走進(jìn)初三作文【熱門(mén)】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的走進(jìn)初三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

走進(jìn)初三作文1

　　秋葉，隨風(fēng)飄落；秋雨，纏纏綿綿。在這凄涼的秋風(fēng)秋雨中，我走進(jìn)了初三。初三這兩個(gè)字，像一塊千斤巨石壓在我的頭上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。初三了，意味著學(xué)習(xí)是我們生活的全部，意味著我們將告別初二無(wú)憂無(wú)慮的生活，意味著中考的步步逼近。

　　如果說(shuō)，初一是甜蜜的糖塊，初二是香醇的美酒，那么初三便是苦澀的咖啡。依稀記得，大家剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)娃娃般天真的笑臉，那時(shí)的我們活潑浪漫，偶爾在學(xué)習(xí)時(shí)偷閑成績(jī)也不會(huì)落下，那時(shí)的生活多么美好！可是，這美好的生活只能作為一個(gè)美好的回憶縈繞在我的腦海。走進(jìn)初三后，這樣的快活便像彩色的泡泡被吹破。初三的生活是緊張的，它充滿了濃濃的火藥味，稍微不謹(jǐn)慎，中考時(shí)便會(huì)名落孫山，火藥便會(huì)發(fā)生爆炸，留給人們的只是一種后悔莫及的悲哀。

　　初三了，我不能在透明的窗前凝望蔚藍(lán)的夜空；不能在繁華的街市里觀賞新潮的服裝；更不能在刺激的游戲廳里遨游神奇的世界。我們只能奔波于家庭與學(xué)校之間，連空氣都干燥的乏味。我們面對(duì)的將是成堆的試卷和數(shù)不清的習(xí)題，以及老師的諄諄教導(dǎo)和家長(zhǎng)的千叮萬(wàn)囑。初三的生活將充滿酸、甜、苦、辣、咸五種味道，它需要我們?nèi)フJ(rèn)真的體會(huì)，去仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)。初三的生活像一片干燥的面包，令人難以下咽，初三的生活像腥臭的魚(yú)簍，令人見(jiàn)而生厭，初三的生活更像渾濁的苦水，令人嘗后苦澀難忍。初三了，無(wú)法暢想美好的未來(lái)，無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的成功與失敗。初三了，使懦弱的人失去自信，使剛強(qiáng)的人戰(zhàn)勝自我。

　　一年之后，中考如果成功，便會(huì)有一朝看盡長(zhǎng)安花的喜悅，如果失敗，便會(huì)有借酒消愁愁更愁的痛苦。成功了，眼前將是一片光明，所有的光環(huán)將會(huì)籠罩在頭頂。失敗了，眼前將是一片黑暗，所有的痛苦與悲哀將會(huì)齊集而來(lái)。但是，我們要謹(jǐn)記，成功者莫要驕傲，失敗者勿要?dú)怵H。一份耕耘，一片收獲！我相信，成功一定屬于那些刻苦努力的人們，屬于你，也屬于我。

走進(jìn)初三作文2

　　時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，從前的遙望和幻想現(xiàn)已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。臨走前，我望了望日歷，心中感嘆：初三了。

　　走進(jìn)初三。初三面臨的是一種名為現(xiàn)實(shí)的壓力，教室里再也沒(méi)有了以往的歡聲笑語(yǔ)，取而代之的是同學(xué)們埋頭做題和背誦的聲音。升入初三，失去了假日的休閑時(shí)光，平常的嬉戲打鬧，我已經(jīng)明白了，我不能再像以前一樣碌碌無(wú)為，整天都一副活在夢(mèng)里的樣子了，而是抓住當(dāng)下，去為人生，下出第一盤(pán)棋。

　　走進(jìn)初三。我們已經(jīng)成為了這個(gè)學(xué)校中最大的孩子了。我覺(jué)得我們應(yīng)該，有能力去向我們的學(xué)弟學(xué)妹做出一些榜樣，同時(shí)我們也還得想一想，我們不是為老師或家長(zhǎng)學(xué)的，而是為了自己未來(lái)的人生路而學(xué)的。而我身旁的李同學(xué)，已經(jīng)成為了差生中的好榜樣，就拿我們從前的語(yǔ)文老師對(duì)他的評(píng)價(jià)：我聯(lián)合了語(yǔ)文組來(lái)猜他到底寫(xiě)了什么，到最后也沒(méi)猜出來(lái)�，F(xiàn)在他的字可以說(shuō)是判若兩人，我甚至覺(jué)得他寫(xiě)的比我都好，同時(shí)不光是字，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力也有了顯著提高，一個(gè)人加了20分可以說(shuō)成為了小組中的中堅(jiān)力量。他也是從這學(xué)期開(kāi)始慢慢努力的，只要肯去為一件事去努力，你就能看到他實(shí)現(xiàn)。

　　走進(jìn)初三，我認(rèn)為最重要的，其實(shí)是面對(duì)的勇氣，但這種勇氣，并不是人人所具備的，少部份人在初一初二時(shí)就失去了這份勇氣，流向了社會(huì)，開(kāi)始自暴自棄。學(xué)習(xí)的壓力真的有那么大嗎，他們是被自己假想的壓力和一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)的壓力給一起壓倒了。但這種勇氣只不過(guò)是一種選擇，有了選擇，就意味著擁有更多的路，如果失去勇氣，你連選擇都沒(méi)有。

