一件事的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的一件事的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
一件事的作文 篇1
如果這個(gè)建筑真的是只有幾十年的歷史。
誰(shuí)邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^呢？這句話缺少了主語(yǔ)。
第一間是保安住著， 2月20日早上，作為五年級(jí)的同學(xué)。
原文應(yīng)該寫成我們一家坐著車，還邀請(qǐng)我們進(jìn)去參觀，這里四面環(huán)山，小作者在文中比較詳細(xì)地介紹了自己參觀的這個(gè)景點(diǎn)的建筑格式，現(xiàn)在依然保存完好。
還邀請(qǐng)我們進(jìn)去參觀，山青水秀，無(wú)法給讀者留下深刻的印象。
參觀，再下去是下人所在的地方現(xiàn)在已經(jīng)成為養(yǎng)牛的了，大概是用來(lái)觀察的吧， 我一看， 真是讓人百看不厭，。
記敘的是自己一次出玩的經(jīng)歷，不一會(huì)兒就到達(dá)目的地了，這樣對(duì)于這個(gè)建筑的介紹，龍朋玩，希望小作者在以后寫作時(shí)能更注意一下細(xì)節(jié)的問(wèn)題，參觀，看來(lái)小作者并沒(méi)有用心去了解這個(gè)建筑的來(lái)歷，小作者應(yīng)該在語(yǔ)言表達(dá)方面和寫作的細(xì)節(jié)方面，我們一家坐著車來(lái)到石屏，還有一個(gè)不規(guī)則圖形的通風(fēng)口， 龍朋是個(gè)地名嗎？如果是，這個(gè)所謂的古建筑到底是什么地方呢？小作者卻沒(méi)有介紹，讓讀者對(duì)這個(gè)景點(diǎn)有了比較具體的了解。
但我能透過(guò)縫隙看到里面現(xiàn)在已經(jīng)是小賣鋪了，到石屏的龍朋去玩，在走過(guò)去是接待客人的大廳了，雖然門是緊鎖的.，還有，作文是按照時(shí)間發(fā)生的先后順序來(lái)記敘的，條理性比較好。
在走過(guò)去應(yīng)該是再走過(guò)去，如今能看到古老的建筑我真是太幸運(yùn)了，一路上我們有說(shuō)有笑，二樓大概是民宅吧。
不過(guò)，那座古建筑已經(jīng)有幾百年的歷史了，稱其為古建筑就不夠合適，更多下一點(diǎn)工夫才行，文中說(shuō)那座古建筑已經(jīng)有幾十年的歷史了，于是我用搜索器（眼睛）搜索了一番正好看見(jiàn)一座古建筑。
一件事的作文 篇2
早上，我睡得迷迷糊糊，突然被爸爸搖醒：“鍇珺，你進(jìn)吃飯廳看看爸爸的杰作！”“什么呀，那么得意？”我很不情愿地從床上爬起來(lái)。
爸爸急切地打開(kāi)冰箱速凍層。原來(lái)，一瓶冰凍啤酒裂了，啤酒成了淺黃色冰沙，這真是爸爸的杰作！我哈哈大笑：“哈哈，好可惜喲！你等著被媽媽罵了！”爸爸小心翼翼地把啤酒冰沙打進(jìn)水勺里，還問(wèn)我要不要吃�！拔也挪灰阅兀 卑职钟肿哌M(jìn)房間，笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，現(xiàn)在啤酒瓶質(zhì)量真不行，這瓶炸了，另一瓶卻好好的！”媽媽笑道：“啤酒成工藝品了不是？現(xiàn)在你自己好好嘗嘗！”“就是嘛，記得有一次，我把礦泉水速凍，結(jié)果塑料瓶也裂了，這種現(xiàn)象叫熱漲冷縮，你這都不懂呀！”我得意地向爸爸嚷道，爸爸卻只顧津津有味地嘗他的冰沙！
“哎呀，完了！”我突然想起昨天大姨姨買的西瓜，還有半個(gè)也放進(jìn)速凍層，它是不是也是這同樣的下場(chǎng)呢？我趕緊打開(kāi)冰箱，果然，西瓜硬邦邦的了，西瓜皮也凍成了黃色，果肉表面還鍍上了一層厚厚的白霜。爸爸簡(jiǎn)直高興極了，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)道：“你還說(shuō)我呢！你自己不也一樣嗎？”我真是哭笑不得，激動(dòng)地叫道：“你就算打死我，我以后再也不敢把西瓜放進(jìn)速凍層了！”我只好把西瓜放在桌上冷卻。
半小時(shí)后，媽媽用菜刀切下兩小塊西瓜，打了一小勺伸進(jìn)嘴里：“更甜了呢！”我趕緊也吃了一口，西瓜咬在嘴里，發(fā)出沙沙沙的聲音，冰冰的、水靈靈的，那汁水冰涼可口，真是沁人心脾。我和媽媽吃得津津有味。不過(guò)，兩個(gè)多小時(shí)后，沒(méi)吃完的'冰凍西瓜放在桌上，變得難看極了，熟熟的，爛爛的，看著一點(diǎn)也不新鮮，吃起來(lái)再也沒(méi)那么好吃的了。
想起上午發(fā)生的這件事，我覺(jué)得真是太好笑了！
一件事的作文 篇3
前幾天，我在練鋼琴，陶醉極了。我仿佛進(jìn)入了音樂(lè)世界與大提琴、小提琴、小號(hào)、單簧管等樂(lè)器合奏一段段的樂(lè)曲，展示自己的藝術(shù)才能，講述了自己對(duì)音樂(lè)的理解。
正在我練得起勁時(shí)，一句話傳入了我的'耳朵，打斷了我的思維，破壞了我“夢(mèng)”中的美好情景，所有樂(lè)器在我腦海中消失了。這正是媽媽的聲音：“韓寧芙，你手腕都塌下去了，快點(diǎn)改正過(guò)來(lái)!”
“哦，我知道了�！蔽腋械椒浅吲d。
練完了這首曲子，我又練另一首，剛才的音樂(lè)世界又在我腦海中出現(xiàn)了。我又變得非�？鞓�(lè)。
這時(shí)，一句話再次傳入我的耳朵，使我不得不暫停演奏。“韓寧芙，我都給你說(shuō)了幾百遍了，你怎么還記不住呢!?在上鋼琴課時(shí)老師就說(shuō)你手腕沒(méi)撐住……”
這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，他不緊不慢、胸有成竹地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，大家不要再爭(zhēng)吵了�！蔽液蛬寢尪纪�。
我又開(kāi)始好好練習(xí)，媽媽也和氣地指出錯(cuò)誤。
為此，我很高興。
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