一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人-五年級(jí)-記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人-五年級(jí)-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大千世界，充斥著各色人等。在我們班的小明身上，我看到了那一朵正在盛開的誠(chéng)實(shí)之花。
十一歲的小明長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，明亮的眼睛閃爍著睿智的光芒。他從不多言不多語，但只要開口必定擲地有聲，令人嘆服。
記得那是一個(gè)滂沱大雨的早晨。窗外雷電交加，但絲毫不能影響屋內(nèi)緊張做大的同學(xué)�！岸ｂ忊彛ｂ忊��！毕抡n鈴響了中午小飯桌時(shí)間，我們都懷著矛盾的心情等待考試結(jié)果。既迫不急待想知道自己在么地考試中的成績(jī)，又忐忑不安生怕考得不好。老師拿著成績(jī)單走來了，這時(shí)我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，“小明一百分，于士涵一百分，小紅九十九分我聽完老師年的成績(jī)后，總算松了一口氣。但是當(dāng)老師念完答案講解完畢后，不禁讓我大吃一驚。我和小明都錯(cuò)了一道選擇題，而老師判了滿分。我并沒有鼓足勇氣前去讓老師減分，只是膽怯的坐在座位上沒有吱聲，享受著那“第一”的`寶座。我偷偷瞄了一眼小明，他卻緊皺著眉頭，令我很是不解。我前去問了問：“你為什么這樣呀，考了第一還不高興呀？”我頓了頓：“不就是錯(cuò)了一道題嘛，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！蔽以捯粑绰�，只見他已經(jīng)大步走上講臺(tái)去老師那里減分了�；氐阶坏乃L(zhǎng)舒一口氣，對(duì)我說：“這下，我總算踏實(shí)了。你都不知道，剛才我覺得著鮮紅的對(duì)勾都是對(duì)我極大的諷刺呢！”見我不做聲，他繼續(xù)說道：“我也知道，這兩份對(duì)我們意味著什么，兩分之差可能會(huì)使自己的綜合排名下降不少，但是誠(chéng)實(shí)畢竟比區(qū)區(qū)兩分重要多了呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲囁喏道：“下次下次吧！”“一次都不可以！”小明堅(jiān)決的說，“雖然這不是什么大是大非的事。但是‘勿以善小而不為不以惡小而為之’的真理，咱們畢竟是學(xué)過的呀！”天空好像被他的誠(chéng)實(shí)感染了，霎時(shí)間，雨停了，天邊隱隱約約的出現(xiàn)了彩虹，彩虹是那樣美，又是那樣純潔我終于又鼓起勇氣向老師承認(rèn)錯(cuò)誤了。
這就是那個(gè)誠(chéng)實(shí)的小明，他以自己的一言一行深深的感染著我們每一個(gè)人。
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