初中記敘文：回母校的那一天

　　相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的初中記敘文：回母校的那一天，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　春天，一年四季的開始。那人的一生是從什么時候開始呢？我想是那無憂無慮的小學吧。自從進入初中學習緊了在也沒了那快樂而幸福的小學生活了。雖然小學畢業(yè)了，但是小學生活已在我內心里扎下了深根。

　　今天下午，開家長會放學早幾個同學說要回母校看看去，去看看哺育我們的母校，看看培養(yǎng)我們的老師�？墒俏胰f萬沒有想到爸爸忘記了要開家長會，我們在那等著我爸爸，可爸爸就沒有來看著同學們那副著急而憂慮的心情我就讓他們先走了。我心想：爸爸啊，爸爸你啥時候能來啊。終于爸爸來了，我便飛快的去追同學但是沒有追上，我獨自一人來到了母校，可是大門已嚴嚴的鎖上了。我在門口站了一會兒，眼前的'校園還是和以前一樣美麗無比，金碧輝煌發(fā)出那永存的光。突然，一位美麗漂亮的女教師出現(xiàn)在我眼前。那是我們的數(shù)學老師孫老師，也是我們學校的主任。想著，想著，想起了過去的事。

　　記得有一次，上數(shù)學課我在那聽著聽著突然想起了早晨讀時有一篇好文章沒有讀完，便拿出來讀正好上孫老師看見她沒有找我，我以為沒事了可是下課了孫老師找了我。她并沒有批評我只是細心的教育我。

　　還有一次，暑假上特長班我把一個同學的頭能傷了，當時我腦子一篇空白。校長知道了“啪啪”給我來了兩下子，孫老師馬上向校長說情。孫老師帶著我把那的同學的包扎好了之后，我跟著老師進了辦公室，孫老師和以前一樣沒有批評還是細心的教育著我。

　　可是沒有看見我們那和藹可親的王老師，她更是一位好老師不知培養(yǎng)了多少學生。我就是一個明顯的例子。我腿傷了她帶領著班干部來看我，給我補課。我作文不忘初心的哺導我┄┄雖然沒有見到王老師但是我知道她有在哺育著有一代的新生。

　　落葉，飄悠悠的落下，想留住它，卻從我手中滑落，撲入大地的懷抱。老師，您們多像它，為大樹而落，留下營養(yǎng)、深情，換來春天的新生命。

　　雖然這次沒有見到我的老師們，可是她們的笑容永遠在我茫茫的記憶里。悠悠的白云，颯颯的秋風，請帶走我對母校對老師們的無限懷念！