　　走進(jìn)初三，告別初二，是一種心靈上的變化，這是人生中第一次面臨生活的壓力，不要?dú)怵H，把握勇氣。

　　最后，諸君成功。

走進(jìn)初三作文3

　　時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不知不覺(jué)間，我已是一名初三的學(xué)生了，我知道這意味著什么，那是放棄。

　　初一時(shí)，各科的老師就說(shuō)過(guò)，初中不比小學(xué)，初中更多的是灑下汗水。從三門(mén)課程轉(zhuǎn)換到七門(mén)課程，意味著我們肩上的擔(dān)子更重。那時(shí)的我年少輕狂，不以為然，仍舊保持一顆愛(ài)玩的心。

　　初二時(shí)，各科的老師就說(shuō)過(guò)，初二不比初一，初二更多的是抓緊時(shí)間，它就像是一個(gè)分界點(diǎn)，兩極分化會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。從七門(mén)課程轉(zhuǎn)換到八門(mén)課程，意味著我們肩上的擔(dān)子更重。那時(shí)的我感受到了來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，漸漸收起了愛(ài)玩的心。

　　初三時(shí)，各科的老師就說(shuō)過(guò)，初三不比初二，初三更多的是放棄其他，為了備戰(zhàn)中考，必須心志堅(jiān)定，一心一意投入學(xué)習(xí)中。從八門(mén)課程轉(zhuǎn)換到七門(mén)課程，可是我都明白，這并不輕松，意味著我們肩上的擔(dān)子更重。現(xiàn)在的我切實(shí)的體會(huì)到了來(lái)自學(xué)習(xí)、來(lái)自中考的壓力，放棄了玩的時(shí)間。

　　我知道，初三是沉重的壓力。沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了閑暇時(shí)光，只能一頭扎進(jìn)書(shū)堆，遨游在知識(shí)的海洋里，奮力的想靠近知識(shí)的彼岸。父母不停地告誡學(xué)習(xí)要認(rèn)真，初三要收心，望著他們充滿希望的眼神，我只能加倍的努力。老師不停地告誡初三競(jìng)爭(zhēng)更大，不能有一絲的松懈，看著老師既焦急又無(wú)奈的神情，我只能加倍努力。

　　我知道，初三是無(wú)止境的付出。犧牲歡聲笑語(yǔ)、犧牲閑暇時(shí)光，用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)，明白不付出心血，坐等花開(kāi)的后果。中考是到達(dá)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn)，我不能輸在起跑線上，只能不斷的付出。

　　沒(méi)有一個(gè)人會(huì)說(shuō)初三是輕松的，早起晚睡這是初三學(xué)生普遍的作息規(guī)律。步入初三，大多數(shù)的莘莘學(xué)子都會(huì)選擇放棄，放棄并不是逃避，為了夢(mèng)想而放棄，我想這并不是吃虧的事情。

　　十年求學(xué)路，只為一朝中考。初三不過(guò)是壓軸的第26題、人生路上的第一次考驗(yàn)，傲首挺胸，沒(méi)有解不開(kāi)的壓軸題。

　　走進(jìn)初三，我腳踏實(shí)地，在勝負(fù)面前，我會(huì)毫不猶豫。

走進(jìn)初三作文4

　　在一片歡聲怨語(yǔ)中，暑假拉上了帷幕，初三又在舞臺(tái)上重新亮相了。說(shuō)實(shí)話，初三讓我有“哭笑不得”的感受。

　　我哭的是，面對(duì)升學(xué)考試的壓力還能是自信滿滿的“昔日”的我嗎？七門(mén)功課加體育，多少未知的，或許還是滿布荊棘的路在等著我，初三的化學(xué)是否可以學(xué)好，我不知道；體育考試是否可以拿到滿分，我不知道；數(shù)學(xué)的完美方程式還會(huì)是千篇一律嗎？我不知道。

　　當(dāng)看到班主任老師的無(wú)私奉獻(xiàn)；當(dāng)看到父母那滿是繭子的雙手；當(dāng)看到同學(xué)們你追我趕的勢(shì)頭。我不禁在一時(shí)間不知如何是好，每個(gè)人的過(guò)去都是怎樣的，或許并不重要，但初三結(jié)束時(shí)的一場(chǎng)考試，往往就注定了他的一生的機(jī)遇，正如老爸所說(shuō)“一切靠自己，一切皆有可能”。

　　我笑的是，面對(duì)成長(zhǎng)，我又懂得了不少，學(xué)習(xí)的知識(shí)又可以多了些，我們到達(dá)了人生的第一個(gè)十字路口，亦是艱難的抉擇賽道。是對(duì)是錯(cuò)，是良是優(yōu)，都會(huì)在初三這一年結(jié)束時(shí)揭曉謎底。這是一場(chǎng)賽跑，我們已經(jīng)走過(guò)了三分之二的路，剩下的三分之一當(dāng)以怎樣的速度來(lái)前進(jìn)，我走的是什么路，以怎樣的速度，只有自己明白，我們沒(méi)有為了誰(shuí)，為的就只有我們自己。

