精選同學(xué)發(fā)生的一件事作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的同學(xué)發(fā)生的一件事作文4篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)發(fā)生的一件事作文 篇1
在學(xué)校里我有許多許多和同學(xué)之間發(fā)生的故事，但我印象最深刻的事情是上個(gè)星期二發(fā)生的事情。
上個(gè)星期二的下午，上完信息技術(shù)課，我回到教室，和陳赟毅一起玩耍，我開個(gè)玩笑輕輕打了一下他的背后，他假裝很生氣，就扔了一本書，這本書正巧砸到了我的臉上，把我的臉刮破了。陳赟毅急忙跑過來說：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的。”雖然我的臉很痛，但是我知道他不是有意的。我急忙說：“沒關(guān)系，這也不是你的錯(cuò)。你不要告訴老師，這是我們倆之間的事，我們倆可以解決�！标愙S毅聽到我這么說，就把他懸著的心放了下來。
可是老師還是發(fā)現(xiàn)了我的.臉破了，并且了解到我和陳赟毅之間的事情，老師問明情況以后，并沒有批評(píng)我們，而是親切的問我：“疼嗎？”
我覺得小朋友可以自己解決的事情就讓小朋友自己去解決。我們和同學(xué)之間一定要相互團(tuán)結(jié)，關(guān)心友愛，要懂得去原諒別人，這樣我們才能交到更多的朋友！
同學(xué)發(fā)生的一件事作文 篇2
學(xué)校里，我和同學(xué)很少發(fā)生矛盾，但是和梁冉昊卻常常鬧矛盾，因?yàn)樗�是我的堂弟，我倆有時(shí)合不在一起，有時(shí)相互幫助。
比如在課間的時(shí)候，我和梁冉昊正在玩他的橡皮動(dòng)物玩具，楊卓妮也跟著玩。玩著，玩著，我和楊卓妮把他的動(dòng)物玩具拿走，并且微笑著說：“梁冉昊先生，把玩具動(dòng)物給我們玩好嗎？”“當(dāng)然可以啦！”梁冉昊十分慷慨地說。
于是，我倆開始玩魚媽媽和魚寶寶的故事，邊玩邊想象著故事情景。我倆正玩得不亦樂乎的時(shí)候，一只手把玩具魚拿走了。我倆很生氣，一抬頭，原來是梁冉昊呀！他正沖著我們做鬼臉呢？
我倆大聲地說：“好呀！梁冉昊，你根本就不講信用，算什么男子漢！”
“我的橡皮玩具我想什么時(shí)候玩，就什么時(shí)候玩。”他一邊漫不經(jīng)心地說一邊興致勃勃地玩起來。還不時(shí)地瞅我倆一眼，好像故意氣我們似的。
我想：“哼，有什么了不起，不就是個(gè)破橡皮嗎？誰(shuí)也能買的玩，就以為你能買呀！”在后面幾節(jié)課里，我故意不理他。
晚上的時(shí)候，我想：我應(yīng)該向他承認(rèn)錯(cuò)誤，并且請(qǐng)他原諒。因?yàn)槭俏义e(cuò)了，非常后悔。
第二天，課間的時(shí)候，我走到梁冉昊身邊，“弟弟，昨天是我錯(cuò)了。”“沒事兒，我早忘了�！蔽覀z相互笑了笑，他很大度，倒顯得我這個(gè)當(dāng)姐姐的小氣了。
雖然我和梁冉昊常常鬧矛盾，但我倆還是好姐弟，弟弟的英語(yǔ)學(xué)得不怎么樣，我常常給他當(dāng)小老師，這時(shí)，弟弟非常的聽話，讓他背，他就背，讓他讀，他就讀，完全是一副甘拜下風(fēng)的樣子。
我因得了紫癲，不能打掃衛(wèi)生，輪到我值日，弟弟就會(huì)義不容辭地替我值日，這令我非常感動(dòng)，畢竟是比同學(xué)近一步的姐弟嘛！
可一轉(zhuǎn)眼，我倆就又睛轉(zhuǎn)陰，無(wú)非是你碰了我一下，我推了你一下；我拿了你的`尺子，你搶了我的橡皮之類的雞毛蒜皮的小事。小時(shí)候一向聽我指揮的弟弟和我成了同班同學(xué)，隨著年級(jí)的增高，我的權(quán)威一掃而光，常常是我聽弟弟的主張，這讓我這個(gè)當(dāng)姐姐的很不是滋味兒。
這就是我和同學(xué)兼弟弟梁冉昊的故事。
同學(xué)發(fā)生的一件事作文 篇3
今天下午，媽媽帶我去找果果玩，我們約好了在秦漢唐廣場(chǎng)見面。
見到果果后，我們先一起吃完了飯，然后就去了陶吧，在陶吧里我們玩做杯子、碗。后來我們又去吃了哈根達(dá)斯，還玩了“哈皮小孩”戶外探險(xiǎn)，我們倆一起從一層玩到三層，到了第三層，我變得很緊張，因?yàn)榈谌龑佑行└撸矣悬c(diǎn)害怕，因?yàn)橛行└撸行┪ｋU(xiǎn)。但是，我最后還是勇敢地走到了終點(diǎn)。
我和我的好同學(xué)度過了一個(gè)美好的.下午。
同學(xué)發(fā)生的一件事作文 篇4
我和同學(xué)已經(jīng)相處兩年多了，有過許多快樂或不快樂的事，但要一件件地說出來是不可能的，那我選一件記憶比較深刻的來講一下吧！
有一天，我回到家，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)要求怎么”跑“到語(yǔ)文記錄本上了？我再翻開數(shù)學(xué)記錄本，上面抄著的就是被數(shù)學(xué)作業(yè)要求擠出來的語(yǔ)文作業(yè)要求。再向下一看：”呼！“幸好媽媽又給我抄回來了，但媽媽和我都覺得奇怪，我心想：”這是怎么回事呢？我明天一定要去探個(gè)究竟�！�
第二天，我一到學(xué)校就去調(diào)查，有幾個(gè)同學(xué)說：”呂舒云是故意抄反的�！翱蓞问嬖频�.回答和他們的回答恰恰相反，我頓時(shí)被弄得糊里糊涂，不知哪個(gè)才是真的？我知道她肯定覺得抄作業(yè)很煩，但她還是給我抄了。
這次不管是故意的，還是不小心的，我都希望下次不要再發(fā)生了。
但我轉(zhuǎn)念一想，畢竟她還是每天在幫我抄作業(yè)，我想說：”謝謝你，呂舒云！“
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