回首南外九年級(jí)作文
風(fēng)吹過(guò)，總有它的理由。人路過(guò)，總有他的愿望�；ㄩ_(kāi)過(guò)，總有它的痕跡。你走過(guò)，總有你的目的地。
在我看來(lái)，任何人或事的到來(lái)總有他或她的目的，他們帶著自己獨(dú)具的色彩，輕輕地來(lái)了。紅色，藍(lán)色，綠色，形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。
我不知道他人是如何評(píng)價(jià)他們的母校，但我清楚，是南外，給我的童年增添了不一樣的色彩。換句話說(shuō)，也是她見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。
還記得一年級(jí)，人們還都是“青的”，他們年輕，活力四射，卻又顯稚嫩，又帶些青澀。那時(shí)在南外的我們，可以無(wú)憂無(wú)慮地在那花園的后院細(xì)細(xì)品聞著那黃色、粉色的花。還記得，我的朋友們用那嫩白的細(xì)膩的小手小心翼翼的將那星星般的小花芯拔出，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“請(qǐng)你們吃！” 在那夕陽(yáng)的映襯下，紫紅、嫣紅的光芒照在我們身上，便將那青色的背影點(diǎn)上紅綴。
再感嘆三年級(jí)，人們身上便是“火紅”的。那是，一切的一切都顯得那么活潑，那么可愛(ài)。那時(shí)的我們，可以在操場(chǎng)上放蕩不羈的跑、跳。還記得那時(shí)候，年級(jí)里組織足球比賽。我們班的男生在球場(chǎng)上，迎著風(fēng)，跑著，撲著。也是在那個(gè)年紀(jì)，讓我們更是牢牢地被友情牽掛。
在朝陽(yáng)的渲染下，金黃、赤紅的霞映著我們，在草地上奔跑的那群男孩啊，也被染上了那金黃的剛強(qiáng)，朝著朝陽(yáng)跑去
回憶六年級(jí)，該用金黃來(lái)表達(dá)的年紀(jì)。金黃，是成熟豐收的顏色，卻又帶有著離別的傷感。那年哪天，我們領(lǐng)了成績(jī)單，陪伴我們六年的老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是淡淡地說(shuō)了那句我們期盼已久的“放學(xué)了，你們走吧……”我背上書(shū)包，手里抱著那堆還未填完的同學(xué)錄，站在班門(mén)口，往里面望去。我站在校門(mén)口，看著那所叫“南外”的學(xué)校。
“南外”，這個(gè)我熟知的名字，在我看來(lái)，它不僅僅只是個(gè)名稱(chēng)，而是見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的地方，見(jiàn)證著一批又一批懵懂的孩子變成少年，見(jiàn)證了我們?nèi)松械慕k麗色彩在此綻放。不知道是我從她的身邊路過(guò)，還是她路過(guò)了我的身旁，但她永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘�；厥啄贤猓莻�(gè)存放童年的地方，承載著我們的夢(mèng)，并永存……
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