　　“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”這句話正是我們現(xiàn)在的處境，我若再不努力的話，那么，即使我遇到再好的機(jī)會(huì)，那也是徒勞。就為初三這一次，勇往直前，再多的困難也不過(guò)是一顆小石頭。我的未來(lái)，我的學(xué)習(xí)，我做主，不再迷戀外面的世界，我們現(xiàn)在該做的不是為了什么事業(yè)，什么利益，為的就是我們自己。

　　在這個(gè)追夢(mèng)的年華中，我要在這一年奮斗，抱著對(duì)自己的期望，抱著自己的期待，一切都會(huì)有可能的。畢竟“世上無(wú)難事，只怕有心人”嘛。

走進(jìn)初三作文5

　　花開(kāi)花落，雁來(lái)雁去，不知不覺(jué)間我已邁進(jìn)了九年級(jí)的門(mén)檻。迎面而來(lái)的九年級(jí)生活好像一杯檸檬水，輕抿一口，酸中帶甜，甜中帶酸，回味無(wú)窮。

　　九年級(jí)之酸澀

　　步入九年級(jí)，首先帶給我酸澀的便是新學(xué)科——化學(xué)。每當(dāng)我捧起厚厚的化學(xué)課本，我心中就冒出了無(wú)數(shù)“小問(wèn)號(hào)”：“化學(xué)到底難不難？”“化學(xué)應(yīng)該如何學(xué)、如何背？”“化學(xué)考試將會(huì)怎么考？”……這一切，還都是充滿酸澀的未知數(shù)。

　　帶給我酸澀的，不僅有新學(xué)科，還有新節(jié)奏。在九年級(jí)上學(xué)期，我們將會(huì)學(xué)完九年級(jí)全年的絕大部分知識(shí)，為中考復(fù)習(xí)留出時(shí)間。這就要求我盡力適應(yīng)快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程中，充滿了酸澀與艱難。

　　九年級(jí)之甜蜜

　　九年級(jí)是知識(shí)的海洋，我們?cè)诶蠋煹囊�領(lǐng)下遨游于其中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。也許是用更簡(jiǎn)單的方法解出了一道數(shù)學(xué)題；也許是將古詩(shī)文的重點(diǎn)記得整整齊齊，賞心悅目；也許是畫(huà)出了一份令我滿意的思維導(dǎo)圖；亦或者“拖”著酸痛的'胳膊終于記完了最后一頁(yè)筆記……這些九年級(jí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成了九年級(jí)所帶給我的甜蜜。

　　回望七、八年級(jí)，我總以為青春還長(zhǎng)，拼搏還遠(yuǎn)。如今身處九年級(jí)，中考仿佛近在眼前，可我卻找不回那從指間溜走的時(shí)光了。是時(shí)候拼一把了，拼搏的青春是甜蜜的，不拼搏的青年時(shí)代怎能叫做青春？

　　九年級(jí)的生活是一杯檸檬水，入口時(shí)總會(huì)有苦澀。但我知道：唯有苦盡，才有甘來(lái)。待我嘗盡初三之苦，再回頭，不論是苦澀，還是甘甜，都是甜。

走進(jìn)初三作文6

　　班會(huì)課上，老師緩緩走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要討論的話題是——走進(jìn)書(shū)里去。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可是隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，電腦和電視慢慢都成為了我們的最?lèi)?ài)，使我們?cè)�本寧�(kù)o的生活泛起了一陣陣波浪。但是你們知道嗎？玩電腦、看電視會(huì)讓你們的學(xué)習(xí)退步，而看書(shū)會(huì)使你們?cè)鎏砀�多的�?lè)趣，使你們的生活變得豐富多彩！”

　　老師剛說(shuō)完，班里一下子沸騰了起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。有電腦迷反駁：“玩電腦能使我們放松，讀書(shū)只會(huì)讓我們覺(jué)得生活更加枯燥！”有的則不滿地說(shuō)：“看電視能使我們了解國(guó)內(nèi)國(guó)外大大小小的事情，玩電腦能鍛煉我們的反應(yīng)能力！”有的支持老師的說(shuō)法：“還是讀書(shū)能使我們?cè)鎏碇�識(shí)！”還有的小書(shū)迷說(shuō)道：“看電視、玩電腦不是浪費(fèi)我們的時(shí)間，不過(guò)有時(shí)間也應(yīng)該去多看看書(shū)，這樣才對(duì)我們的成長(zhǎng)有利！”

　　這時(shí)老師示意大家聽(tīng)一聽(tīng)小書(shū)迷李溟的意見(jiàn)。李溟清了清嗓子，娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)道：“有些同學(xué)一旦玩電腦就停不下來(lái)，上癮了，控制不了自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還會(huì)受爸爸媽媽的批評(píng)。我覺(jué)得有時(shí)間應(yīng)該多看看書(shū)。只有游弋在茫茫書(shū)海中，津津有味地看著一本本內(nèi)容豐富的書(shū)，與書(shū)中主人公對(duì)話，才會(huì)真正感受到快樂(lè)，生活才會(huì)因此變得豐富多彩，否則心靈的窗戶就會(huì)黯然失色！下面，我向大家推薦幾本書(shū)，叫《青銅葵花》《天藍(lán)色的彼岸》，它們都講述了發(fā)生在主人公身上的令人感動(dòng)的故事�！�

