一件事的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的一件事的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一件事的作文 篇1
我的軟筆書畫剛出了一點(diǎn)成績(jī)，就和老師參加了名家筆繪。
參加筆繪的人眾多：有體型高大的青年，有拄著拐杖鬢毛蒼白的老人，也有我這年齡的學(xué)生。我們都一手提著畫筆，一手捧著宣紙進(jìn)了繪畫廳。
我正精心作畫時(shí)，一位年輕的叔叔走了過(guò)來(lái)。他人高馬大，約有一米九了吧，體型微胖，眉頭總是鎖在一起。他開口問(wèn)我：“孩子，你在畫什么？”“在畫一只小蝦，嗯，不過(guò)，還沒(méi)畫完。”第一次參加筆繪的我是有些緊張的。
他一直盯著我，目光如針般鎖在紙上，仿佛我用的側(cè)鋒與中鋒的筆法都可以被他那有穿透力的雙眼看得一清二楚。我一緊張，不小心讓兩滴墨點(diǎn)飛到了紙上。只見它們慢慢地暈染開來(lái)，變得越來(lái)越大，把小蝦的身體全擋住了。只見有些蝦沒(méi)有了前爪，有些蝦的后腿橫截而斷，有些連頭也被吸入那“黑洞”中。剛才那完美的畫卷簡(jiǎn)直就是如夢(mèng)一場(chǎng)，瞬間不見，紙上只殘留著缺頭少腦的大病蝦。我的心里咯噔一下，天空忽然陰了下來(lái)，外面的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，就如同我心里的.風(fēng)聲“唰唰啦啦”地響。
叔叔讓我把筆交給他。他舉起筆，用幾筆側(cè)鋒將墨點(diǎn)的邊緣輕輕涂刷，使它呈橢圓形，寥寥幾筆的點(diǎn)葉之法頓時(shí)使兩滴墨點(diǎn)變?yōu)榱藫u曳多姿的水藻。幾只小蝦又恢復(fù)了活靈活現(xiàn)的樣子，正在水藻中自由自在地穿行嬉戲，畫卷上有了些許波光。看著叔叔作畫的樣子，我突然明白了什么是“行云流水，落筆如云煙”。
叔叔懷著笑容，只輕輕地對(duì)我說(shuō)了一句話：“遇事一定要冷靜應(yīng)對(duì)。應(yīng)對(duì)得巧妙，敗筆也能生花�！�
筆繪結(jié)束后，我把作品拿回了家。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺：不要緊盯著自己失去了什么，而應(yīng)該看清楚自己還剩下什么。最要緊的是冷靜思索，如何扭轉(zhuǎn)眼前的局面。不可以讓失敗成為終點(diǎn)，不可以讓初心為敗所亂。
我望望那幅作品又望望窗外，感覺天空分外晴朗。藍(lán)天下的白云一層一層地深入云霄，就像階梯一樣帶我腳踏實(shí)地邁入成功的大門。
一件事的作文 篇2
這幾天，我們?cè)诿烂畹臐h字王國(guó)里盡情遨游，大家可開心了！這不，今天的作文課前，我們還在老師的組織下玩了猜字謎游戲。
游戲開始前，老師把我們分成兩組，男生組是無(wú)敵隊(duì)，女生組是必勝隊(duì)，我們輪流競(jìng)猜，答對(duì)一題加一分。游戲分兩輪進(jìn)行。
第一輪游戲開始了，老師剛剛把字謎往黑板上一貼，我們女生隊(duì)的小夏就猜出了一加一謎底是王。耶！我們女生隊(duì)旗開得勝。男生隊(duì)也不甘示弱，猜出了一百減一的謎底是白。大家都躍躍欲試，搶著發(fā)言，兩隊(duì)比分交錯(cuò)上升，最后，我們女生隊(duì)答出了一夜又一夜的謎底多。為我們女生隊(duì)贏得了寶貴的一分。第一輪比賽下來(lái)，女生隊(duì)以五比四的微弱優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。大家歡呼雀躍的模樣把男生一開始臨危不亂的`氣勢(shì)給踩在腳下了。
第二輪游戲開始了，男生飛快地把比分追平，兩隊(duì)打成九比九平。最后，老師決定一題定勝負(fù)。老師出的謎題是一人挑兩小人。大家一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，有的皺著眉頭苦苦思索，有的嘴里念念有詞……最后，女生隊(duì)的猜出了，謎底就是夾，我們女生隊(duì)因?yàn)檫@無(wú)比珍貴的一分勝出了。
今天的猜字謎游戲真好玩，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，把漢字發(fā)揚(yáng)光大！
一件事的作文 篇3
昨天下午，爺爺帶我去奧體中心學(xué)游泳。
我倆來(lái)到淺水的兒童泳池，剛要游，我想糟了，去年我剛學(xué)的自由泳技能都忘了，怎么辦呢？算了，我就跟爺爺學(xué)吧。開始時(shí)，我只能在水中撲騰幾下，爺爺說(shuō)：“開始游時(shí)，不能從上往下?lián)洌蝗唬藭?huì)往下沉，很容易被水嗆到�！蔽野凑諣敔�?shù)腵說(shuō)法去做，游著游著，就長(zhǎng)進(jìn)了許多；在爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，我通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐漸恢復(fù)了原來(lái)的游泳技能，一次性能游到5米了。接著，爺爺在深水的泳池里又游了幾個(gè)來(lái)回，為我作了示范表演。
最后，我們轉(zhuǎn)到水較深的泳池里，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，想一次游到10米遠(yuǎn)。爺爺站在幾米遠(yuǎn)處，張開雙臂接我；我從岸邊一次又一次地游到爺爺面前，爺爺也一次又一次一接住我，把我送回岸邊。這樣，我像一條快樂(lè)的小魚兒，在泳池里游來(lái)游去，把游泳技能練習(xí)了一遍又一遍。通過(guò)近3個(gè)小時(shí)認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，我一次性游的距離終于超過(guò)10米了。爺爺不斷地鼓勵(lì)我、表?yè)P(yáng)我，我也越游越起勁�！肮蔽覀儬攲O倆個(gè)不時(shí)地共同地出歡快的笑聲。
我對(duì)游泳這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)充滿了興趣！
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