一件事的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的一件事的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一件事的作文 篇1
每月的某個(gè)星期五晚上，爸爸會(huì)在下班后，帶我去醫(yī)院看中醫(yī)。因?yàn)槲液苁菪�，而且又有過(guò)敏體質(zhì)，為了調(diào)養(yǎng)身體，讓我健康，所以他不辭勞苦的帶我去，每天還不忘叮嚀我吃中藥，實(shí)在好辛苦。
但是，這一次我傷害了爸爸的心——由于中藥很苦，很難吃，我很排斥去吃它，而且有時(shí)候會(huì)忘記，所以當(dāng)我放學(xué)回家，在路上時(shí)，我就想辦法把中藥藏起來(lái)，每當(dāng)爸媽下班回來(lái)一問(wèn)，我就回答：“有吃！”其實(shí)我心里有一種很不安的感覺(jué)，但是已經(jīng)沒(méi)有辦法老實(shí)說(shuō)了，只好一次又一次地騙下去。直到幾天前，謊言終于破裂了，那時(shí)候的我心里很難過(guò)，因?yàn)橐呀?jīng)知道我不該說(shuō)這個(gè)謊，但是一切已經(jīng)來(lái)不及了，只見(jiàn)爸爸的背影，他沒(méi)有出聲，我好緊張，心想這下子完蛋了。到了隔天早上，爸爸叫住了我，狠狠地修理我一頓，他責(zé)備我的不是沒(méi)有吃中藥，而是讓我知道說(shuō)謊的行為是不正確的。雖然我也知道爸爸帶我去看中醫(yī)是為了我好，但是我卻把他的'苦心踩在腳下，看到爸媽這么傷心難過(guò)，實(shí)在是很不應(yīng)該，這下真的要好好的反省。
經(jīng)過(guò)這次的事件后，我把藏起來(lái)的中藥放在書房的空袋子里，警惕我，當(dāng)我要說(shuō)謊時(shí)，一看到中藥袋的中藥，就像是提醒著我一樣：“不可以再說(shuō)謊了！”
一件事的作文 篇2
清脆的下課鈴了，我和往常一樣，合起書本，高興地來(lái)到××同學(xué)桌前說(shuō)：“和你一起到教室外走走？”“不，你以后別找我了！我不跟你玩”這奇怪的回答，讓我呆住了。
她曾是我同桌，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我們一直很要好，學(xué)習(xí)上，我們互相幫助，互相鼓勵(lì)。今天怎么啦？是我無(wú)意中傷害了她，還是發(fā)生了什么誤會(huì)呢？從那時(shí)開(kāi)始，她有意躲避我，見(jiàn)到我她就低頭，假裝著沒(méi)看見(jiàn)，途中遇到：若我在前她就放慢腳步，若我在后，就加快腳步往前走。這莫明其妙的事讓我很苦惱，我不想失去這好朋友，想找出原因，我把這事情告訴了媽媽，希望得到幫助。媽媽笑著說(shuō)：“隨著你的成長(zhǎng)，遇到的困惑也會(huì)增多、你在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的`同時(shí)，也要學(xué)會(huì)與人想處，提高解決問(wèn)題的能力��！”并語(yǔ)重心長(zhǎng)的建議：“這事最好是冷靜下來(lái)，觀察事態(tài)的發(fā)展再?zèng)Q定怎么做。但只要你誠(chéng)心對(duì)人，不必介意別人怎樣對(duì)你，更不能為此而影響學(xué)業(yè)。”
兩個(gè)星期后的一天，這同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“不跟你玩，不是我的意思，是××同學(xué)叫我別跟你玩，我當(dāng)時(shí)不知如何處理，這幾天我也很郁悶，我媽媽知道這事以后批評(píng)我：‘同學(xué)之間一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大家一起玩會(huì)更好……’我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)彛 ?/p>
同學(xué)們，你們被這種事情困惑過(guò)嗎？誠(chéng)信友愛(ài)，是做人的根本。多做自我批評(píng)，才能進(jìn)步，才能“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
一件事的作文 篇3
記得在開(kāi)學(xué)正式上課的第一天，大家都很開(kāi)心，懷著一顆自信心，決定要在這一學(xué)期好好學(xué)習(xí)�？山裉靺s發(fā)生一件不幸的、感人的事。
早上，剛開(kāi)始上英語(yǔ)課，薛老師抱來(lái)了一個(gè)很大、很重的箱子，里面是這學(xué)期用的教材。我心里想：這么重的東西，薛老師怎么可以自己搬呢?應(yīng)該叫一些學(xué)生來(lái)搬嘛。況且，天氣潮濕，地上很滑。自己搬著一個(gè)比自己大的箱子，眼看不到路，這樣是很容易滑倒的!