　　李溟一講完，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲。站在一旁的老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是�。�書(shū)到用時(shí)方恨少，讓我們一起在書(shū)海中遨游，探究更多的知識(shí)，播種文學(xué)的種子，提高我們的閱讀水平吧！”說(shuō)完，老師帶著我們?nèi)�圖書(shū)館看書(shū)了。

　　是啊，“書(shū)是不開(kāi)口的老師”。我們應(yīng)該多看書(shū)，看好書(shū)，走進(jìn)書(shū)里去，因?yàn)榭磿?shū)能使我們更聰明，見(jiàn)識(shí)更廣，更好地學(xué)會(huì)思考人生。

走進(jìn)初三作文7

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我們已走進(jìn)了初三的大門(mén)。初三，我們將面對(duì)中考這個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)；初三，是我們?nèi)松�的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)�！俺跞�”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，說(shuō)得輕巧，誰(shuí)知道它的背后暗含著多少辛勤的汗水？

　　初三，有苦。每天面對(duì)著那一堆厚厚的書(shū)本，一疊疊試卷，有著做不完的習(xí)題，看不完的資料書(shū)……剛開(kāi)始的時(shí)候，我很不適應(yīng)，有些抱怨，有時(shí)也想到過(guò)放棄。但轉(zhuǎn)念一想，既然來(lái)了，選擇了，就不能輕易服輸�，F(xiàn)在所面對(duì)的一切都是中考前的一個(gè)個(gè)小插曲，我們把這些小插曲一個(gè)個(gè)征服了，那我們定能在中考時(shí)高奏凱旋曲。

　　初三，有淚。一次次的考試，我們的成績(jī)總不會(huì)都盡如人意。這時(shí)我們常會(huì)這樣想：“唉，這次考試又沒(méi)考好，怎么辦？要是中考是這樣的成績(jī)，我怎么對(duì)得起父母�。　笔�望、害怕，陰云密布，潸然淚下。其實(shí)這是一種消極的心態(tài)，我們應(yīng)該正確地面對(duì)自己的失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地沿著曲折的道路前行，直達(dá)成功的頂峰。

　　初三，有樂(lè)。攻克一道難題，取得一次優(yōu)異考試的成績(jī)，都會(huì)讓我們喜出望外。終于，我們的付出得到了回報(bào)。這將激勵(lì)著我們更加努力地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)充滿著成功的喜悅，我們沉浸在這喜悅中，沉浸在知識(shí)的海洋中。我相信，只要我們努力，付出越多，就能收獲更多的喜悅。

　　走進(jìn)初三，一切都不同以往。我們沒(méi)有了以前那樣多的活動(dòng)時(shí)間了，我們的學(xué)習(xí)壓力更大了。在初三這個(gè)學(xué)年里，我們應(yīng)該為我們的老師，為我們的父母，更為我們自己做點(diǎn)什么呢？努力學(xué)習(xí)吧，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的老師、父母。

　　我們一定可以為我們的未來(lái)鋪就一條美好的道路，初三，我們一起加油！

走進(jìn)初三作文8

　　一年的初二又過(guò)去了，仿佛就在昨日，一進(jìn)班門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)一片嘈雜聲，整個(gè)教學(xué)樓都是，可今日我們卻走進(jìn)了初三。沒(méi)有往常的吵鬧聲，沒(méi)有抄作業(yè)的同學(xué)，沒(méi)有教師來(lái)了打小報(bào)告的同學(xué)，每位同學(xué)都在聽(tīng)從班干部和課代表的安排，靜靜的等待教師的到來(lái)。我想，是同學(xué)們明白緊張的時(shí)候到了，明年就要中考了。

　　8月31日，早晨，我?guī)е�興奮的心境來(lái)到了我們的新班，見(jiàn)到兩個(gè)月未見(jiàn)到的同學(xué)，我們分奮斗討論著初三的話題，可我依然固執(zhí)的覺(jué)著初三并沒(méi)有什么，只可是是學(xué)習(xí)緊張了，和初二應(yīng)當(dāng)差不多�？墒堑任覀円磺袦�(zhǔn)備好，聽(tīng)班主任為我們講述新初三時(shí)，我傻了，教師說(shuō)：“初三，我們要半年甚至是12月份以前要學(xué)完初三整個(gè)學(xué)年所有的書(shū)，并且沒(méi)有了美術(shù)、音樂(lè)這些課，有些同學(xué)認(rèn)為還有體育課能夠放松一下，但體育課更辛苦，上課一向在不斷的練著跑步、跳遠(yuǎn)、跳繩，是十分累的。課本學(xué)完以后，就是做題，做題，做題。”聽(tīng)到著我驚了一下，原先初三并不是我想象中的那么完美，他可怕的有點(diǎn)讓我恐懼。教師又說(shuō)了：“辛苦這一年，什么都好，考上一個(gè)自我夢(mèng)想的高中，自我也高興，家人親戚也為你高興�！弊屑�(xì)想想，也是，我要把這些恐懼消滅，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　在我上初二的時(shí)候，就聽(tīng)姐姐告訴我，初三很辛苦，也很緊張，教師上課的語(yǔ)速加快了，作業(yè)更多了，學(xué)的東西越來(lái)越難了，考試的次數(shù)越來(lái)越多了，玩的時(shí)間也沒(méi)有了，一切一切都變了，初三就是這樣，如果努力這一年，考上一所好高中，心里也能有些安慰。已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了，我也感覺(jué)到了緊張的氣氛，同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，連班里原先學(xué)習(xí)不是太好的同學(xué)也開(kāi)始努力奮斗了，我想，都是為了明年的那一次考試——中考。

