富人也有愁-三年級-記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編整理的富人也有愁-三年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中午，我坐著爸爸的轎車來到學校，可能是來得太早了，一眼望過去沒瞧見一個同學，這回可以放下心走了。
我走到教室門口，看見一個陌生的小女孩，她身邊還有一個女的，好像是她媽媽。我走了進去，看見那個女孩臉黑乎乎的，頭發(fā)翹翹的，長得挺難看的。她好像是來報名的。我管他的，只要學習不要超過我就行了。我在心里默默的想著。
正班長站在那里呆呆的聽她們的對話，有人跑位置都不知道。我坐在位置上，同桌范薇儷把嘴巴靠在我耳朵，小聲地咕咕著：“她長得好難看啊！還是我們班的新同學呢�！蔽尹c點頭，因為身為學習委員不可以帶頭講話，做壞榜樣。
老師和那位女孩走進教室，老師給她安排一個座位，然后上課。
老師課前提出一個問題：在市場走丟了該怎么辦？老師話音剛落，大家都紛紛搶著回答，而老師只請坐得最端正、最遵守課堂紀律的新同學——劉玉瑩。劉玉瑩一起身，小小的`聲音從她的嘴里流出。
老師讓她把話說得大聲一點，她才說得大聲了。她說的很完整，老師讓我們把掌聲送給她。
接著，老師讓我們翻開課本第3頁，做一做練習題的第一題，做完了舉手。
我埋著頭認真思考著，筆尖一動，在課本寫下了我的答案，然后舉起手。
過了一會兒，全班大部分都已經(jīng)完成了，小手高高的舉起，老師要請一個同學來說說怎么做，全班的手幾乎都縮起來，只剩幾只手還不嫌累，繼續(xù)豎在那邊。
老師把目光集中在彭菲菲身上，彭菲菲站起來，嘴巴一動不動，我知道她又在講話了，老師瞪了她一眼，又叫新同學劉玉瑩起來回答，劉玉瑩回答的真好，又一次掌聲送給她……
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