薛老師把箱子往講臺(tái)上放，讓同學(xué)們發(fā)下去，自己又去搬另一箱。
這次，老師好久都沒(méi)來(lái)，我的心里突然涌出一種不祥的預(yù)感……
高老師來(lái)到了班上說(shuō)薛老師在搬箱子時(shí)沒(méi)看到腳下有一個(gè)箱子，一不留心，便摔了個(gè)四腳朝天……我心里又想：天啊!薛老師摔了一跤，要不要緊，她會(huì)來(lái)給我們上課嗎?
高老師又說(shuō)：“我對(duì)薛老師說(shuō)這節(jié)課還是給我上吧，但薛老師說(shuō)不行，你上了我的課，我就要不回來(lái)了。”
過(guò)了幾分鐘，薛老師一瘸一拐地走進(jìn)了教室講臺(tái)，全班想起了暴風(fēng)雨的掌聲。薛老師只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)始給我們上課了。
在上課時(shí)，薛老師說(shuō)摔跤時(shí)把腳扭了，發(fā)紫，腫得想塊包，鞋都快磨破了!記得以前四年級(jí)時(shí)的一場(chǎng)大雨的中午，快校門了，保安亭和大廳似乎沒(méi)有老師。后來(lái)，學(xué)校廣播說(shuō)薛老師是光著腳丫，冒著大雨跑來(lái)學(xué)校值日。
現(xiàn)在想起上英語(yǔ)課時(shí)和以前的事。我感覺(jué)到了老師是為我們的'學(xué)習(xí)著想，如同第二個(gè)母親。我會(huì)更加尊敬、愛(ài)戴每一位老師。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章小作者用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言將一個(gè)盡職盡責(zé)的老師形象完整得展現(xiàn)了出來(lái)。不過(guò)，本文用詞不準(zhǔn)確，語(yǔ)句不通順。如：“高老師又說(shuō)：‘我對(duì)薛老師說(shuō)這節(jié)課還是給我上吧，但薛老師說(shuō)不行，你上了我的課，我就要不回來(lái)了�！毙∽髡呤且磉_(dá)什么呢?
一件事的作文 篇4
說(shuō)起我的有趣事，我能講個(gè)七天七夜。其中最有趣的是小時(shí)候我和爸爸去海邊捉螃蟹。
來(lái)到海邊，我第一時(shí)間就跳入海中戲水。這時(shí)，一個(gè)叔叔悄悄地游過(guò)來(lái)，東張西望，好像在尋找著什么。我好奇地問(wèn)叔叔：“叔叔，你在找什么？”還沒(méi)說(shuō)完，叔叔便以迅雷不及掩耳的速度捂住我的嘴，然后悄悄地說(shuō)：“別出聲，我在捉螃蟹。”“怎么個(gè)捉法？”“螃蟹喜歡在大礁石的縫隙邊或擱淺的地方，你可以用一些辦法捉住它們�！蔽衣�(tīng)后便打起了捉螃蟹的`好奇心，誓要捉幾只螃蟹來(lái)玩玩。
我走到幾塊大礁石的不遠(yuǎn)處，耐心地等待螃蟹爬上礁石，果不其然，幾只小螃蟹爬了出來(lái)，探頭探腦的樣子可愛(ài)極了。我連忙跑過(guò)去想殺它們個(gè)措手不及。雖然它們是小螃蟹，但卻機(jī)靈得很！一會(huì)兒鉆到這邊，一會(huì)兒竄到那邊，把我耍得手忙腳亂，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這下，我的倔脾氣上來(lái)了，隨手抓起一把塑料鏟，費(fèi)了九牛二虎之力，把礁石里的泥土和擱淺的沙子搗鼓起來(lái)。搗鼓了半天，不僅沒(méi)有發(fā)現(xiàn)螃蟹，反而把自己累得精疲力竭。
這時(shí)，在海灘上曬太陽(yáng)的爸爸情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。一邊咧嘴大笑，一邊對(duì)我說(shuō)：“你這樣子是抓不著螃蟹的，心急吃不了熱豆腐，除非你把海水潑在上面，咯咯咯咯……”我恍然大悟，立馬就照著爸爸的話去做。就在這時(shí)，一個(gè)目標(biāo)出現(xiàn)了，那個(gè)家伙有一個(gè)拳頭般大小。我的心樂(lè)開(kāi)了花，便拿起一塊石頭迅速地靠近它，并準(zhǔn)備進(jìn)行“攻擊”。那狡猾的家伙用大鉗子緊緊地夾住我的手心，“哇，好痛，好痛�！蔽乙贿叴蠼�，一邊大哭。此時(shí)，剛才捉螃蟹的叔叔跑了過(guò)來(lái)，一把按住螃蟹的背，使勁一拽，那螃蟹就被扯了下來(lái)。我終于脫離了螃蟹的“魔爪”，心里特別感激叔叔。
原來(lái)捉螃蟹也是要講技巧的。我喜歡捉螃蟹，它讓我領(lǐng)悟到“凡事都要講究方法”的道理。這就是我最喜歡的一件有趣的事。
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