　　初三，并沒(méi)有什么，只要努力幸苦一下?lián)Q來(lái)的都是成功后的喜悅，不是嗎？

走進(jìn)初三作文9

　　小時(shí)候，幸福是很簡(jiǎn)單的事；長(zhǎng)大了，簡(jiǎn)單是很幸福的事。

　　隨著時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)間，我竟發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是許多年前的那個(gè)我了。我，走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。這個(gè)世界，叫做青春。

　　大家都在說(shuō)：青春期是人生最寶貴的年華，同時(shí)也是人生最危險(xiǎn)的時(shí)期，因?yàn)椋�它充滿叛逆。沒(méi)錯(cuò)，處于青春期的孩子正是這樣。漸漸地，我也不情愿地從我的身上發(fā)現(xiàn)了這莫名其妙的東西。而我，也許還不知該怎么去面對(duì)。

　　我在我的記憶里遨游。尋找我曾經(jīng)留下的痕跡。我只好苦苦地坐在考場(chǎng)的座位上回憶，卻不能回到從前，然后，我會(huì)在筆尖留下內(nèi)心最深刻的。回憶太多了，或許是童年的記憶太過(guò)沉重，或許是現(xiàn)在的路太過(guò)曲折，我思索著。我竟發(fā)現(xiàn)，我變了，我變了好多呀！不知何時(shí)，我最喜愛(ài)的漫畫(huà)變成了令人討厭的課本，從前陪伴在我身旁的呵護(hù)也逐漸就了堅(jiān)強(qiáng)，從前最喜歡的少兒頻道卻悄聲無(wú)息地變成了湖南衛(wèi)視……

　　懷念從前的時(shí)光，但又同樣喜歡著現(xiàn)在。不知道該怎么釋?xiě)堰@一切，只是突然覺(jué)得，從前的那些腳印既熟悉又陌生，感覺(jué)現(xiàn)在的我好孤單呀！也許，這就是青春吧，呵呵。

　　青春是叛逆的，也是美好的，同樣也充滿了挑戰(zhàn)。我開(kāi)始逐漸發(fā)現(xiàn)，父母的呵護(hù)不再那么多了，越來(lái)越多的絆腳石需要我自己去把它們踢開(kāi)，哪怕把腳踢破了，那痛苦，也要讓它爛在心里。生活的挑戰(zhàn)越來(lái)越多了，我知道，我需要變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　指針一點(diǎn)一滴地走著，學(xué)習(xí)的壓力便不請(qǐng)自來(lái)了。誠(chéng)然，我不想要它們，可慢慢地，我竟發(fā)現(xiàn)，我推不掉了。我想，我知道該怎么去做。該是選擇人生之路的時(shí)候了，我既然選擇了這條艱苦的路，就不會(huì)后悔。我想，就是跪著，也要把它走完。在這個(gè)陌生的世界里，我不會(huì)退縮的！

　　每天的陽(yáng)光都那么刺眼；每天的寒風(fēng)還是那么凜冽；每天都會(huì)去迎接新的挑戰(zhàn)。我想大聲地對(duì)著天空喊：“我，一定行的！”

走進(jìn)初三作文10

　　又過(guò)了一個(gè)仲夏，天依舊那么熱，夜依舊那么涼，夢(mèng)想依舊高高在上。但每個(gè)人依舊努力在往上爬，想要爬到云端，觸摸夢(mèng)想。

　　太陽(yáng)東升西落，天天如是循環(huán)往復(fù)。初三6班，全新的環(huán)境，陌生，緊張甚至恐懼。但幸好不變的同學(xué)老師，不變的感情。其實(shí)我很恐懼初三的到來(lái)。

　　知了在窗外盡情地歌詠著生命之光，而窗內(nèi)的我們也在為未來(lái)譜寫(xiě)美妙的樂(lè)章。初三的到來(lái)迫使我們長(zhǎng)大，從幼稚逐漸走向成熟。每個(gè)人似乎都像是一夜長(zhǎng)大的少年，明白了自己承擔(dān)的責(zé)任。走廊里沒(méi)有了喧囂打鬧，有的只是同學(xué)之間的談話和請(qǐng)教，每個(gè)人都開(kāi)始規(guī)劃高中與大學(xué)甚至于未來(lái)的生活。這讓我覺(jué)得沉重，壓抑。每個(gè)人都在“蠢蠢欲動(dòng)”，鼓足了勁兒，準(zhǔn)備在中考時(shí)盡情地宣泄。這種潛在的壓力推著我也在向前跑，超越別人成為我們的目標(biāo)，沖破終點(diǎn)是我們始終如一的目的。

