的榮幸。這又算得了什么，自己不愿去創(chuàng)新而直接去抄襲別人的勞動(dòng)成果，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力人是不會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。不懂得創(chuàng)新往往會(huì)成為社會(huì)的絆腳石。創(chuàng)新并非遙不可及，只是人們不敢去觸碰。創(chuàng)新并不難，等到它的力量真正展現(xiàn)的時(shí)候，大家都會(huì)為它鼓掌。
除了創(chuàng)新以外我們還要學(xué)會(huì)接受新鮮事物，在科技高速發(fā)展的時(shí)代，它的變化已超出你想象。那些思想安于現(xiàn)狀，停滯不前，只會(huì)默守陳規(guī)的人，最后也只會(huì)成為社會(huì)的淘汰品�！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年�！睔v史在更替，時(shí)代在不斷變遷，新事物取代舊事物是社會(huì)發(fā)展的必然狀況。新事物的出現(xiàn)，與其被動(dòng)接受，何不跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是人類進(jìn)步的階梯。勇于創(chuàng)新，敢于接受新鮮事物，用發(fā)展的'眼光看待世界。
高一新課標(biāo)模擬卷4語(yǔ)文作文2
秋天的田野總是一片金黃，放眼望去，金光閃閃的隨風(fēng)搖擺，還散發(fā)著陣陣誘人的稻草香。落葉堆積起來(lái)，像軟軟的床，舒服溫暖。
不要說(shuō)“楓江滿天盡是離人眼中血。”這樣傷愁的詩(shī)句，也不要說(shuō)“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠�！边@樣蕭瑟孤寂的悲涼，秋日也可以是如詩(shī)如畫(huà)，美不勝收的。山坡上的菊花五顏六色，像一幅縫著的十字繡，精美細(xì)致，這才是秋天的模樣。
我走過(guò)河邊，一大片一大片的蘆葦，映入我的眼簾，細(xì)長(zhǎng)彎曲的桿子十分瘦弱渺小，好像要倒下去再也扶不起來(lái)了，第一眼看，便覺(jué)得他極丑，那暗淡的灰色把天空都映襯得灰蒙蒙的，他能用來(lái)干什么？連農(nóng)家燒菜都不會(huì)考慮它生火。這孤僻冷寂的風(fēng)吹的我都緊緊裹著大衣，而它就跟扎在河水里，由風(fēng)控制擺的一點(diǎn)節(jié)奏感都沒(méi)有，我一撇頭準(zhǔn)備走了。
忽然一聲叫聲傳來(lái)，是白鶴，驚奇的又佇足觀看，白鶴在灰色蘆桿的晃動(dòng)下，隱隱約約，若隱若現(xiàn)，涼風(fēng)煞起，蘆葦桿上的蘆花揚(yáng)揚(yáng)灑灑，像漫天的雪花迷人壯美，像蒲公英帶著希望努力前行，像螢火蟲(chóng)有動(dòng)人的光亮閃爍在整個(gè)蘆葦蕩里。白鶴悠久的旋律，蘆花優(yōu)美地飄灑這不莫過(guò)于秋的靈性，美的蔓延。
蘆葦雖細(xì)弱，像唯唯諾諾，纖細(xì)可人的好，但它潔身自好，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，在凜冽晚秋的寒風(fēng)中，更加有豐腴極致的美。它白色柔弱的花朵是無(wú)盡的希望，寒風(fēng)是她輕巧的贊歌。似的，他不如菊花那五彩繽紛，炫彩如畫(huà)，可是菊花哪有蘆花那般自強(qiáng)不息，潔身自好呢？
學(xué)會(huì)欣賞，蘆花的美是尋常，沉默的，只有擁有追求美的眼睛和心靈，才能在大千世界中尋找到不一樣的美，不一樣的感動(dòng)。
秋風(fēng)徐徐，蘆花揚(yáng)灑，白鶴高歌，如詩(shī)如畫(huà)。一切美都盡收眼底了吧！秋天的蘆葦蕩像一首交響曲，扣人心弦。只是像我一樣能觀察這樣細(xì)微的美得人還有多少呢？我是獨(dú)自一個(gè)人嗎？
蘆葦花飄蕩是美，站著看美麗的蘆花的人也應(yīng)該是灑脫，柔美的吧！
高一新課標(biāo)模擬卷4語(yǔ)文作文3
一瞬間，眼淚溢出眼眶；一瞬間，眼淚滑過(guò)臉頰；一瞬間，眼淚把腳下的一片土地，浸的咸咸的，澀澀的……。
難過(guò)的時(shí)候，眼淚像斷了線。眼淚不代表脆弱，眼淚，不是為了別人一丁點(diǎn)的同情和憐憫，也不是表里不一的偽裝，更不是因打擊而放棄的心態(tài)。
晶瑩的淚珠就像我們的心境一樣透明、純潔。直率的人才不會(huì)忍住眼淚，讓難過(guò)堆積在自己心里，影響自己的心情。流淚過(guò)后，是為了讓自己更好地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活，更有信心的面對(duì)生活。那些苦痛算得了什么，只是對(duì)我們的歷練，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我們初學(xué)走路，總會(huì)走三兩步就摔倒在地，趴在地上“哇哇”大哭，沒(méi)有別人的攙扶，聽(tīng)著他們的鼓勵(lì)。小時(shí)候的我們哭了多少次，流了多少淚，終于，我們跨好了人生的第一步。眼淚不代表脆弱，而是在摔倒之后重新爬起來(lái)的力量。
踏著時(shí)光隧道，我們已長(zhǎng)成活力四射、青春朝氣的少年。我們學(xué)會(huì)了收斂，學(xué)會(huì)了隱藏難過(guò)，也不再嚎啕大哭，而是暗自落淚，無(wú)聲的抽泣……
有時(shí)候，對(duì)著空白的數(shù)學(xué)試卷，想到發(fā)瘋卻依然無(wú)從下筆的無(wú)奈，我急得流淚；對(duì)著滿是“叉叉”的練習(xí)題，我感到力不從心；學(xué)習(xí)的困難，一次次打擊了我，但是，流過(guò)淚，我依舊鼓起信心，相信自己可以！
眼淚不代表脆弱，而是學(xué)習(xí)的信心。
看著我往日感情甚好的朋友，已不再多說(shuō)半句話。往日的如膠似漆，現(xiàn)在卻形同陌路，心里不免惋惜、哀嘆，想著自己只能獨(dú)自一人，不僅潸然淚下。眼淚不代表脆弱，而是對(duì)友情的依依不舍，心里總有些許不愿接受。擦干淚，告訴自己要懂得珍惜，有些一旦錯(cuò)過(guò)，便不可能再回頭。
眼淚，不代表脆弱，它讓我忘記所有心中的不快，忘記一切難過(guò)與傷心，使我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)自信！
眼淚的名字叫“堅(jiān)強(qiáng)！”
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