我的煩惱-六年級-記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的我的煩惱-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“小小少年，很少煩惱……”每當(dāng)我聽到這首歌就很惱火。為什么呢？因為這可能嗎？No，不論在家里還是在學(xué)校里，我們“人微言輕”，磕頭碰腦有數(shù)不清的煩惱。
在學(xué)生的心中，說作業(yè)是“煩惱之最”也不為過！看著那些沉重的作業(yè)，許多學(xué)生都陷入了沉思當(dāng)中：“為什么會有那么多作業(yè)呢？”是啊，為什么會那么多呢？這都“歸功于”那些想從中謀取私利的`老師們。每當(dāng)面對教育局的視察，老師總是嚴(yán)肅地對學(xué)生說：“這都是為了你們的將來好！”既然老師都把話說到這個地步了，那還有誰敢不服呢？（以上的話，請老師見諒）
作為一名學(xué)生，我也是深切地體會到背著那沉重的作業(yè)包袱的感受。我們小學(xué)時，一般做作業(yè)都是到晚上十一點鐘，如果作業(yè)多的話，甚至能做到十二點鐘。第二天早晨六點多鐘又要起床去上學(xué)睡眠時間連8小時都不到。
更痛苦的是雙休日，說得夸張一點，簡直是人間地獄，整天都要忙忙碌碌“照顧”那一堆作業(yè)山，并不是雙休日作業(yè)太多，三天哪！再多也做得完，可要命的是爺爺一定要在星期五一天做完，媽呀，三天作業(yè)合并在半天。
即使做完了，也已是大半夜，剛睡5、6個小時又被拉了起來，昏昏欲睡的我還要聽著爺爺什么“一天之計在于晨，不要浪費早上大好時光……”聽著聽著腦子都脹大了，只能迷迷糊糊地走到桌旁，坐在沙發(fā)上讀起了書。好不容易作業(yè)做完，功課也復(fù)完了，正準(zhǔn)備要出去玩時，我又被無情地叫住，“知識多學(xué)點沒壞處，多做一張練習(xí)吧我再怎么“推辭”作業(yè)的“邀請”也無動于衷，只能無力地拿起筆在紙上寫下歪歪扭扭的字。
哎，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流��！
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