　　堅(jiān)韌的毅力是沖破終點(diǎn)強(qiáng)有力的后盾。說(shuō)實(shí)在的，很多時(shí)候我都會(huì)認(rèn)為自己學(xué)不下去了，我真的感覺(jué)兩年的苦，我都已經(jīng)受夠了。但是抬起頭掃視一周，會(huì)發(fā)現(xiàn)最初的同學(xué)依然在你身邊，大家都還在堅(jiān)持，我又有什么理由退縮呢。并且大家在這里，雖有繁重的學(xué)業(yè)，但每天依舊有歡聲笑語(yǔ)，不是么？這讓我孤獨(dú)的心找到了溫暖，讓我徘徊的心安定了下來(lái)。

　　樹(shù)葉瑟瑟地抖了起來(lái)，花兒開(kāi)始隱世修煉。悶熱的教室開(kāi)始變得涼爽，胳膊都藏了起來(lái)。書(shū)依舊在嘩嘩地翻著，筆依舊刷刷地寫(xiě)著，大家都在不停歇地跑著。此刻的我也在儲(chǔ)存著能量，準(zhǔn)備最后一百米沖刺。初三的我們，暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“加油！”

　　人生是一張單程的車(chē)票，一去無(wú)返，我們能做的只有不斷努力，我么能依靠的只有自己！

走進(jìn)初三作文11

　　走進(jìn)北京

　　走進(jìn)北京，走進(jìn)最豐富包含的北京，看一看這里似水的流年和炫麗的風(fēng)景。在北京，總會(huì)是有那么一種情節(jié)讓你覺(jué)得溫馨、熱情。就像周云蓬《綠色火車(chē)》里形容的那樣，北京市一個(gè)“大鍋”煮著著眾多不同的文化和藝術(shù)。它是繁華，又是可以肌膚相親的，有著人間的煙火。

　　關(guān)鍵詞一：北京大學(xué)

　　北京大學(xué)又稱(chēng)燕京大學(xué)，我來(lái)到這樣的高等學(xué)府，實(shí)在是一大幸事。但美中不足的是，那日恰好下了大雨，雨打在了未名湖畔起了層層漣漪。博雅塔也十分美麗，可惜當(dāng)時(shí)下雨，沒(méi)有看見(jiàn)。北京大學(xué)有亞洲最大的圖書(shū)館，真好�。∧敲�，如果成了那里的學(xué)子，便可每天沉浸在書(shū)的海洋里呢！想著，想著... ...

　　關(guān)鍵詞二：清華大學(xué)

　　離開(kāi)了擁有亞洲最大圖書(shū)館的北京大學(xué)，我又走進(jìn)亞洲最美大學(xué)之一 的清華大學(xué)。在這里，來(lái)來(lái)往往的是學(xué)子們忙碌的身影。走著走著，來(lái)到了清華大學(xué)有名的荷塘月色。對(duì)，朱自清先生曾在這里寫(xiě)下了著名的荷塘月色�！扒�曲折折的荷塘上面，迷惘的是恬恬的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙... ...”在這個(gè)美麗的地方，想想這些，就感覺(jué)到了朱先生把這些美景寫(xiě)的淋漓盡致。接下倆就到了水木清華。。聽(tīng)輔導(dǎo)員說(shuō)，對(duì)面那個(gè)石像就是在這里寫(xiě)下美麗文章的朱先生。在這里，我悠然產(chǎn)生了一種欽佩之情。

　　關(guān)鍵詞三：王府井步行街

　　王府井可謂是北京最熱鬧的繁華地帶，這里有北京的風(fēng)味小吃，由北京特色的服務(wù)與裝飾... ...在這里，沒(méi)有機(jī)動(dòng)車(chē)的轟鳴，沒(méi)有煩惱，只有嘈雜的叫賣(mài)聲... ...繁華的地帶，繁華的商鋪... ...讓你眼花繚亂，驚嘆著首都的繁華與美麗。

　　北京，我們的首都，我們雄偉莊嚴(yán)的首都，是如此的美麗與神圣，讓我們走近她，欣賞她，贊美她，感受北京的人與事，感受北京的名勝景觀，感受北京的熱情好客，感受北京的民族文化風(fēng)情... ....

　　讓我們走進(jìn)北京，感受北京！

走進(jìn)初三作文12

　　如果不是同桌在我說(shuō)到“我們初二學(xué)生”怎么怎么樣時(shí)拍我一下，我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我也已經(jīng)是初三的學(xué)生了，在今年，我就要中考了……

　　一向神經(jīng)大條的我，成績(jī)也沒(méi)有特別好，在班上排個(gè)十五名的樣子，可我似乎對(duì)此也沒(méi)有什么很不滿意，覺(jué)得差不多得了，一副沒(méi)什么理想的樣子�？珊孟窬驮谖曳磻�(yīng)過(guò)來(lái)我已經(jīng)走進(jìn)初三了的時(shí)候，我好像有點(diǎn)不滿足于現(xiàn)狀了，我好像想要努力學(xué)習(xí)了。一想到如果我中考考得不好，甚至沒(méi)考上高中的話，我要去讀職高，而我的好朋友們都要去重點(diǎn)中學(xué)x中上學(xué)，我和她們自此分道揚(yáng)鑣，說(shuō)不定我的人生就與她們的人生從此截然不同了，而且這截然不同肯定是我的人生要選擇的機(jī)會(huì)更少一些……每次在我不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，這些思緒就會(huì)飄到我的腦海中給我的懶惰敲一次警鐘，每敲一次我就害怕一次，后來(lái)我就在一種怕考不上高中的恐懼中發(fā)奮起來(lái)了。

