一件事的作文（常用4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一件事的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
我最快樂的事，不是玩兒電腦，也不是看電視，更不是玩兒PSP，而是上學(xué)。
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，因為它在我毫無懸念的前程上染出了一路的青天。
清晨，小鳥唱著動聽的歌曲，在前面給我們帶路，鳥兒唱的歌，伴隨著我們走過一條充滿香氣和美景的小路。太陽公公把身上的一縷縷陽光照耀在我們的身上，我們快樂的地接受了這一縷縷陽光。朝氣蓬勃地邁進(jìn)新營小學(xué)的大門，再去教室之前，我們都會看見寬大的操場，美麗的噴泉和歡快的小魚小蝦。如果碰到熟悉的同學(xué)或伙伴，親熱地打一個招呼，再說上幾句家常話，手拉手肩并肩一起走向教室。 走進(jìn)撒滿晨光的教室，放好書包，拿出早讀時要用到的東西。這樣新的一天又開始了早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學(xué)還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學(xué)都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。
上課時，認(rèn)真聽講，讓我們盡情發(fā)揮自己的才能，大膽
地說出自己的意見。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏�，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的.問題，要有創(chuàng)造力和想象力”。上課更要認(rèn)真記好我們需要領(lǐng)悟的知識。為了讓小鳥為我們唱歌，為了讓那些瞧不起我們的人們給我們豎起大拇指，更為了我們的未來努力著??
我們喜歡課間，喜歡讓我們自由發(fā)揮的十分鐘，讓我們?nèi)谌朐谶@個大家庭中，增進(jìn)和同學(xué)們的友情。在課間和同學(xué)們討論討論學(xué)習(xí)，互相取長補短。
校園的生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。
一件事的作文 篇2
在輕松愉快的暑假里，一件平凡的事讓我懂得了一個道理。 暑假快結(jié)束的時候，我騎著自行車去買上學(xué)用的作業(yè)本，在文具店前面看見一位老人的'自行車倒在地上，車子旁邊還有一袋東西，看樣子像是自行車不穩(wěn)而跌倒了，只見老人一手扶著自行車，一手去拿那袋東西，可偏偏這時車子往后倒退幾步，又跌倒了，老人也摔倒了，她掙扎著站起來，望著來往的行人，向他們投去了焦急、懇求的目光，老人身邊就站著一個高中的學(xué)生，好像正在等車，老人幾次叫他，但他卻無動于衷，聽著ＭＰ３，坐上了一輛出租車，揚長而去。
我很想去幫那位老人，但怕自行車放在馬路邊上不安全，我猶豫了一會兒，想起老師教我們要多幫助別人，我就放下自行車，去幫助那位老人。
我把自行車抬起，然后和老人一起抬那袋東西，袋子里不知裝的是什么，
一件事的作文 篇3
今天是游泳的第三節(jié)課。我已經(jīng)學(xué)會了浮在水面上并且用腳拍打水面。再學(xué)幾節(jié)課就要教雙手換氣了。
我在水里游了幾個來回之后，教練突然對我說：“想不想去深水區(qū)？”我想：那可是1。8米的水深，連有些大人都沒滿這個高度，我怎么能行呢！所以，我猶豫不決，不停地望媽媽。
于是，我就跟著教練走到了危險的深水區(qū)。教練拿起一根長長的.塑料桿子，也許是專門用在深水區(qū)的。
“如果你要掉下去的話，你就抓住這根東西！”教練說�？墒俏疫�是緊緊地抓住扶手，不敢一口氣游過去。
終于，我鼓足勇氣跳下了水，一口氣游過去。我一邊游，一邊緊張得不得了�？熘С植蛔×耍颐悦院乜匆娏四歉鶙U子，就趕緊抓住了，然后往上吸了口氣，繼續(xù)游。過了一會兒，就到了對面。
就這樣，我練了幾次，終于一口氣游了過去。教練想了好玩的辦法：我先游，她來追。因為沒有桿子了，所以我格外緊張。我的腳像失去了控制一樣，飛快地拍打。到了對岸，教練說她都快追不上我了！
這次的收獲最大了！
一件事的作文 篇4
今天下午上第三節(jié)課的時候，我們下樓后看見了特警隊叔叔們，我覺得非常興奮，因為我今生第一次見到特警叔叔，特警隊叔叔到我們學(xué)校軍訓(xùn)來了。
我們大家排好隊等待特警叔叔的`指導(dǎo)，特警叔叔教我們怎樣站隊，他們還給我們表演了走路、站姿、站隊，他們站的筆直筆直的，他們走的非常整齊。我也想像他們一樣成為特警。
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