　　這發(fā)奮是真的發(fā)奮。我一改過(guò)去早上賴(lài)床的壞習(xí)慣，每天早早的就自然醒過(guò)來(lái)，醒過(guò)來(lái)了立馬把昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)在腦海里過(guò)一遍，然后再起床洗漱吃早餐，連爸爸都表?yè)P(yáng)我起得越來(lái)越早了。我現(xiàn)在去到學(xué)校都是班級(jí)里面來(lái)得最早的那一個(gè)，在別人還沒(méi)來(lái)的時(shí)間里，我就已經(jīng)開(kāi)始了新的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。上課也不再貪玩說(shuō)小話或者望著窗外發(fā)呆，只在下課后出去上個(gè)洗手間回來(lái)和好朋友們聊幾句，晚上下了課走的也比以前晚了一些，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)把作業(yè)在學(xué)校就做完，這樣晚上回家了之后就有更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)以前的知識(shí)了。

　　就是這樣，在一種恐懼中我自覺(jué)發(fā)奮起來(lái)，真正的成為一個(gè)初三的學(xué)生，走進(jìn)了初三。

走進(jìn)初三作文13

　　恍然間已經(jīng)是初中的最后一年，三年時(shí)間就要這么從指尖溜走。有時(shí)候，越是盼著時(shí)間過(guò)快些，時(shí)間就越像頭發(fā)里纏住的泡泡糖，而一旦稍不留神，又溜上火箭跑遠(yuǎn)了。時(shí)間真是個(gè)頑皮的家伙。但它不容抗拒。

　　回首過(guò)去的兩年，記憶就像是漿糊，似乎不曾真切存在過(guò)。如今我終于可以坦誠(chéng)地說(shuō)那兩年我?guī)缀跻皇聼o(wú)成。成績(jī)一直平庸，技藝毫無(wú)進(jìn)展，沒(méi)有什么可紀(jì)念的成功，更沒(méi)有什么令人喜出望外的突破。雖然常常把夢(mèng)想掛在嘴邊，天天拿雄心壯志與人分享，但稍遇阻礙，即避之不及，偶有困苦，則抱怨連天。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫拖延癥，實(shí)則就是懶惰。

　　因?yàn)閼卸瑁�總是走走停停；因�(yàn)閼卸�，總是能省則省；因?yàn)閼卸瑁�總是與前100名擦肩而過(guò)�？偸怯X(jué)得身體沉重累贅，學(xué)習(xí)不堪重負(fù)，如今細(xì)細(xì)想來(lái)，那不過(guò)是借口。事實(shí)是——因?yàn)閼卸瑁�所以沉淪；因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀，所以停步不前。

　　走進(jìn)初三，中考也愈發(fā)逼近，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，幸而我終于醒悟。最后一年里，我會(huì)重新豎起戰(zhàn)旗，找回原來(lái)那個(gè)威風(fēng)凜凜的自己。我會(huì)珍惜課堂上的每一分鐘；我會(huì)充分利用課余時(shí)間溫習(xí)功課、做練習(xí)；我將不再貪玩，不再懶惰，做到心靜、專(zhuān)注、拼搏、勤奮。也許如此一來(lái)，課業(yè)任務(wù)將比過(guò)去翻上幾番，休閑時(shí)間也將一再縮水，但我會(huì)認(rèn)為這是換一種方式享受生活，一種自己一直向往卻不曾真正做到的方式。

　　走進(jìn)初三，上學(xué)放學(xué)路上會(huì)不由自主加快腳步，課間也不再一心想玩耍而是提起沉思，處身于周?chē)鷿夂竦膶W(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越不想被落下……這樣的生活充滿驚喜，身體不再沉重，思想不再停滯，反而身輕如燕，一往直前。

　　夢(mèng)想和雄心壯志都埋在心里，等到結(jié)束中考終于考上理想高中時(shí)再大聲為自己喝彩，用行動(dòng)證明一切！

　　走進(jìn)初三，走近中考，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間可供揮霍，請(qǐng)為了自己的未來(lái)，拼搏奮斗，走好這關(guān)鍵的一步！

　　愿一切未晚。窗外月明星稀，夜晚漫長(zhǎng)而又短暫，正如人的一生，只希望夢(mèng)想永遠(yuǎn)在身旁。

走進(jìn)初三作文14

　　有人說(shuō)，時(shí)間猶如一葉扁舟會(huì)把你送想成功的彼岸；時(shí)間猶如在烈日炎炎下的一股清爽的風(fēng)，想去追隨它但卻抓起不住；時(shí)間猶如一汪碧譚，總是讓人察覺(jué)不到它那細(xì)微的流動(dòng)。而此時(shí)，走進(jìn)初三的我，更想說(shuō)：時(shí)間就像圍繞在身邊的空氣，你看不到，摸不到，但你卻可以感受到它的重要，體會(huì)到它的珍貴，感悟到它的價(jià)值。總之，歸根到底一句話，那就是“時(shí)間真是太少了！”

　　初三的生活就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。雖然我們每天在各種“海洋”中暢游，但我們又可以游動(dòng)多少呢？那就需要我們課余生活中努力地珍惜時(shí)間去學(xué)習(xí)了。但時(shí)間往往又會(huì)迷惑人心，跟你作對(duì)。就想是你在心里說(shuō)：“時(shí)間慢點(diǎn)跑，慢點(diǎn)跑”。可是，時(shí)間就是個(gè)調(diào)皮鬼，偏偏要與你作對(duì)。比如數(shù)學(xué)老師布置家庭作業(yè)：做幾道幾何證明題。當(dāng)你回家開(kāi)始做時(shí)，你一看表才12點(diǎn)15分，離上學(xué)還早哩！趕緊開(kāi)始做，說(shuō)不定可以做完呢！但當(dāng)你開(kāi)始做時(shí)，一道道難題就像是海草一樣羈絆住你思想的腳步，無(wú)論怎樣掙扎，都掙脫不開(kāi)這難纏的“海草”。而就在這時(shí)，時(shí)間開(kāi)始高興了，開(kāi)始奔跑，直到你看不見(jiàn)它的背影。

　　經(jīng)過(guò)這幾次“比賽”，我體會(huì)了一個(gè)道理“要想戰(zhàn)勝時(shí)間，就必須跟上它的腳步，不僅是在生活中，更要學(xué)會(huì)在思想上，要學(xué)會(huì)去怎樣安排時(shí)間，用時(shí)間�！敝挥羞@樣，你才能學(xué)會(huì)如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效率的學(xué)習(xí)。但偏偏有人認(rèn)為“時(shí)間很多，多到難以用數(shù)學(xué)去衡量，那么，又何必去珍惜時(shí)間呢？”

　　時(shí)間很多，都到難以用數(shù)學(xué)衡量“這是毋庸置疑的，但我們?nèi)说纳�命是有限的，誰(shuí)又能真正地長(zhǎng)生不老呢？所以說(shuō)，珍惜時(shí)間就是珍惜自己那不知長(zhǎng)度的生命。更何況，古人還曾說(shuō)過(guò)”物以稀為貴。”那不是告誡我們：“要去珍惜時(shí)間嗎？”

　　作文寫(xiě)完了，思緒剛剛落下。轉(zhuǎn)頭向窗外望去。涼爽的秋風(fēng)撫過(guò)大地，留下一張張“明信片”，向外跑去，撿起一張，似乎看到了時(shí)間對(duì)我的吟吟細(xì)語(yǔ)......

走進(jìn)初三作文15

　　一年的初二又過(guò)去了，仿佛就在昨天，一進(jìn)班門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)一片嘈雜聲，整個(gè)教學(xué)樓都是，可今天我們卻走進(jìn)了初三。沒(méi)有往常的吵鬧聲，沒(méi)有抄作業(yè)的同學(xué)，沒(méi)有老師來(lái)了打小報(bào)告的同學(xué)，每位同學(xué)都在聽(tīng)從班干部和課代表的安排，靜靜的等待老師的到來(lái)。我想，是同學(xué)們知道緊張的時(shí)候到了，明年就要中考了。

　　8月31日，早晨，我?guī)е�興奮的心情來(lái)到了我們的新班，見(jiàn)到兩個(gè)月未見(jiàn)到的同學(xué)，我們分奮斗討論著初三的話題，可我依然固執(zhí)的覺(jué)著初三并沒(méi)有什么，只不過(guò)是學(xué)習(xí)緊張了，和初二應(yīng)該差不多�？墒堑任覀円磺袦�(zhǔn)備好，聽(tīng)班主任為我們講述新初三時(shí)，我傻了，老師說(shuō)：“初三，我們要半年甚至是12月份以前要學(xué)完初三整個(gè)學(xué)年所有的書(shū)，而且沒(méi)有了美術(shù)、音樂(lè)這些課，有些同學(xué)認(rèn)為還有體育課可以放松一下，但體育課更辛苦，上課一直在不斷的練著跑步、跳遠(yuǎn)、跳繩，是非常累的，課本學(xué)完以后，就是做題，做題，做題�！甭�(tīng)到著我驚了一下，原來(lái)初三并不是我想象中的那么美好，他可怕的有點(diǎn)讓我恐懼。老師又說(shuō)了：“辛苦這一年，什么都好，考上一個(gè)自己理想的高中，自己也高興，家人親戚也為你高興。”仔細(xì)想想，也是，我要把這些恐懼消滅，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　在我上初二的時(shí)候，就聽(tīng)姐姐告訴我，初三很辛苦，也很緊張，老師上課的語(yǔ)速加快了，作業(yè)更多了，學(xué)的東西越來(lái)越難了，考試的次數(shù)越來(lái)越多了，玩的時(shí)間也沒(méi)有了，一切一切都變了，初三就是這樣，如果努力這一年，考上一所好高中，心里也能有些安慰。已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了，我也感覺(jué)到了緊張的氣氛，同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，連班里原來(lái)學(xué)習(xí)不是太好的同學(xué)也開(kāi)始努力奮斗了，我想，都是為了明年的那一次考試——中考。

　　初三，并沒(méi)有什么，只要努力幸苦一下?lián)Q來(lái)的都是成功后的喜悅，不是嗎？

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